書法學習首先是技法的學習，肯定不是一蹴而就的事，不是寫幾天就成了書法家。注意在寫的過程中調(diào)整狀態(tài)、找準狀態(tài)才是最重要的。每一次跟老師的交流你就是一個采集信息、處理信息的過程。寫是最重要的，示范的時候認真看，練習的時候多多討論，面對同一個學習內(nèi)容、學習要求，每個人都有自己不同的感受和理解。大家站在不同的角度看，來自天南地北，對共同的事物有不同的理解，我希望作為一個班級，是一個集體，有交流的基礎，相互之間多看看，有個印象，喚起感覺。今天重點談一下臨摹這件事，大家都面臨著臨摹，面對我們的字帖范本的時候，通過臨摹來實現(xiàn)我們的目的，也是通過臨摹把一個新的學習對象它的信息轉(zhuǎn)換成我們的能量。臨和摹是兩回事，古人對摹書是很講究的，位置的準確是通過它去感悟感受的。你比如說我們對漢篆的學習，結(jié)構(gòu)要求非常嚴，我們也通過勾、雙勾(勾空心字)，沿邊勾輪廓，把筆鋒細微的接觸、細節(jié)的地方也感受一下，出鋒在什么位置出的，摹兩邊你就一下知道了。但是很多人都忽略了這些手段，因為所有的手段是沒有高級和低級之分的(原子彈和筷子都可以要人命的)，目的都是一樣的，進入字帖，掌握消化字帖，最后超越字帖，所以要不擇手段，摹的最重要的關鍵點就是在摹的過程中細節(jié)一定要準確，不要只做個梗概，在看清字帖的基礎上準確的摹，不準確你還摹它干什么啊?!第二個是臨，是在摹的前提下的加深認識、學習的最主要手段，通過摹加強了對它的形的細節(jié)追問之后， 那么就要通過臨來把這個技術轉(zhuǎn)化為自然的存在，沒有哪一個摹它不是刻意的，那么臨可以是在熟練的基礎上達到一種不刻意，臨的過程很重要，決定臨的質(zhì)量最重要的是什么?就是目標、目的，怎么理解呢?就是今天我坐下來臨摹之前一定要想清楚：我今天要干嘛呢?做這一組練習，比如《大字陰符經(jīng)》，做哪一類的，是三點水的這一組，還是有撇捺的這一組?你不要拿個字帖反正從頭到尾寫，你們就不能像老師示范的那樣每個字寫一遍就換一張，我們在做練習時，這個前提很重要。

