1，缺規(guī)矩。

其實這個問題，我覺得和中國文化傳承的斷裂有關(guān)系，老式的家庭會有各種各樣的規(guī)矩，但是，隨著新興文化的崛起，中國傳統(tǒng)的教育方式幾乎受到全面的否定，原本傳承下來的家規(guī)受到唾棄，越來越多的家庭不再給孩子立規(guī)矩。當然，盡可能的釋放孩子的天性是好事，但是，沒有一件事情只有絕對的好，任何事情都有好壞兩面。缺乏規(guī)則，缺乏規(guī)則意識，讓我們的孩子在人群中，面臨各種各樣的問題，不懂得怎樣與人相處。

一個班的同學去參觀博物館，有專門的講解老師，老師的講解生動有趣，吸引了同學們，也吸引了游客，大家擠做一團，都想更靠近老師，聽得更清晰些。于是，斗爭迭起，孩子們互相搶占位置，擠來擠去，搶得過的得意洋洋，搶不過的大聲哭泣、告狀；同學家長和游客發(fā)生沖突，因為家長認為擠在前面的小游客搶占了自己孩子的資源，這是自己孩子應(yīng)得的，而不是小游客的福利，所以小游客要靠邊站。游客家長不干了，不能因為你們孩子要聽，就把我們的孩子拉出來，越拉我們，我們越不出來，就是要爭口氣。現(xiàn)場一片混亂，老師要不停維持秩序，解決孩子的紛爭，可是按下葫蘆浮起瓢，這邊剛平息下來，那邊又哭上了。

現(xiàn)在的孩子太寂寞了，同齡的同伴常常會讓他們很興奮，于是，不管在什么樣的場合，只要是三五個孩子聚在一起，就會奔跑追逐，大呼小叫，很少有家長會干涉，但是，孩子們確實會干擾周圍的人，讓大家反感，而家長也會突然發(fā)現(xiàn)，孩子跑沒影了，還得趕快去找。這個不怨孩子，因為沒人告訴他們該怎樣做，可是，讓孩子的行為得體，似乎也應(yīng)該是家長的責任。

管理成本最小的方式，就是事先明確獎罰規(guī)則，獎要大獎，罰也要大罰，輕描淡寫的獎罰，會讓人對犯錯誤沒有敬畏之心。北京每周有一天車輛要限行，經(jīng)常看到警察在路邊罰限行車輛，我估計每個司機冒險開車出去之前都核算過成本：如果打車，要花多少錢？乘地鐵，要多少時間？如果冒險開車出去呢，被罰的話，無非就是3分200元錢，相比之下，和打車也相差無幾。如果要把罰款提高到500，1000,2000，估計就沒人冒險在限行那天開車了，也就不用布置大量的警察和攝像頭去查違規(guī)車輛，管理成本能減少很多。當然，罰款也會少收很多，會影響地方政府和執(zhí)法者的收入，因此在中國，通過提高犯錯誤成本來管理，似乎還不太可能。但是，我們教育孩子，和地方政府的出發(fā)點應(yīng)該是完全不一樣的，我們不能期望從孩子的錯誤中漁利，而是希望孩子能有良好的行為規(guī)范，不要把自己的精力浪費在糾正孩子的錯誤上，所以，需要我們事先明確獎罰規(guī)則，為孩子建立規(guī)則意識。

2，缺尊重，缺自由。

曾有人說過，現(xiàn)在的家庭教育就是孩子寵物化，把孩子當小動物養(yǎng)，而不是把孩子當做家庭中正常的一員，忽略了孩子也有自己的人格和尊嚴。這個最明顯的表現(xiàn)就是父母對孩子限制干涉太多，按照自己的意愿去塑造孩子。

小小快上學了，他媽媽對他寄予了很大的希望，小小的表哥表現(xiàn)優(yōu)秀，經(jīng)常會有各種出頭露面的機會。這給小小的媽媽帶來了信心，一家人，有相同的基因，小小也不會差到哪去的。當然，這也激起了小小媽媽強烈的斗志，她希望小小能更優(yōu)秀，能超越表哥，為此，她付出了很多的努力。

