一個“鱉臑（bi nào）”數(shù)學(xué)古詞的出現(xiàn)讓很多考生一片哀嚎，“攪亂”今年數(shù)學(xué)高考。在前面一篇文章中，本人強(qiáng)調(diào)過，此類題目從題干意思出發(fā)這數(shù)學(xué)古詞對解題并沒有影響。這類題目只要考生認(rèn)真閱讀、理解題干，就能看明白。

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們稱這類題目為閱讀理解，今天我就講講此類題目解題方法。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改指出閱讀理解能力是初中數(shù)學(xué)課程的主要目標(biāo)，是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)自主探索主動發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　閱讀理解型問題，一般篇幅較長，涉及內(nèi)容豐富，構(gòu)思新穎別致。這類問題，主要考查解題者的心理素質(zhì)，自學(xué)能力和閱讀理解能力，考查解題者的觀察分析能力、判辯是非能力、類比操作能力、抽象概括能力、數(shù)學(xué)歸納能力以及數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

　　解決閱讀理解問題的基本思路是“閱讀→分析→理解→解決問題”，具體做法：

　　①認(rèn)真閱讀材料，把握題意，注意一些數(shù)據(jù)、關(guān)鍵名詞；

　?、谌娣治觯斫獠牧纤N(yùn)含的基本概念、原理、思想和方法，提取有價值的數(shù)學(xué)信息；

　?、蹖τ嘘P(guān)信息進(jìn)行歸納、整合，并且和方程、不等式、函數(shù)或幾何等數(shù)學(xué)模型結(jié)合來解答。

　　我們先看2014年廣西賀州中考第12題：

　　最后看2014年江西撫州中考第24題：