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貴陽市2016年高三適應(yīng)性監(jiān)測考試（一） 語文試題 2016年2月 第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 肯定美學(xué)的悸論與生態(tài)文明 在當(dāng)代的環(huán)保運動中，一些激進(jìn)環(huán)保主義者拋出肯定美學(xué)，即主張所有自然物都具有審美價值，自然物都是美的，否定自然界丑的存在。 毫無疑問，激進(jìn)環(huán)保主義者要在美學(xué)與倫理之間架構(gòu)橋梁，通過把所有自然物納入美的范疇從而實現(xiàn)保護(hù)的倫理訴求。以藝術(shù)為中心的美學(xué)傳統(tǒng)往往把對自然的欣賞集中在那些外形能吸引人類眼球的景色上，而忽視了其他景觀——這種精英式的審美姿態(tài)極不利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，它似乎暗示了某些平凡或丑陋的景觀可以被人類任意摒棄甚至破壞?？隙缹W(xué)要救贖那些經(jīng)美丑衡量被排斥和邊緣化的自然景物。激進(jìn)環(huán)保主義者主張，自然要按如其所是的樣子來欣賞。第一，拒絕自然的“藝術(shù)化”。觀看雨后潺潺溪水中沐浴著陽光的石頭是一種恰如其分的欣賞，而將這石頭遷移至客廳的壁爐，則將自然物當(dāng)成了藝術(shù)品。第二，不要判斷。非判斷的欣賞才是肯定美學(xué)，因為排斥了任何評價的尺度。第三，不要比較?？隙缹W(xué)不僅認(rèn)為自然物具有肯定的美學(xué)性質(zhì)，且反對在自然物之間進(jìn)行比較評價，所有自然物都一樣美。 肯定美學(xué)本質(zhì)上是對人類中心主義的反撥。人類中心主義主張，人是大自然中唯一具有內(nèi)在價值的存在物，人只對人類自身負(fù)有直接的道德義務(wù)。在以人為中心的美學(xué)傳統(tǒng)中，審美價值完全依賴人的賦予。人類中心主義僅關(guān)注人而無視其他物種的存在，在此觀念支配下的美學(xué)無疑也抹殺了自然美之客觀特性。 肯定美學(xué)通過解構(gòu)審美關(guān)系中人的中心作用而完成了對人類中心主義的質(zhì)疑與顛覆。重新審視并消解審美中人的“中心”性是合理的，但肯定美學(xué)偏激追求“自然自律”即“去人化”也表現(xiàn)了其處理人與自然關(guān)系的簡單化與片面性。從理論層面來看，肯定美學(xué)在消解人“中心”的過程中不自覺滑入另一極端——“自然中心主義”。但不可否認(rèn)的是，人作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員，以自我為尺度進(jìn)行活動是一種必然。審美也是如此，它是人類特有的社會現(xiàn)象，離開人不可能談?wù)搶徝佬蕾p。從現(xiàn)實層面而言，這種“去人化”的思路也使肯定美學(xué)環(huán)境保護(hù)的倫理訴求流于空談。按照肯定美學(xué)的觀點，自然界所有事物都具有肯定的審美價值，且相等不可比較。既然如此，在自然保護(hù)中就必須對各個物種或景觀加以相同的保護(hù)。對人類來說，這并不切實際，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)應(yīng)確定哪些為重點，哪些不是重點。因而，有必要建立一個衡量事物美的尺度來確定物種的價值，而尺度的建立勢必要將比較評價因素納入其中。最終，沒有人的參與，自然保護(hù)沒有任何實際意義，肯定美學(xué)的建構(gòu)也失去了倫理價值。 肯定美學(xué)的支持者不考慮國家、地區(qū)、種族的差異而無條件保護(hù)所有物種的倫理訴求顯然忽視了在世界范圍內(nèi)實施時所帶來的嚴(yán)重不平等。在當(dāng)前的環(huán)境格局中，若第三世界國家完全無視人民尋求生存和發(fā)展的需求，響應(yīng)發(fā)達(dá)國家環(huán)保運動的號召而停止發(fā)展，這是一種平等嗎？更何況發(fā)達(dá)國家在歷史上曾對第三世界國家的自然資源進(jìn)行了瘋狂掠奪?？