體諒孩子

 不當家不知物價貴，不做父母不知教育難。我以靜態(tài)和動態(tài)兩種方式觀察眾多虎媽狼爸的所作所為，自愧羊性未改，遠遠不如他們“心狠手辣”。

 虎媽狼爸望子成龍，望女成鳳，這種心情，我完全能夠理解。無論他們的現(xiàn)實處境是好是壞，總歸期望孩子長大了有出息，在激烈的競爭中占據(jù)上風，成為人生贏家。正因為心情非常急切，期望無比殷切，他們的作風就難免潑辣，做法就相當霸道。

 有位虎媽的經(jīng)驗之談是：除了學習機，她不準孩子接觸其它任何電子產(chǎn)品，不準看電視，不準上電腦，不準玩手機，至于蘋果系列，在她家中難覓芳容和倩影。每天夜間，她扮演著監(jiān)督員的角色，盯著孩子做功課，寸步不離。起先幾年，孩子服她看管，在班上是一枚小學霸?？墒巧狭顺踔?，他開始反抗，要去參加同學聚會，要看漫畫書，要聽音樂，要玩電子游戲，虎媽照例不讓他得逞。她說：“這個口子開不得，開了，就會一發(fā)不可收拾。”近來，情形似乎不妙，孩子的學霸地位已經(jīng)搖搖欲墜，整個人郁郁寡歡，悶悶不樂。

 有位狼爸為了教育孩子，自動放棄了自己的業(yè)余愛好，不再釣魚，不再打牌，不再與朋友喝茶聊天。盡管他把心思大部分投放在孩子身上，孩子的厭學情緒卻越來越強烈。有一天，他怒斥孩子：“你的學習條件這么好，竟然不思上進！將來考不上好高中，讀不了好大學，只能去當苦力，可沒有后悔藥吃！”孩子的性格很倔犟，立刻頂嘴：“學歷有個屁用，你是博士，有王健林、馬云掙的錢多嗎？就算做苦力，也是我去做，要你操空心！”事態(tài)的發(fā)展，你很容易猜到，狼爸甩了孩子兩個響亮的耳光，孩子沖進自己的臥室，反鎖在里面，整晚都不肯出來，急得一家人團團轉(zhuǎn)。狼爸自覺權(quán)威受到挑戰(zhàn)，一氣之下，把門踹開了。此后，狼爸退位，羊媽接手，孩子的學習成績反而有了起色。

 在家庭教育中，虎媽狼爸太過強勢，孩子內(nèi)心的種種訴求總是遭到秒殺和忽略，缺失人性化的關懷，把學習成績看得比什么都重要，結(jié)果事與愿違，孩子與父母不再處于同一陣營，他們變成了敵對雙方。有位虎媽見孩子不服管教，就怒形于色地警告他：“你以為是獨生子，將來就可以名正言順地做啃老族，我們再給你生個弟弟或妹妹，你的那點心理優(yōu)勢就會蕩然無存！”沒料到，孩子反唇相譏道：“你快生啊！多把注意力放到老二身上去，好讓我獲得一點人身自由，呼吸一點新鮮空氣，我千萬個謝謝你，還來不及！”

 我認為，虎媽狼爸狠招頻出，成才率并不可觀，何況學霸與人才隔著好幾條大街，不一定能夠彼此交集。殊不知，相比折磨孩子、拘束孩子、整治孩子，體諒孩子才是家庭教育的一條生路，也是一條相對可靠的出路。

 虎媽狼爸經(jīng)常碎碎念：“現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境和學習條件遠遠好過從前，但他們身在福中不知福，他們不懂得珍惜，也不打算努力，整天貪睡、貪玩，沒有一點主動學習的勁頭。”情況真是如此嗎？當年，我們的生活環(huán)境和學習條件確實很苦很差，但比起現(xiàn)在的孩子來，我們與小伙伴游戲的時間多得多，社會實踐活動也更為豐富，哪像他們，書包死沉死沉，作業(yè)老多老多，輔導班的課程排得滿滿當當，班級、年級排名壓力山大，真能用來玩耍的時間少之又少，何況孩子沒有稱心如意的玩伴，虎媽狼爸又剝奪了他們玩這玩那的選擇權(quán)，于是他們就只剩下了想玩的心思，卻苦于無法兌現(xiàn)，心猿意馬，魂不守舍，學習效率低下。有位狼爸告訴我，他家孩子背著他申請了一個QQ號，有時趁父母不在，就上網(wǎng)與同學聊天。他偵察到“敵情”后，決定摧毀“敵人的據(jù)點”，于是修改了家中電腦的登陸密碼。孩子上不了網(wǎng)，抓耳撓腮，無計可施。說起這事，他很得意，我卻感到幾分悲哀，防范孩子竟如同防范小偷，這也太過分了。孩子與同學聊天，只要不是太占用時間，應該是允許的。我很難想象，一個性情自閉、半自閉、缺乏交流和溝通能力的孩子，將來會有很大的出息。

 倘若父母能體諒孩子心境之孤獨、壓力之沉重、成長之艱難，就會給予他們更多的喘息之機，尊重他們應有的權(quán)利，與他們交友，而不是為敵，培養(yǎng)其興趣，提高其效率，糾正其不良習慣，才是當務之急。如果一個小時的作業(yè)量，孩子半個小時就能專心致志地做好，那么他賺到了半個小時玩耍的時間，父母就應該賞給他這個“小確幸”。

 體諒孩子，說來容易做來難，理解不等于驕縱，嚴格不等于粗暴，唯有溝通才能達到平衡，任何以愛的名義去猛揮大棒的做法，效果都將適得其反。