社科報(bào) 教·育

原題：在前行中堅(jiān)守大學(xué)的本質(zhì)

作者：曲阜師范大學(xué)校長(zhǎng) 戚萬(wàn)學(xué)

◤近日，曲阜師范大學(xué)舉辦60年校慶暨“大學(xué)改革發(fā)展論壇”，曲阜師范大學(xué)校長(zhǎng)戚萬(wàn)學(xué)寄語(yǔ)，談如何堅(jiān)守大學(xué)教育的本，回歸學(xué)術(shù)的真。

在當(dāng)前的情況下，大學(xué)改革最艱難的不是一味前行，而是前行中如何堅(jiān)守。

問(wèn)道大學(xué)的改革發(fā)展，很有意義。多位中外大學(xué)書記校長(zhǎng)對(duì)什么樣的教育是好的教育，什么樣的大學(xué)是卓越的大學(xué)，怎樣著手大學(xué)改革，怎樣推動(dòng)大學(xué)發(fā)展等發(fā)表了很好的意見。

這些探索和嘗試，雖精神理念各表，但在相關(guān)的重要領(lǐng)域分明有了越來(lái)越多的共識(shí)，對(duì)今后如何走好有中國(guó)特色的大學(xué)發(fā)展之路也有了越來(lái)越明確的方位感。我想重申的是大家不斷提到的改革發(fā)展的方向和靈魂，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)改革重要、積極推動(dòng)大學(xué)改革的時(shí)候應(yīng)不忘堅(jiān)守教育的本真、不忘大學(xué)的傳統(tǒng)和常識(shí)、不忘遵循大學(xué)之為大學(xué)的內(nèi)在邏輯。

尤其是在大學(xué)搶地盤、忙升格、爭(zhēng)改名的喧囂折騰的年代，在大學(xué)為排名所累、被利益裹挾、使出渾身解數(shù)追求科研GDP的級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，在教師為職稱疏遠(yuǎn)課堂、為名利冷落講臺(tái)、丟卻師魂，在科研弄虛作假、學(xué)術(shù)充斥泡沫，在學(xué)生低頭看信息抬手刷微博而唯獨(dú)不讀書甚至排斥讀書的年代，當(dāng)選專業(yè)靠抓鬮、當(dāng)大學(xué)改革的輿論場(chǎng)充斥了“教育服從市場(chǎng)”等“時(shí)髦”“躁動(dòng)”的聲音，真的應(yīng)該冷靜思考我們改革的方向，甚至我想大學(xué)是否應(yīng)當(dāng)把返璞歸真作為我們的價(jià)值追求。

沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)改革之于當(dāng)前中國(guó)高校發(fā)展之重要，而且也不能否認(rèn)幾十年的高校改革帶給大學(xué)的超常規(guī)的發(fā)展，但通過(guò)觀察當(dāng)前教育的亂象，我們也深切地感到我們是否已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)。

在當(dāng)前的境況下，大學(xué)改革最艱難的不是一味前行，而是前行中如何堅(jiān)守，最寶貴的轉(zhuǎn)向應(yīng)該是守住大學(xué)靈魂，離開靈魂的改革走得越遠(yuǎn)，越遠(yuǎn)離大學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

大學(xué)的返璞歸真，不是守舊和守成，而是對(duì)大學(xué)本質(zhì)的守正，對(duì)大學(xué)精神的守望。所以，我想當(dāng)前我們要做的是：

校園內(nèi)的孔子像

——讓大學(xué)回歸大學(xué)之為大學(xué)的常識(shí)和傳統(tǒng)，從歷史傳統(tǒng)和積淀中探尋大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和正元固本的良方。大學(xué)自誕生之日起就承擔(dān)了知識(shí)傳承和文明教化的責(zé)任，千百年來(lái)在其逐漸走向社會(huì)中心的過(guò)程中，理應(yīng)扎起一道與世俗之間的“精神柵欄”，彰顯大學(xué)作為精神高地和社會(huì)推動(dòng)者的價(jià)值；

——讓大學(xué)回歸理性。大學(xué)對(duì)真理的追求決定了大學(xué)是“理性大廈”的建造者，大學(xué)在孕育理性、守護(hù)理性的過(guò)程中自身更應(yīng)堅(jiān)守理性，堅(jiān)持獨(dú)立精神，不隨波逐流，不“發(fā)熱”、不跟風(fēng)，在喧囂中保持冷靜和沉著，在各種假象亂象中反省與審視，保持質(zhì)疑和批判之立場(chǎng)，具備對(duì)浮名、浮躁與浮夸的“免疫力”；

——讓大學(xué)回歸育人本位，使教師回到三尺講臺(tái)，不僅站得住講臺(tái)，而且站得好講臺(tái)，不僅樂(lè)教，而且善育，重樹教書育人的崇高，守住傳道授業(yè)解惑的師魂；讓學(xué)生捧起書本，親近經(jīng)典，把讀書作為自己的一種習(xí)慣、一種生活方式，使自己加入到人類文明的傳統(tǒng)中去，通過(guò)廣涉古今中外科學(xué)、思想和文明經(jīng)典，通過(guò)吸納求真向善尚美的一切智慧和教化，去充實(shí)自己的精神、提升自己的品位和境界，美化陶冶自己的生活；

——讓大學(xué)回歸學(xué)術(shù)本真，使科研真正走向?qū)W術(shù)、走向真正的學(xué)術(shù)，守護(hù)知識(shí)本來(lái)的尊嚴(yán)和價(jià)值，傳播真實(shí)、真誠(chéng)的人文之道和創(chuàng)新精神；讓學(xué)術(shù)的邏輯而不是商業(yè)、行政的邏輯成為大學(xué)發(fā)展遵循的邏輯，為思想提供自由馳騁的廣闊疆域，使學(xué)術(shù)自由、教授治學(xué)融入現(xiàn)代大學(xué)制度的血液，重拾大學(xué)之道。

作為一所因孔子而生的大學(xué)，傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和儒學(xué)現(xiàn)代價(jià)值是曲阜師范大學(xué)與生俱來(lái)的文化使命和歷史擔(dān)當(dāng)。

曲阜師范大學(xué)校慶現(xiàn)場(chǎng)

所以在謀劃新一輪改革、著力建設(shè)高水平大學(xué)進(jìn)程中，學(xué)校確立了文化立校戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略的核心內(nèi)容就是“兩個(gè)守護(hù)”——對(duì)知識(shí)尊嚴(yán)和人文價(jià)值的守護(hù)；“三個(gè)中心”——以“學(xué)生”、“學(xué)者”、“學(xué)術(shù)”為中心；“四種文化”——以傳統(tǒng)文化為根基，以學(xué)術(shù)文化為靈魂，以創(chuàng)新文化為引領(lǐng)，以制度文化為保障。我們的目標(biāo)是努力打造一所有鮮明文化特質(zhì)、有獨(dú)特文化標(biāo)簽、有突出文化優(yōu)勢(shì)、有卓越文化追求的大學(xué)