隙缹W(xué)的支持者超越物種差異所追求的平等實際上是以犧牲部分國家或人群的利益為代價的，這場運動一開始就定位為其他物種向人分權(quán)的無關(guān)國家、階級等的普遍性行動，從而否認(rèn)自己的立場，但它卻難以掩飾強(qiáng)烈的意識形態(tài)性。 無論是價值論意義上的人類中心主義，還是“自然”或“生態(tài)”中心主義，這種“中心化”其實仍未超越人與自然對立的思維模式，與“去中心化”的生態(tài)文明相去甚遠(yuǎn)。生態(tài)世界觀把世界看成有機(jī)統(tǒng)一的整體，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。因此，真正的生態(tài)文明既關(guān)注人的權(quán)利，也突顯自然的內(nèi)在價值。西方的生態(tài)運動要實現(xiàn)人與自然的真正和諧，只有根除二元對立思維范式，這可從中國古代“天人合一”等生態(tài)智慧中汲取營養(yǎng)。 （2015年10月14日《光明日報》，略有刪改） 1．下列對“肯定美學(xué)”的理解，不正確的一項是 （ ） A．肯定美學(xué)主張所有自然物都是美的，都具有審美價值，都應(yīng)該加以保護(hù)，而以藝術(shù)為中心的傳統(tǒng)美學(xué)往往關(guān)注自然景色的外形特點。 B．肯定美學(xué)追求自然自律，在人與自然的審美關(guān)系上，重新審視并消解人的中心作用，主張“去人化”，是對人類中心主義的顛覆。 C．人們用美丑標(biāo)準(zhǔn)去衡量自然，一些平凡或丑陋的景物就被摒棄甚至破壞了，肯定美學(xué)則要重點保護(hù)這些被摒棄和邊緣化的景物。 D．肯定美學(xué)的支持者追求超越物種差異的平等，但事實上，這會帶來嚴(yán)重的不平等，因為它是以犧牲部分國家或人群的利益為代價的。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 （ ） A．以藝術(shù)為中心的美學(xué)傳統(tǒng)有一定的評價尺度，在此基礎(chǔ)上，人們只欣賞美的、不平凡的景觀，這是一種精英式的審美姿態(tài)。 B．人類中心主義強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在價值，無視其他物種的存在，肯定美學(xué)關(guān)于審美價值的觀點，是對前者的反撥，也是一種進(jìn)步。 C．激進(jìn)環(huán)保主義者認(rèn)為自然原本的樣子都是很美的，都值得欣賞，反對將自然“藝術(shù)化”，反對將客觀自然物進(jìn)行主觀評價判斷。 D．肯定美學(xué)認(rèn)為自然物一切皆美，都有肯定的美學(xué)性質(zhì)，而以人為中心的美學(xué)傳統(tǒng)則認(rèn)為自然的審美價值完全依賴于人的賦予。 3．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ ） A．在激進(jìn)環(huán)保主義者看來，雨后潺潺的流水中沐浴著陽光的石頭是一種美，深秋懸崖峭壁上一棵耗盡生命的枯松也是一種美。 B．對人類而言，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)應(yīng)該確定重點與非重點，這勢必要有人的參與，因此肯定美學(xué)的“去人化”思路難免會流于空談。 C．人類中心主義和自然中心主義都未超越人與自然的對立的思維模式。真正的生態(tài)文明要既關(guān)注人的權(quán)利，又突顯自然的內(nèi)在價值。 D．只有根除二元對立思維范式、從中國古代“天人合一”等生態(tài)智慧中汲取營養(yǎng)，西方的生態(tài)運動才能實現(xiàn)人與自然的真正和諧。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 兒（ní）寬，千乘人也。治《尚書》，事歐陽生。以郡國選詣博士，受業(yè)孔安國。貧無資用，嘗為弟子都養(yǎng)。時行賃作，帶經(jīng)而鋤，休息輒讀誦，其精如此。以射策為掌故，功次，補(bǔ)廷尉文學(xué)卒吏。 