第十七課   右手加和弦音

右手加和弦音，實(shí)際上該說(shuō)是：“右手除了彈奏旋律外，還要加彈和弦?！?/span>

此前的課程，右手僅彈奏旋律，但右手若加上和聲，音響就更豐富了，而且左手就有更多彈奏的自由了。

因此，將右手加上和聲，就提升了彈奏的層次。

右手加和弦音有兩項(xiàng)要注意的事：

（一）先要分析旋律中哪些音是和弦音，而哪些是非和弦音。和弦音必須是依所定的和弦加上和聲音；而非和弦音則依和聲外音的法則給予和聲。

（二）要選擇使用效果良好的音程。

這樣說(shuō)來(lái)，必須先要回顧一下，第九課所授的和聲外音有哪些。

再者，第一、二課所授的音程，哪些是優(yōu)良的音響，哪些是可以用的，哪些是有條件使用的。

隨著旋律（右手）所加的和弦音是根據(jù)和弦與音程得到的。

現(xiàn)在就舉些例子說(shuō)明和弦音的加法。

一、煉我愈精（贊美詩(shī)選編1050之617首）

（在第九課第64頁(yè)此曲以首句“你若不壓橄欖成渣”命名）

 

 

這首曲的旋律已經(jīng)明確的宣示了，第1小節(jié)必須是主和弦（C，I），第2小節(jié)必須是下屬和弦（F，IV）。同樣的，接下來(lái)第3小節(jié)是C，第4小節(jié)是G。（當(dāng)然其和弦的配置還有別的理由：樂(lè)曲的開頭必須是主和弦，而第4小節(jié)是半終止，必須是屬和弦。）因此，要加的和弦音就必須要依循著所定的和弦加和弦音。

因此，這4小節(jié)的和弦音必須是：

 

 

 

和弦是不能更改的，更改了和弦，就“走味”了，更改了和弦，就不能替分聲部的詩(shī)班伴奏了。（詩(shī)班的聲部是本著和弦建立的，否則所彈的與所唱的就彼此抵觸混淆了。）

請(qǐng)注意第一小節(jié)第一個(gè)音不但是長(zhǎng)音，是主和弦，連后方所有的和弦音都必須是主和弦（I，C）。

第1小節(jié)第4拍后半拍、第3小節(jié)第4拍所加的最下方的和弦音，以括號(hào)括起來(lái)的音，由于太低為免影響左手的彈奏，可以省略不彈。

現(xiàn)在，再談?wù)劦?/span>1小節(jié)的兩個(gè)和聲外音：

第二拍后半拍的la(6)，它是個(gè)上助音，既然是和聲外音，當(dāng)然可以不用理它，

彈成這樣：                         ，但用另外一個(gè)上助音來(lái)“陪襯”它，

效果也是很好的：                         。用          的4也是上助

 

音，用它來(lái)和          的6，剛好是3度進(jìn)行。還記得音程中的協(xié)和嗎？完全（純）協(xié)和的1，4，5，8度，太協(xié)和。而不完全協(xié)和的大、小3度、6度是我們最喜歡的音程?，F(xiàn)在就使用這個(gè)3度平行來(lái)和這個(gè)上助音，而使這個(gè)上助音構(gòu)成了一個(gè)和弦 ——           ：

                      這樣一來(lái)，這個(gè)原先的上助音也構(gòu)成了一個(gè)和弦，這個(gè)

和弦叫做“助音六四”和弦，它的地位不能與前后的主和弦分庭抗禮，它是“套”在I（主和弦）中的“小和弦”，我們要學(xué)著用。

第4拍前半拍的re（2），是個(gè)經(jīng)過(guò)音：                ，當(dāng)然，若不理

 

它也就過(guò)去了，但我們可以把它做成：                   ，這是把

 

當(dāng)中的2這個(gè)經(jīng)過(guò)音，用         的下助音來(lái)和它，也做成一個(gè)“小和弦” —

G（V），將它“套用”在I級(jí)主和弦中，我們可以稱這G（V）和弦叫做“經(jīng)過(guò)和弦”。

總之，和聲外音藉3度、6度平行可構(gòu)成一個(gè)“小和弦”，這個(gè)小和弦套用在整體和弦中，使所加的和弦音更精彩豐富。

這樣一來(lái)，這4個(gè)小節(jié)就成為：

 

 

    這首歌中還有兩個(gè)地方有和聲外音，我們也要一并討論：

 

 

    首先說(shuō)，它是和聲外音，可以不用理它；將它作成：

 

 

 

前方  的6 可解釋成為掛留音，b的第一拍可解釋成強(qiáng)倚音?？傊?/span>  的前兩拍與 b的全小節(jié)是主和弦，這是不容否定的，也不容改變的。但我們也可把這個(gè)“la”（6）的和聲外音，加上它的和弦音，作成：

 

                                           

 

這樣一來(lái)，這個(gè)和聲外音也作成一個(gè)和弦，套在主和弦中。

這樣說(shuō)來(lái)，要用哪一個(gè)好呢？是把la（6）當(dāng)和聲外音呢？還是用F/C套用在主和弦中呢？若是有五線譜的詩(shī)本，查查看原作者用什么吧！替分聲部的詩(shī)班伴奏，就必須看原作者的處理。否則，任你選其中之一吧！

       還有另外一個(gè)問(wèn)題：——它第3拍的mi（3）是個(gè)和聲外音。

 

    你必須知道此處是個(gè)完全終止的地方 —— 完全終止必須是屬（或?qū)?/span>7）接主和弦（旋律在主音do）。屬的再前方若是I（主和弦），則常是  （終止六四）。因此，這個(gè)：3  2  |  1 ― ― ―| 不可把mi(3)當(dāng)成和弦音，re（2）當(dāng)成經(jīng)過(guò)音。這么一來(lái)，3  2  |  1 ― ― ―| 的和弦就變成：C接C了。這是因不深知而產(chǎn)生的錯(cuò)誤：

