第十五課   無旋律伴奏（二）

在第十課我們開始了生動精彩、引人入勝的無旋律伴奏，現(xiàn)在我們再進(jìn)一步的深入一些。

首先，是我們將所學(xué)過的C大調(diào)引向G大調(diào)與F大調(diào)。

一、G大調(diào)五種音型的彈奏：

 

 

 

 

 

    三拍子，二拍子，復(fù)二拍，復(fù)三拍均比照著第十課所授自行推演。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

先將以上的五種音型練熟，連寫在譜上的，加沒有寫出來的（和弦）統(tǒng)統(tǒng)練熟。然后加上歌，請接受我在講義上換個新歌：

贊慕福地歌（新編贊美詩400首之375首）

    請把五線譜改寫成簡譜，并且自己配上和弦：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    請參考下方配置的和弦與彈奏建議：

    （注1）：盡管伴奏是從第一個完全小節(jié)開始，但右手要先彈它前方的

兩個弱拍的旋律音。 和弦：1 G，C（后方其實該是（注2）          代IV）

2 G  3 G  4 前三拍是D， 第4拍是G（或不彈和弦） 5 G，C  6G  7 G/D，D7 8 G  9 G  10 D 7甲，或建議你改用C（（注3）：這是          代IV，將來學(xué)了          就可直接用    ，目前仍用C（IV）。將9 10 11 12小節(jié)連起來正是 I－IV－V7－I的和弦進(jìn)行。11 的C音（唱fa）不要當(dāng)成IV，在位置上此小節(jié)是屬（7）的位置，要用D（7）（V7）。 12 G  13 G   14 C  15 G/D，D7  16 G。

請以此曲為例，彈奏G大調(diào)的五種伴奏音型。但在伴奏前一定要把歌唱熟，唱到流利上口，然后邊唱邊彈，以求雙手流暢的跟隨。

二、F大調(diào)的五種伴奏音型的彈奏：

    （說誠實話，實在不想再寫譜了，換湯不換藥嘛，比照著C、G大調(diào)彈奏就可以了。但為著某些反應(yīng)慢的，首調(diào)觀念不熟的，還是啰嗦的寫譜吧！若是你的反應(yīng)夠好，請不再看下方的寫譜，而自行直接在鍵盤上彈奏。）

 

 

 

 

    三拍子、二拍子、復(fù)二拍、復(fù)三拍請比照著自行推演。

 

 

    第（2），（3），（4），（5）音型其余的和弦均自行推演。

    請將F大調(diào)的五種伴奏音型練好，練到純熟。

加上歌：谷中的燈火  F大調(diào)  4/4

    請把簡譜改寫成五線譜，并且自行加上和弦。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（注1）     這兩個末拍的旋律音，要（右手）彈出來。1F，^bB  2 F

3 F  4 C，第4拍可彈F（或不彈和弦） 5 F，^bB 6 F  7 F/C，C7  8 F   9 ^bB  10 F  11 F  12 C，第4拍可彈F（或不彈和弦）  13 F，^bB  14 F  15 F/C，C7（與 7 相同） 16 F

    請將歌唱熟，然后以五種音型為此曲伴奏。

三、另一種彈奏的體系：

    你可注意到，在光盤中，宋大叔信手彈了另一個體系：這個體系是他在所著的實用鍵盤學(xué)中所采用的，難了一些，但它的音響卻較精彩，它是：

 

 

 

 

 

C大調(diào)如此，G大調(diào)、F大調(diào)或別的調(diào)也均可如此使用。

當(dāng)然也可比照著將伴奏做成別的音型。

若是你的反應(yīng)夠快，鍵盤的能力較強(qiáng)，則很希望你能采用這個系統(tǒng)。

四、左手的弱拍加上5音，使之成為：

 

 

 

 

在左手的弱拍加上5度音，而右手彈奏后半拍，就使節(jié)奏立時生動、活潑，充滿了振奮的感覺。

請將它練熟，因為這種伴奏的速度較快，因此必須練到純熟。

加上歌：榮耀、榮耀 哈利路亞（副歌） C大調(diào)  4 / 4

 

 

 

 

 

 

 

 

注：當(dāng)全小節(jié)彈G時，固然可以：      但將前半配成Dm/F（   ），在未學(xué)

                                     之前將其彈成F即可：

 

 

 

 

 

 

 

    C大調(diào)可以如此伴奏，G大調(diào)也可：

 

 

 

 

    在那邊點(diǎn)名的時候（副歌）  G大調(diào)  4/4（請將簡譜改寫成五線譜）

 

 

 

 

 

 

 

（注1）：盡管是無旋律伴奏，但開始的     這兩個旋律音，請以右手隨唱者彈出來。

（注2）：第三、四小節(jié)原作者選擇使用V（7）（屬7）而不用IV（C）。請比較一下，IV（C）好，還是V（7）（D（7））的效果好。再次強(qiáng)調(diào)：三個正三和弦，以I（主）、V（7）（屬（7））較為重要，下屬和弦較為次要。

