漢字是中華民族文化的基因，傳承到現(xiàn)在怎樣了呢？有人說(shuō)是高科技代替了手寫(xiě)，還有人說(shuō)是應(yīng)試教育剝奪了書(shū)法的空間，其實(shí)二者彼此責(zé)任在身。 

       閱讀了幾本優(yōu)秀的劇本原稿，實(shí)在看不下去了，那字如同班級(jí)里的中等小學(xué)生，歪歪扭扭沒(méi)有絲毫的漢字章法，令人心寒。在批閱高考生試卷時(shí)，更是心煩，頭疼得很，因?yàn)槟承┳挚看Σ拍芘袛嗨ㄋ?xiě)的是什么......

       看到好多人，別說(shuō)是小學(xué)生，就是30幾歲的中國(guó)人寫(xiě)字的握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，讓人看了很揪心。現(xiàn)發(fā)表下文，望能糾正之。

寫(xiě)字的基礎(chǔ)首先是正確的握筆姿勢(shì)

       調(diào)查問(wèn)卷顯示：一些家長(zhǎng)和老師握筆姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，那么，孩子會(huì)怎樣？如果從幼兒園開(kāi)始就是錯(cuò)誤的，其后果就不想而知了。

       家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)，是否注重了孩子的寫(xiě)字基本功？看看孩子寫(xiě)的字是否順眼？課堂上，除書(shū)法教師之外，其他學(xué)科的教師，是否關(guān)注了學(xué)生筆下出來(lái)的字的摸樣？語(yǔ)文教師是否弄懂了一些漢字的故事？孩子如果知道了很多的漢字故事，也許對(duì)漢字就會(huì)感興趣。比如：“夯（hang）”字，是“大“和”力”組成的，向?qū)W生滲透，不管是學(xué)習(xí)還是工作，只要用盡全力就一定會(huì)獲得預(yù)期的效果。

       如今的漢字不知得罪誰(shuí)了，如此不受待見(jiàn)。幾千年來(lái)，“玩弄”文字者把字視為人的臉，我不知道，現(xiàn)在到底還有多少人可以將臉裸露在外面？

       希望有心人能幫幫他（她）及早改過(guò)來(lái)！因?yàn)檎_的握筆方法，能更好的運(yùn)用手腕的靈活性，使你的字寫(xiě)的更漂亮，減輕手腕的勞累程度。