寬為人溫良有廉知自將善屬文然懦于武口弗能發(fā)明也。時張湯為廷尉，廷尉府盡用文史法律之吏，而寬以儒生在其間，見謂不習(xí)事，不署曹，除為從史，之北地視畜數(shù)年。還至府，上畜簿，會廷尉時有疑奏，已再見卻矣，掾吏莫知所為。寬為言其意，掾吏因使寬為奏。奏成，讀之皆服，以白廷尉湯。湯大驚，召寬與語，乃奇其材，以為掾。上寬所作奏，即時得可。異日，湯見上。問曰：“前奏非俗吏所及，誰為之者？”湯言兒寬。上曰：“吾固聞之久矣。”湯由是鄉(xiāng)學(xué)，以寬為奏讞掾，甚重之。及湯為御史大夫，以寬為掾，舉侍御史。見上，語經(jīng)學(xué)，上說之，從問《尚書》一篇。擢為中大夫，遷左內(nèi)史。 寬既治民，勸農(nóng)業(yè)，緩刑罰，理獄訟，卑體下士，務(wù)在于得人心；擇用仁厚士，推情與下，不求名聲，吏民大信愛之。寬表奏開六輔渠，定水令以廣溉田。收租稅，時裁闊狹，與民相假貸，以故租多不入。后有軍發(fā)，左內(nèi)史以負(fù)租課殿，當(dāng)免。民聞當(dāng)免，皆恐失之，大家牛車，小家擔(dān)負(fù)，輸租鏹屬不絕，課更以最。上由此愈奇寬。 及議政欲仿古巡狩封禪之事，諸儒對者五十余人，未能有所定。上以問寬，寬對曰：“陛下躬發(fā)圣德，宗祀天地，薦禮百神，精神所鄉(xiāng)，徵兆必報，天地并應(yīng)，符瑞昭明。其封泰山，禪梁父，帝王之盛節(jié)也。今將舉大事，優(yōu)游數(shù)年，使群臣得人自盡，終莫能成。唯天子順成天慶，垂萬世之基?！鄙先恢輰挒橛反蠓?，從東封泰山。 寬為御史大夫，以稱意任職，故久無有所匡諫于上，居位九歲，以官卒。 （節(jié)選自《漢書·兒寬傳》，有刪改） 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A．寬為人溫良／以廉知自將／善屬文／然懦于武／口弗能發(fā)明也 B．寬為人溫良以廉／知自將／善屬文／然懦于武口／弗能發(fā)明也 C．寬為人溫良／以廉知自／將善屬文／然懦于武／口弗能發(fā)明也 D．寬為人溫良／以廉知自將／善屬文／然懦于武口／弗能發(fā)明也 5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A．中國古代要求學(xué)生“通五經(jīng)貫六藝”，“六藝”即六種基本才能——禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的“書”是指《尚書》。 B．遷，調(diào)動官職。包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。古代常在“遷”字之前或之后加一字予以區(qū)分，如“右遷”“遷謫”。 C．古時朝廷對官吏有嚴(yán)格的考課制度，考核政績最差的稱“課殿”，最好的稱“課最”，考核結(jié)果是任免官吏的重要依據(jù)。 D．“封禪”是中國古代歷史上一種極其隆重的祭祀天地的大典。在太平盛世或天降祥瑞之時，中國帝王便有資格到泰山答謝。 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．兒寬勤奮博學(xué)。因家境貧困，兒寬不得不出去做工，但他勞動時帶著書，休息的時候就誦讀。做侍御史時，與皇上談?wù)摻?jīng)學(xué)和《尚書》。 B．兒寬不善言辭，但善長寫文章。他寫的奏折，眾人皆服，皇上也非常欣賞，認(rèn)為非一般官吏所及，于是封他為奏讞掾，很是看重他。 C．兒寬體恤百姓，深得百姓愛戴。他放寬刑罰，整理案件，鼓勵百姓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并向朝廷奏請開鑿六輔渠，廣開良田，為民造福。 D．兒寬盡忠職守，深得皇上信任。他認(rèn)為皇上發(fā)揚圣德，天降符瑞，理應(yīng)順從大意， 仿效古制行封禪之禮，皇上命他跟隨東行，封祭泰山。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）還至府，上畜簿，會廷尉時有疑奏，已再見卻矣，掾吏莫知所為。（5分） （2）民聞當(dāng)免，皆恐失之，大家牛車，小家擔(dān)負(fù)，輸租鏹屬不絕，課更以最。