（注3）：第7小節(jié)的前半，本該用G/D      的，但由于速度快，反應(yīng)不易，故先用G（I）彈吧！隨后將會將   加上去。

    至于F大調(diào)，不再寫譜了，（本來鍵盤和聲——即興演奏，就是要離譜的，不再依靠譜。）請你比照著C大調(diào)、G大調(diào)立即彈奏。

    2 / 4拍子的歌，每小節(jié)兩拍會彈嗎？（把四拍子去掉后方的兩拍，就是兩拍子了。）

    也不寫歌了，就用“禮拜散時”這首小曲作為練習(xí)吧，你若需要譜，可去第13課（第83頁）找。

    我要囑咐的乃是最后三小節(jié)：

 

 

五、將右手前方的后半拍改彈成兩個16分音符：

 

 

 

 

這么一變就更生動、更有活力了。

把它練好，右手要放松才能靈巧，否則這兩個短音符不易彈出來。

加上歌：

（1）榮耀、榮耀哈利路亞  C大調(diào)  4 / 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    務(wù)必先把這首曲的旋律唱熟，要用五線譜學(xué)唱，不要依靠簡譜。唱熟后，加上伴奏自彈自唱。

（2）進(jìn)深，進(jìn)深 （贊美詩選1050首的769）

首先把這個C大調(diào)的音型，自行推演成G大調(diào)。希望你不是寫譜彈奏，而是直接在鍵盤上彈奏出來。

所用的這首曲是在第十二課第82頁，希望你不是看著譜視唱，也不是靠看譜上的和弦，而是背唱，一邊唱一邊依旋律的音而決定當(dāng)用的和弦，手中的伴奏就跟隨心中的和弦，即興的在鍵盤上反應(yīng)，這是個重要的練習(xí)。

音樂是發(fā)自心中，響在耳中，反應(yīng)在手中，而非所謂的傳統(tǒng)古典鋼琴靠看譜、靠在琴上找位置。（其實傳統(tǒng)的鋼琴教授，也該是用耳，由音響到彈奏，而非靠著譜到琴鍵。）

請邊唱邊彈這首歌，使旋律與伴奏配合到天衣無縫。

（3）末日點(diǎn)名  F大調(diào)  4 / 4 （贊美詩選1050首的193）

請把簡譜改寫成五線譜，并且配置和弦。

請自行將C大調(diào)的彈奏移為F大調(diào)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

和弦：開始的時候，右手要將    的旋律音彈出來。1 F  2 兩拍^bB（將來會用            ）兩拍F  3 F   4 C，第4拍伴奏休息  5 F  6 兩拍 ^bB， 兩拍F  7 兩拍F，兩拍C7  8 F  9F  10 F   11 C（7）   12 C（7）（第11 12 別用^bB或Gm / ^bB）  13 F 14 ^bB 15 兩拍F（待教了F/C      的彈奏再改）兩拍C7  16 F

六、補(bǔ)遺：

在光盤上有幾件未提及的：

（1）既然可以彈奏：          ，那么當(dāng)然也可改彈為：          ，它的效果也是很好。

    請自行推演 C、G、F調(diào)，二拍子、三拍子。（復(fù)二拍、復(fù)三拍少彈這種音型。）

    （2）在光盤上提到可將V級彈成：G/D（5音置于強(qiáng)拍，而根音放在弱拍）

 

 

 

 

 

當(dāng)I級接V級時，用G/D代替G是個很順暢的連接，特別當(dāng)旋律是fa（7音）或si（3音）時，其音程為6度、3度，效果極佳。

因著這個彈奏，我們就可彈終止六四了！

 

 

 

 

 

請注意：弱拍所彈的5音都是第二指。

        而第二轉(zhuǎn)位的G/D、C/G所彈的弱拍，都是用第3指彈和弦的根音。

希望你能在快速的進(jìn)行下，加上第二轉(zhuǎn)位G/D、C/G的彈奏。

    （3）無旋律伴奏在實際應(yīng)用上，必須加上前奏，而且所加的前奏必須是帶有旋律的。

前奏最好有歌曲開頭的幾句，以提示唱者對主旋律的印象。要緊的是前奏必須要停在結(jié)尾的終止上（必須是V（7）接I），結(jié)尾在主音do上。

本課不另訂作業(yè)，請以此三首曲子作為練習(xí)。

向您進(jìn)言：

教會目前的意識、觀念形態(tài)太多，主持的牧師與長老隨教會的不同，其觀念很不一樣，有非常莊嚴(yán)不茍的，也有開朗活潑的。因此，對于此種無旋律伴奏的看法也很不相同。若是您是一個教會的司琴，請務(wù)必留心，您的教會是否能接受這樣的伴奏的形式。