現(xiàn)在已經(jīng)十二月下旬，新年的鐘聲即將敲響，在喜迎新年之際，對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)也是非常辛苦的，因?yàn)闄z驗(yàn)他們?nèi)陝趧?dòng)果實(shí)還有小半年的時(shí)間就到了。

昨天晚上上完公益課，就有一個(gè)初三學(xué)生的家長(zhǎng)在微信上問(wèn)我：“湯老師，我女兒快要中考了，這么多學(xué)科，怎么復(fù)習(xí)才最有效??？”

想必這也是很多初三家長(zhǎng)和孩子關(guān)心的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)多覺(jué)得到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了，但是我想說(shuō)的是，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚！復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法一下，領(lǐng)悟到高效的方法對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握和成績(jī)的提高是事半功倍的。那么下面我就根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)著重講一下初三的復(fù)習(xí)方法。

語(yǔ)文：繪制一顆“知識(shí)樹(shù)”

孩子們想要了解自己的知識(shí)漏洞在哪里，就要先歲所學(xué)的全部知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的梳理，最好的辦法就是動(dòng)手繪制一棵知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)“樹(shù)”：重要知識(shí)點(diǎn)是樹(shù)干，次要分支點(diǎn)是樹(shù)杈，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引申一系列概念和定義的相關(guān)知識(shí)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們要對(duì)照知識(shí)表有順序、有邏輯地展開(kāi)，不能“東一榔頭，西一棒槌”，那樣反而容易把自己的思路攪亂。

列好知識(shí)表之后，就要通過(guò)循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)來(lái)堵住漏洞。聯(lián)系強(qiáng)度很據(jù)漏洞的重要性或者自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度來(lái)加以確定。我們不要求對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)都面面俱到，很精確的掌握，但是如果這個(gè)概念是知識(shí)系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就記得一定要下大功夫掌握；如果只是一個(gè)旁支的小知識(shí)點(diǎn)，就可以考慮暫時(shí)粗略復(fù)習(xí)，等寒假再把它補(bǔ)上。

在期末考試之前，各種模擬考試比較集中。每次考完之后，老師就會(huì)評(píng)講試卷。這個(gè)時(shí)候我們一旦發(fā)現(xiàn)某道題目出錯(cuò)，不能僅僅保證這道題會(huì)了就行，更重要的是找到出錯(cuò)的原因是什么，是因?yàn)榇中?，還是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)壓根沒(méi)有掌握，然后對(duì)癥下藥，徹底解決問(wèn)題，不在同一個(gè)錯(cuò)誤上摔量詞跟頭。

這個(gè)我教大家一個(gè)好方法，把?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，自己的薄弱點(diǎn)記下來(lái)，在上學(xué)路上、課間休息時(shí)，隨時(shí)拿出來(lái)翻閱一下，做到盡可能有效的利用時(shí)間。在制作卡片和“知識(shí)樹(shù)”的時(shí)候可以用我們的思維導(dǎo)圖的方法來(lái)繪制，就可以很快速、很清楚明了地知道自己的知識(shí)掌握情況，以及補(bǔ)救的方法。

數(shù)學(xué)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)漏洞

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，由于各種原因，考生免不了知識(shí)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)漏洞，比如沒(méi)有真正理解或者理解得不到位、應(yīng)用得不熟練等等。期末復(fù)習(xí)時(shí)，考生要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，如果能通過(guò)自己看教科書(shū)、筆記、例題或查閱參考書(shū)等方法把疑難問(wèn)題解決是最好的；如果憑一己之力不能解決，就要虛心想老師或者同學(xué)請(qǐng)教，把平時(shí)沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)回來(lái)，使自己的知識(shí)體系更加完整無(wú)缺。

在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的 時(shí)候，我們可以系統(tǒng)地復(fù)習(xí)方程、圓、函數(shù)等等，找出知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的解題能力；也可以聯(lián)系初一、初二所學(xué)的內(nèi)容，將3年所學(xué)的知識(shí)綜合起來(lái)，理解并掌握方程、分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

此外，知識(shí)點(diǎn)的把握離不開(kāi)做例題。孩子們每做一道題，都一定要進(jìn)行反思。做對(duì)了，要反思的、解答的突破點(diǎn)在哪里；做錯(cuò)了或沒(méi)做出來(lái)，要反思自己哪方面沒(méi)有掌握。

英語(yǔ)：邊讀文章變背單詞

在初中階段，孩子們需要掌握近2000個(gè)單詞。眼下，初三上學(xué)期即將結(jié)束，初三學(xué)生的單詞量要達(dá)到1200——1300個(gè)左右。對(duì)于許多考生而言，關(guān)鍵是如何牢記這些單詞，除了我之間給大家分享的聯(lián)想記憶法之外，閱讀記憶法也是最好的記憶法之一。

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！遍喿x一定數(shù)量的文章后就能具備一定的語(yǔ)感，這個(gè)、對(duì)解答各類題目有很大的幫助。所以，在學(xué)好教材的同時(shí)，考生要適當(dāng)增加閱讀量，在閱讀中培養(yǎng)英語(yǔ)各方面年的能力。

閱讀的過(guò)程一定是“泛讀”，孩子們不要逐字逐句翻譯，遇到生詞也不要急于查字典，要根據(jù)上下文去猜測(cè)，有些生詞即使猜不出詞義，只要對(duì)理解全文不產(chǎn)生影響，就不必去查字典。一篇文章的理解程度只要有70%至80%即可，我們只要能理解作者的主要思想就達(dá)到目的了。

另外，我們還可以依托課本的單元話題記憶詞匯。詞匯的復(fù)習(xí)以話題為切入點(diǎn)，這樣能比較容易地勾起對(duì)相關(guān)詞匯的回憶。也可以把單詞放在句子之中記憶，關(guān)注句子含有的詞組或常用搭配，利用上下句來(lái)猜測(cè)、記憶單詞是一個(gè)好方法。

在臨考前，我建議孩子們?cè)谝辉缙鸫不蛲砩蠄?jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)，跟著錄音朗讀。然后最好找有范文的作文題目，先自己動(dòng)筆寫(xiě)，然后再與范文進(jìn)行對(duì)比，從而加以改進(jìn)。

今天我就給大家分享語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法，其他學(xué)科我會(huì)在之后的文章中詳細(xì)給大家講解，有興趣的可以訂閱我的頭條號(hào)，繼續(xù)關(guān)注。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中教育是至關(guān)重要的，在這之中，難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在我的朋友圈分享一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與看法，以及如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

正在為孩子教育而努力的家長(zhǎng)們，可以加我的私人微信：203515982.我在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)辦了增強(qiáng)孩子記憶力與提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的免費(fèi)公益課，歡迎你的到來(lái)。