小小上課，她就坐在小小的后面，有時候沒有前后相鄰的座位，她一定要想辦法讓旁邊的人讓讓，以便自己能坐在小小的背后，隨時監(jiān)督觀察小小。她隨時在后面發(fā)號施令：小小，坐直了，背要挺直，要不然駝背了；小小做好了，屁股向后坐，我說向后，你沒聽見嗎；小小聽別人怎么背課文，你手指著，一會自己就會背了；小小你會不會呀，會為什么不舉手？小小，你向旁邊的哥哥好好學習學習，看看哥哥怎么看書……

如果媽媽覺得小小表現(xiàn)好，就會夸張的表揚小小：小小你真棒，小小是最棒的。小小做什么事情都要看媽媽的臉色，媽媽讓他舉手，他馬上表態(tài)說：下一個就是我，我馬上舉手。然后再跟媽媽抱怨說，我舉手了，老師都不叫我，都怨苗苗，要不是她把手舉那么高，老師就會叫我了。

做媽媽的，都希望能用自己的人生經(jīng)驗，幫助孩子少走彎路?？墒?，人生很奇妙，即便媽媽說的句句都是真理，如果孩子自己沒達到理解的程度，對此沒有感悟，不管你怎么說，他都沒辦法完全執(zhí)行你的指令。有一句話說：風可以吹動一頁紙，卻不能吹動蝴蝶。就是說，生命是有思想的，如果孩子真的對你言聽計從，其實你已經(jīng)抹殺了孩子的思想，抹殺了孩子的成長，而是把自己的思想嫁接到孩子的頭腦中。這樣成長的孩子，要么不自信，沒主見，沒追求，沒理想，要么會非常叛逆，和父母對著干。

成長最重要的一點就是，要自己一步步去走自己的人生之路，也許在路上會遇到很多人，很多事，會影響我們的判斷，但是，不管怎樣，生命要我們自己一步步去走，如果有人告訴我說：你只能這樣走路，只能走這個方向，要先邁左腳，再邁右腳，左腳要抬高，保持45度，胳膊要擺在胸前，抬頭挺胸，這樣好看……我知道這樣好看，可是，這還是我的生命嗎？這和木偶有什么區(qū)別呢？

教育孩子，不管我們對孩子有什么期望，有什么想法，所有這些都是建立在尊重孩子的獨立人格的基礎(chǔ)上的。只要想想，這樣的話，這樣的事，我們會不會對別人說，對別人做，如果不能，同樣也不能對孩子說，對孩子做，因為不管孩子多小，他都是一個獨立的人，他也要有自己的感受、自己的思想、自己的情緒。

再說遠一點，這樣的孩子，長大以后會不快樂，不知道自己想要什么，而總是不停的在和別人比較，“嫉妒、恨”別人所有的，看不起不如自己的人。沒有受到尊重，也沒有學習如何尊重別人。自我的尊重以及對別人的尊重都已經(jīng)缺失，一個在童年就已經(jīng)缺少自信的人，似乎只有把別人看得很低，放大別人的缺點，才能尋找到自己的自信、自尊，滿足自我優(yōu)越感。

3，缺理解

經(jīng)常會有媽媽詢問，孩子是不是感統(tǒng)失調(diào)呀，是不是多動癥呀，要去那里訓練呀？對不了解的事情，我不敢亂說，我對感統(tǒng)失調(diào)、多動癥的了解真的不多。但是，我能解釋這些在媽媽眼里不正常孩子的行為，在我看來，他們是某一類孩子的一種，具有這一類孩子的所有行為特點。

比如，力量型的孩子，可能不喜歡和別人有肢體的接觸，別人無意中的碰觸，會讓他們很憤怒；他們可能會爬上爬下，但是，對攀高、旋轉(zhuǎn)等動作又有恐懼；他們不太會和別人友好相處，一言不合就會發(fā)生沖突，不依不饒；對他們不喜歡的事情，他們很難專注，但是，對自己喜歡的事情，又會很投入；他們可能不會太聽話，可能會讓老師經(jīng)常告狀……很多媽媽認為，這些是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，他們會花大量的時間和經(jīng)歷，為孩子做感統(tǒng)訓練。