很多書上把臨分成準確的臨摹、分析的臨摹和意象的臨摹。準確的臨摹，有形的可以準確，無形的也可以準確，有形，它是方的還是圓的?那么無形的呢?它是動的還是靜的?動和靜就是從具象之中抽象出來的概念，我們有能力把相近的東西給它變成一種動態(tài)的存在，也可以變成靜態(tài)的存在，臨的時候我可以具象中總結(jié)出抽象的。在臨摹中概念先行，我對形的關注，就可以暫時忽略神態(tài)的東西，我們直接對形的把握，起筆收筆處機械的做出來，甚至動靜我都不管，就是你有一個側(cè)重點。專業(yè)的追問，有的放矢就是專業(yè)，沒有目的的瞎整就是業(yè)余，理念先行就是專業(yè)，不講程序、不講科學、不講方法的就是業(yè)余的。有形的無形的，整體的局部的，橫向的縱向的，同類的相異的，你在腦子里就想我要做這種對應的練習，收斂的、開張的，向上升騰的、向下墜的，在里面你都要用這種眼光去看世界的，因為中國的藝術就是對偶范疇，動靜、大小、快慢、胖瘦、遠近，都是對應的，中國哲學就是這樣認識世界的，它不是靠邏輯思維來認識世界的，一陰一陽謂之道，反者道之動，有輕必有重，有快必有慢，有寬必有窄，你始終記住這個，相反相成，有縱必有橫，有聚必有散，每寫一筆，有動就有靜，有正就有斜，有方就有圓，大自然它就是這樣的，天人合一，道法自然，寫字也是一樣。畫一幅畫，這個基調(diào)是黑的，比如黃賓虹，成就他境界的是黑中的亮、透，那么黑，你能看出點透明的，看出黑里面的亮，你就牛了。我們拿著字帖，就要調(diào)動所有的資源，服務于你的這個過程。他說了很多寫像的理論，我們一寫就像，不要讓他的理論干擾你，印證一下，但不能代替你干擾你，大家在一個更加科學健康的條件下學習。同樣的出發(fā)點，落腳點不一樣，肯定是過程出了問題。準確的臨摹是對表象的把控，分析的臨摹是構(gòu)成這種表象的內(nèi)在原理，意象的臨摹是理解了它之后，能夠按照自己的主觀意向，去換一個角度，我就是褚遂良，我就是漢篆當時的書寫者，我就在這種狀態(tài)下去完成一個自由書寫，甚至做一些表象上的，我在這個漢篆中加一些清人的技術技巧，多加一點吳讓之的意味，反過來我們把吳讓之加入漢篆的這種意趣，讓它更質(zhì)樸，它又是怎樣的?這就是意象的臨摹，把我們的主觀意向來做一些開拓，比如學了米芾，我們來寫《大字陰符經(jīng)》，讓它里面行書技巧更加強烈，反之，能不能把行草書收斂一下，強調(diào)一下隸書的意趣呢?寫的古樸一點，這就是意象臨摹，就是對它的風格拿一些相近的東西作為一種改變，改造的臨寫。把三種技術技巧，三種臨摹加在一起，今天以它為主，明天又以另一個為主，無高低之分，都是手段，你的角度發(fā)生了變化，多一種方法，多一種角度。當一個帖比較生的時候，都以分析和準確臨摹為主，熟練的可以用意象的臨摹。準確，什么準確?外輪廓的準確、點畫形態(tài)的準確、點畫與點畫之間空間形態(tài)的準確?？葱螒B(tài)的時候一定要學會看這個空白，想把黑寫準確，一定是它的空間形態(tài)的準確。分析也有點畫內(nèi)的分析、點畫之間的空間分析、點畫之間的映帶分析，相鄰兩個點畫就有了呼應關系、連動書寫的時間。我們忘掉時間，可以單純的做空間分析，哪怕這個是左邊的，右邊的，無先后關聯(lián)，它們相鄰的，也要分析，形態(tài)生成過程，字的大小比較也是分析，長短比較、寬窄聚散也是分析，善學者舉一反三，老師說了上邊、前邊，你馬上想到下邊、后邊，老師說了左邊，你馬上想到右邊，甚至更多，每個點都是無限生發(fā)的可能，這就是思辨。我們把三種臨摹都運用自如，還有什么搞不定?學習就是開人心智、啟人心智的。理念技術都是方法，實者虛之，具體的點畫你要看到它背后的東西，知道帶來什么，虛者實之，這些一樣的關系可以用什么樣的方法、什么樣的關系組合給它傳遞出去，還有沒有更多更恰當?shù)姆绞?，這就是中國人的智慧，思想方法和學習方法都是一輩子管用的。

我們每天都曬太陽，太陽不會因為我們而改變，你所有的學習對象，就像每天喝水，杯子不會變一樣，但是因為有它，你得到改變，你每天照鏡子，生下來一直照到老死，鏡子不會發(fā)生改變，但是因為有了鏡子，我們可以調(diào)整自己，改變不是改變鏡子里面的東西，而是改變你自己，所有的學習指向都是對你自己的調(diào)整。要改變我們自己，我們自己的角色、努力程度、行為方式都很重要。你是一天二十個字，每個字寫一遍，別人是一個字每天寫幾個小時。同樣寫《大字陰符經(jīng)》，你們獲得的東西會一樣嗎?我們?yōu)槭裁赐粋€帖從里面獲得的東西不一樣呢?就是你具不具備解讀它、進入它、分析它、消化它的能力，同樣是吃飯，有哽死的，有因為吃飯而健康成長的。所以說所有的東西關乎你自己，回去以后，在下次面授的區(qū)間，大家一定要注意，集中精力，要適應下次的面授，必須把下一層的樓梯走好。我們走的是專業(yè)化的學習之路，不是走的那種隨遇而安、信手涂抹的江湖書法，讓我們的知識結(jié)構(gòu)最后在一個點上、一個面上發(fā)揮作用，最重要的是和我們教學的進度和程序緊扣。第二個就是回去以后，沒有教化不理解你的人的必要。要有自信，可以適當招生，開展教學活動，教學相長。

