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2015中考化學(xué)試題分類匯編——空氣、氧氣性質(zhì)及制取
1、（廣州）下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是 A. 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕? B. 空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21% C. 空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好 D. 潔凈的空氣是純凈物 2.（益陽(yáng)）空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是 A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2 3. （蘇州）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A.按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21% B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的 C.空氣是一種十分重要的天然資源 D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一 4. (重慶A卷) 空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)大約是D A．21% B.31% C.50% D． 78% 5.（天津）下列說(shuō)法正確的是B A．木炭燃燒后生成紅色固體 B．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰 C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 6.（宜賓）空氣是一種寶貴的自然資源，下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是： A．開發(fā)新能源代替化石燃料 B．改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù) C．節(jié)假日燃放煙花爆竹 D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣 7.(上海) 空氣中含量最多的氣體是（B ） A、O2 B、N2 C、He D、CO2 8. （上海）關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ A ） A、磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧 B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體
A． B． C． D． 10. (南京) 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（ C ） A．硫 B．木炭 C．鐵絲 D．紅磷 11. （襄陽(yáng)）“東方之星”沉船事故救援時(shí)，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是D A．水蒸氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)?span lang="EN-US"> D．氧氣 12.(宜昌) 空氣的成分中，能供給呼吸的是B A．氮?dú)?span lang="EN-US"> B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 13.(北京)下列氣體中，能供給動(dòng)植物呼吸的是B
14.(北京)右圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是B A．氧氣 B．氮?dú)?span lang="EN-US">C．二氧化碳 D．稀有氣體
A．固體中氧元素的質(zhì)量 B．生成 C．固體中 16.(成都)空氣的組成成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是B A、O2 B、N2 C、CO2 D、稀有氣體 17.(成都)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A A、二氧化錳是反應(yīng)物 B、與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同 C、可用向上排空氣法收集 D、可用帶火星的木炭檢驗(yàn)氧氣 18.(海南)空氣中含量最多的氣體是：A A. 氮?dú)?span lang="EN-US"> B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體 19.(河南)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是B A．木炭 B．鐵絲 C．鎂條 D．紅磷 20.(鄂州)有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是 （C ） A．氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體 B．氧氣可以燃燒 C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D．氧氣可以支持燃燒 21.(郴州)空氣成分中主要含有的兩種物質(zhì)是A A．氮?dú)夂脱鯕?span lang="EN-US"> B．氮?dú)夂蜌錃?span lang="EN-US"> C．二氧化碳和氧氣 D．氧氣和稀有氣體 22.（2015·株洲）空氣是一種寶貴的自然資源．下列對(duì)空氣的說(shuō)法中正確的是（D） A． 空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒 B． 臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10～50km的高空 C． SO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng) D． 隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染 1、（安徽）為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：
(1)請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式_______________。 【定性研究】 (2)如圖甲，可通過(guò)觀察________來(lái)定性比較兩者的催化效果。 【定量研究】 (3)如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是__________。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的____________。 【深入研究】 (4)在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？ 猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：___________起催化作用； 猜想3：___________起催化作用； …… 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1
（1）2H2O2=2H2O+O2↑。 （2）產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生氣體的快慢等。 （3）將注射器活塞向外拉，再松開手活塞又回到原來(lái)的位置，則裝置氣密性良好。（或者將分液漏斗加滿水后，放入大量的水進(jìn)入錐形瓶里，若注射器活塞向外移動(dòng)，則裝置氣密性良好。） 時(shí)間。 （4）氯離子（Cl－）；水分子（H2O）。
2、（福州）空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。 【實(shí)驗(yàn)回顧】圖9是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣 含量的裝置。 (1) 寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 。 (2) 實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi) ___________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性 良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。 【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。
Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計(jì)圖10實(shí)驗(yàn)裝置，再次 測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速 鐵生銹。 Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表4
【交流表達(dá)】 (1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________。 (2) 根據(jù)表4數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。 (3) 從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是： ①____________________________________________________； ②____________________________________________________。 【實(shí)驗(yàn)回顧】⑴ 4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 ⑵ 氣壓 【交流表達(dá)】⑴ 2Fe + 2H2O + O2 = 2Fe(OH)2 ⑵ 20.2% ⑶ ① 鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。 ② 測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。 3. 2015·臺(tái)州）利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．） （1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 2H2O2 （2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出 H2O2的用量越多，產(chǎn)生的氧氣越多 ．
（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖 C （選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．
4. （南京）空氣是一種寶貴的資源。 （1）潔凈的空氣屬于_________（填“混合物”或“純凈物”） （2）據(jù)報(bào)道，今年1~4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是_________。 A．燃煤火力發(fā)電 B．治理工地?fù)P塵 C．露天焚燒垃圾 D．使用氫能源汽車 （3）氫氣具有廣泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。寫出含有氮元素的常見氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè)，并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價(jià)。 氧化物____________、酸____________、堿____________、鹽____________。 答：（1）混合物 （2）BD （3） 5. (雅安) 研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。 （1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
②．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。 ③．實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。 ④．相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明 。 （2）同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是 ，同學(xué)分析原因后，采用了 法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。 ①、B （1分） ②、2H2O2 ③、5 （1分） ④、相同條件下，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快（1分） （2）氧氣中混有較多的水蒸氣 （1分） 排水集氣（1分） 6. （廈門）回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題。 （1）寫出制取原理的化學(xué)方程式：__________________________。 （2）如下圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____________（填編號(hào)，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是_____________。
（3）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_____________（填編號(hào)）。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量。不考慮實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)驗(yàn)證方案：_______________________ ______________________________________________________________________________________________。 1）2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑（2）A E （3）丙（2分） （4）可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣（或其他合理答案，3分） 7. (眉山) 下圖是氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖。
回答下列問(wèn)題: （1）裝置B的作用是 ，裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是 ，裝置D的作用是 。 （2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 1）除去水蒸氣（干燥氣體或吸收水分） 藍(lán)紫色火焰 吸收二氧化硫，防止污染空氣 （2）2H2O2 =2H2O + O2↑ SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O
8. (樂(lè)山)
A B C D E （1）實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)） ，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先 ，再移開酒精燈。 （2）裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后， （填正放或倒放）在桌面上，其驗(yàn)滿的操作方法是 。 （1） A 先撤導(dǎo)氣管 （2） 正放 用帶火星的木條靠近集氣瓶口 9.(北京)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，將帶火星的木條置于a處，若觀察到 ，說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生。 （2）B中現(xiàn)象是聲帶涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是 （1） 10.(泉州)在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)。
（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ，② 。 （2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。 （3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。 （4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。 11.（海南）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣： （1）寫出編號(hào)為①的儀器名稱 ； （2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填“甲”或“乙”）；若用丙裝置除去氧氣中的水蒸氣，丙中盛放的液體試劑是 ， 氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端導(dǎo)入。 12.（2015·株洲）示例：硫在空氣、氧氣中燃燒，化學(xué)反應(yīng)相同，但反應(yīng)現(xiàn)象不同．說(shuō)明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．請(qǐng)參照示例回答下列問(wèn)題： （1）碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒，反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說(shuō)明 反應(yīng)物的用量 不同，產(chǎn)物不同． （2）二氧化碳與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣．反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說(shuō)明 反應(yīng)條件 不同，產(chǎn)物不同． （3）細(xì)鐵絲（或鐵粉）在氧氣中能劇烈燃燒，鐵釘（或鐵制燃燒匙）在氧氣中不能燃燒，反應(yīng)物相同，但反應(yīng)的速率不同．說(shuō)明反應(yīng)物的 接觸面積 不同，反應(yīng)的速率不同．
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