活潑型的孩子，會興趣廣泛，專注力不夠，思維活躍，常常一心好幾用。又有媽媽擔心自己的孩子是多動癥。

我在答疑的時候，能遇到五花八門的問題：為什么我離開幾天后，孩子不理我了？為什么孩子手里總要攥個東西？為什么孩子不滿意就哭鬧，越哄越厲害……我覺得，我們的父母都很愛孩子，但是卻缺乏對孩子基本的了解和理解，我們總是希望孩子能像機器人一樣，沒有任何問題，永遠都保持正確的程序。

其實，很多時候，孩子的問題是我們造成的，因為我們沒有耐心又過于關(guān)注孩子。經(jīng)常會有父母抱怨說：以前我們成長的時候，父母哪像現(xiàn)在這樣管孩子呀，我們不也挺好的嗎？沒錯，我們的父母可能有很多問題，但是有一點，我覺得是我們需要向我們的父母適度學習的，就是對孩子比較放手，不過于焦慮，給孩子時間自我成長，而不是把自己完全摻和進孩子的成長中。

4，缺生活體驗

有一次，和幾個媽媽談?wù)摵⒆拥纳鐣顒?，我平時為我女兒留了不少“家庭作業(yè)”，做社會服務(wù)、為陌生人講題、寫家族的過往故事、鼓勵她成立小社團等等。有一個四歲孩子的媽媽問：四歲的孩子，能做什么社會活動？我說，參與做家務(wù)。這個媽媽很生氣，她覺得我在敷衍她，似乎家務(wù)不值一提。但是，確實是，如果一個孩子平時缺少對生活的參與，只是高空建瓴地談?wù)撋鐣?wù)，能堅持多久呢？

生活的參與多種多樣，最基本的就是孩子要承擔家務(wù)，承受生活中的喜怒哀樂。孩子成年后的很多問題，包括啃老、不愿意工作、懶惰、不孝順等等，很多問題，都在于小的時候?qū)⒆诱疹櫶艿?，孩子缺少對生活的參與和理解，所以最終生活能力欠缺、以自我為中心。

人都是社會的人，對生活的參與程度最終體現(xiàn)在他們的生存能力、解決問題的能力、應(yīng)變能力等諸多方面。生活參與度低的人，生活經(jīng)驗少，最終會遇到各種各樣的問題。

5，缺對生命的敬畏

現(xiàn)在的孩子孤獨，越來越多的家庭選擇讓小動物陪伴孩子、讓孩子觀察自然。于是，我們常?？吹郊议L帶著孩子撈蝌蚪，說要帶回家去觀察蝌蚪變青蛙；有孩子把在野外見到的所有蛹都摘下來，說要觀察羽化成蝶……照料小動物確實能培養(yǎng)孩子的愛心，但是，把大自然中的生命帶回家，又有多少能存活下來呢？這些生命，因為得來輕易，因為弱小，一旦死了，孩子也不會珍惜。

我常常問我女兒：你能保證照顧好它們嗎？你能給它們一個和大自然一樣的環(huán)境嗎？如果是你正在家里高高興興的玩，一個強大的外星人看到你，說好可愛，我要帶回去養(yǎng)著玩，好好觀察。你會很開心嗎？生命對任何生物都是一樣的，只有一次，不管它多弱小，不管它能活幾分鐘，它都有權(quán)利好好地享受它的生命，而不是給你做玩物。你自己也一樣，生命對你只有一次，你要好好的善待自己，照顧好自己，珍惜生命，不能傷害自己。

我希望我的孩子能懂得：不要輕率的對待生命——任何生命。

黃微：家庭教育專家，知心姐姐心理健康教育研究中心研究員、團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團講師。多家親子網(wǎng)站特聘專家，多家教育雜志撰稿人、國家一級培訓師，著有《我最想要的親子性格書》、《做個好媽媽其實很容易》等多部作品。資深家庭和教育咨詢專家，黃微家庭&教育咨詢創(chuàng)始人、首席咨詢專家。