語文教育是識字教育，是寫字教育，是正確書寫漢字的教育，書法教育是美學教育，是讓你有一雙發(fā)現(xiàn)美、認識美的眼睛，欣賞美、創(chuàng)造美，它是美育，篆書之美、隸書之美、行草書之美都是書法的核心之美，我們理所當然的從篆書開始。功用你不能混淆，你這個板凳是用來砸人的，他那個是用來坐人的，會一樣嗎?砸人的板凳好看不好看不重要，只要結(jié)實。你用你之所學去影響別人，但是影響別人你一定要知道你是去干嗎?學校請你去教寫字課，你不能當書法去教，別人請你去教書法藝術，你當寫字教育，都不對，目的要清楚。搞藝術就應該享受藝術給你帶來的快樂，而不是痛苦。書法學習是個體勞動，僅僅是靠交流是很難進步的，所有的都要落腳在自己的學習掌控上。

我們往往不進步，都是精度有問題，保證精度有幾個關鍵，就是堅持臨摹學習的三原則：

第一是局部的原則。為什么要做局部?所有的整體都是由無數(shù)個局部組成的，所有的技術都是從局部來展開的，解決了局部，就奠定了解決整體的前提、基礎，你不觀照局部，不善于從局部著眼，整體就把握不好，飯要一口一口的吃，書也得一行一行的看，所以離開了局部就無從談整體。我經(jīng)常看到大家都在整塊整塊的臨寫，不是就只做一下這個起筆，這一組線的起筆的對比，收筆的對比，轉(zhuǎn)折的對比，分類來做，我們一個精密的機器它都是把每個部件每個軟件做的特別到位。觀察局部，分析局部開始，沒有細節(jié)就沒有精度，技術往往都是通過局部的細節(jié)來透露出來的，這個大家一定要死扣，死扣緊這個局部。

第二是分析的原則。你沒有分析你就不知道為什么是這樣的，之間的區(qū)別是什么，分析里面有很多，有比較、歸納、歸類，還有很多很多的方法，法無定法，所有的都可以用，你顛過來看，倒著看，橫著看都可以，只要你對它的認識越來越深入、越到位，只要有助于你的學習，目的達到就可以。你不分析，腦子里面一片空白。我們把每一個字，每一個點畫，都描述一遍后，我們合上書，腦子里面就產(chǎn)生一個非常清晰的印象，所以對它的分析非常重要，分析有相互之間關系的分析，有外在形態(tài)的分析，有勢態(tài)變化的分析，有點畫外在形態(tài)變化的分析，有點畫與點畫運動關系的分析，里面的分析很多，一個一個的解決，越分析的深入，腦子里的印象就越清晰，掌控它的可能性就越大。你不分析就永遠與你無關，分析了就有可能進入它，做哪個領域都是一樣的道理。

第三是重復的原則。在精度下的量的重復，就是單一的重復，就是我局部的，反復的研究、練習，放大、縮小，不同的工具，不同的毛筆，都可以試，你要去反復比較重復。方法正確以后，保證每天足夠的量，足夠的練習，一天寫一刀和一天寫十張，你怎么可能是一樣的呢?量要跟上，還有工具和紙張，影響精度的紙不要用。紙張精你寫起來心里才不急，多一點水，多一點墨都不要緊，你都有思考的余地，不會把你的手的感覺搞壞了，這些都是細節(jié)。書法學習終究是個體勞動，取決于你自己的學習態(tài)度和方法。