 

 

好 ！這里要怎么配它的和弦呢？

1 它是個(gè)和聲外音，不理它，直接彈成：

 

 

 

 

 

 

彈成這樣它就是III6（Em / G）的和弦了，其實(shí)這是個(gè)不錯(cuò)的處理，其音響新穎別致。

2另一種處理，也是傳統(tǒng)使用的處理：

 

 

 

 

 

將這個(gè)3（E）做成   的音響，這是常用的方法，

兩種配置和弦的方法，可酌情任選其一。惟，當(dāng)為詩(shī)班分部合唱時(shí)，就要遵照原作者所使用的彈奏了。

接下來(lái)，要談此曲的副歌了。

此曲的副歌，在全國(guó)性的詩(shī)集中，不知道是哪位編曲人編了這樣的二聲部合唱，筆者將其筆錄下來(lái)，加以討論：

 

 

 

    這位編曲人似乎是“故意”的用了許多4度、5度音程。在所抄錄的6個(gè)小節(jié)中，有4個(gè)小節(jié)幾乎都是4度、5度的音程和聲。我們愕然的見到約在近一千年前，初有和聲之時(shí)，所使用的音程（使用完全1度、4度、5度）出現(xiàn)在今日的中國(guó)詩(shī)歌本中。我們換個(gè)音程，比較看看其音響效果如何：

 

 

 

 

 

（請(qǐng)?jiān)谇偕蠌椬?，比較音響，建立觀念。）

我們發(fā)現(xiàn)，不完全協(xié)和的3度、6度是我們喜愛的音響，而非4度、5度。

至于：               增4度，它不協(xié)和，它是包含在屬7和弦之中，因

此將它“解決”到主和弦，是非常好的處理：                  。

    還有一個(gè)我們無(wú)法認(rèn)同的地方：

就是最后一小節(jié)的用la（6）來(lái)和1（C）。3度？3度還不好？不可！此處該是個(gè)完全終止，最后的和弦必須是主和弦。用了la（6）就表示這個(gè)和弦用錯(cuò)了！改

成這樣吧！這樣不會(huì)鬧笑話：                                      兩個(gè)聲

 

部用一個(gè)主音結(jié)束，也不可換成別的和弦。（在此不能解釋成阻礙終止。）

先解決的問(wèn)題還不是音程，而是和弦，考慮所使用的和弦是首要的決定：

    宋大叔來(lái)一句很中肯的話：“旋律顯示和弦，和弦支持旋律?！?/span>

 

第一小節(jié)旋律已經(jīng)顯示了。必須是F的和弦，我們不可隨意的把這個(gè)兩拍的

do（i）改成：                               ，因旋律已經(jīng)指明了這一小節(jié)

 

要用下屬和弦 —— IV（F）。

    這四小節(jié)該是：（在基本的構(gòu)架上該是：）

 

 

    它要加的和弦該是：

 

 

有兩處需要解釋：

（1）第1小節(jié)的第3，4拍，這不是V（7）接IV嗎？怎么可以？不，第三拍的si（7）是個(gè)經(jīng)過(guò)音，它所構(gòu)成的這個(gè)和弦是包含在（套在）IV下屬和弦之中，不可與IV同等而語(yǔ)。

（2）最后一小節(jié)是個(gè)半終止，該停在G，但加個(gè)Dm，延后G的出現(xiàn)，挺好的。（以后會(huì)在和弦的基本架構(gòu)中，繼續(xù)用些變化，以美化其音響。）

我得承認(rèn)，我很不愿意用譜、用文字寫這些解釋，太繁、太煩了。惟，有些學(xué)生感到在光盤那么一說(shuō)就過(guò)去，難以明確的領(lǐng)受。好吧！寫吧！但問(wèn)題很簡(jiǎn)單，用眼看譜慣了。不依著譜就難以具體的了解了。在此奉勸：必須是用耳朵，必須建立聽的能力，建立音響，建立觀念。

二、再來(lái)一首歌：耶穌恩友

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D.S.是回到前方有  的地方，這4小節(jié)再奏一次，全曲到Fine結(jié)束。

“+”是和聲外音所構(gòu)成的和弦（稱它是“小和弦”吧?。?/span>

 

三、甘美天家（1218首的895首）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    （注1）這兩拍是G7（屬7和弦），用F（IV）是不當(dāng)?shù)摹?/span>

（注2）括號(hào)（ ）中的音由于太低，可以不彈。

（注3）這個(gè)do（C）可用I，但用VI（Am）代替I（C）的效果佳，以后介紹副三和弦的使用，再加說(shuō)明。

（注4）這個(gè)兩拍的音很長(zhǎng)，別當(dāng)經(jīng)過(guò)音解釋。

四、作業(yè)：三首：右手的旋律加上和弦音（不再附答案）

（a）送別：C大調(diào)  4 / 4，譜在第七課第54頁(yè)。

（b）主曾舍命為你：C大調(diào)  6 / 8，譜在第七課第52頁(yè)。

（c）前行于迷路中：C大調(diào)  4 / 4，譜在第九課第65頁(yè)

最好是即興彈奏，否則先寫譜再?gòu)?，但最終還是要離譜彈奏。左手目前先依以前所授的柱式和弦彈奏，但右手加和弦音的目的卻是左手可以做別樣的彈奏。

但當(dāng)右手加了和弦音后，雙手可能在位置上沖突。此時(shí)或可把右手提高8度，或把左手降低8度彈奏。