（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面兩首唐詩，完成8～9題。 送楊中丞和番① 郎士元 錦車登院日，邊草正萋萋。 舊好②尋君長③，新愁聽鼓鼙。 河源飛鳥外，雪嶺大荒西。 漢壘今猶在，遙知路不迷。 送友人 薛濤 水團(tuán)萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。 誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。 【注釋】①和番：古指中原王朝與外族、外國修好。此詩寫的是詩人送別好友楊中丞出使吐蕃（今天的西藏一帶）一事。②舊好：過去的交情。③君長：古代少數(shù)民族的首領(lǐng)。 8．《送楊中丞和番》表達(dá)了詩人哪些思想感情？（5分） 9．在表現(xiàn)“送別”這個主題上，兩首詩的后半部分都采用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合詩句簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（6分） 10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） “月”在古詩詞中已不是一個普通的星體，而是詩人筆下情感的載體。它是李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中對友人“ ， ”的留戀不舍，是李商隱《無題·錦瑟》中“ ， ”的朦朧迷惘，也是蘇軾《水調(diào)歌頭》開篇“ ？ ”的放達(dá)情懷……這些月凝聚著詩人的情感經(jīng)歷和生命體驗。 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分） 敲門 秦興江 咚咚咚，辦公室的門很清晰地響了三下。 “請進(jìn)——”他從思索的專注中回過神，大聲應(yīng)道?？傻攘撕靡粫?，卻沒人進(jìn)來。最近，他經(jīng)常在冥思中聽見有人敲他的門。有好幾次，越是在他精神高度集中思考問題時，這種敲門的聲音越是急促。他記得自己沒上鎖，這是怎么回事呢？起身去拉開門看，門外并沒人。 “剛才有人找我么？”他打電話問隔壁的李秘書。 “沒有啊，周書記！今天是周末，不會有人找的，您好好歇一會吧。”李秘書說。 “明明有人敲門的?。 彼匝宰哉Z，回到桌前又陷入了沉思。 自從半年前升任L市市委書記后，雖然擔(dān)子更重，但他從內(nèi)心里卻感覺輕松了許多。當(dāng)然，這是跟他以前相比。他來L市六年了，干了兩屆市長，從老市區(qū)改造到新市區(qū)規(guī)劃，他讓L市發(fā)生了翻天覆地的變化：橫穿市區(qū)的那條寬200米的河流上以前只有一道橋連通兩岸，他在三年內(nèi)就在上中下游變出三座寬闊的大橋；沿河兩岸以前破爛不堪，荒草叢生，現(xiàn)在修筑了高標(biāo)準(zhǔn)的濱河大道，堪與高速公路媲美……一系列舉措，打造了一個全新的L市，很快拉動了全市商業(yè)、旅游、房地產(chǎn)開發(fā)等等的發(fā)展。當(dāng)然，大發(fā)展必然也會帶來很多新問題，比如最敏感的就是城管和房屋拆遷，以及各種各樣的上訪事件……那一年，經(jīng)常有上訪群眾圍堵市政府院門，門口的警衛(wèi)人員也經(jīng)常和群眾發(fā)生沖突，那種情景令大家都非常頭疼。后來，他果斷提出整改意見，把原來封閉式的院墻推倒重建，改為透明式的矮花墻，不設(shè)大門，同時撤銷門口的警衛(wèi)人員，讓大家自由進(jìn)出。凡是來反映問題的上訪人員，不攔不堵，所反映的問題不論找到哪個部門必須在最快的時間內(nèi)給予答復(fù)、處理。也就是從那時開始，他的辦公室門經(jīng)常就會被人敲響。說實話，那段時間他特別煩為什么會有那么多這樣那樣的問題！可不知從什么時候，敲門聲卻又漸漸的少了。 敲門聲沒了，他反倒不習(xí)慣了。就像現(xiàn)在，除了整天忙著開會、視察，有時閑下來的瞬間，他就會突然感覺焦躁不安。他想不明白為什么會出現(xiàn)這樣的感覺，而且往往在他陷入思考的時候，就會突然聽到有人敲響他的門。 咚咚咚，的確有人敲門，他答應(yīng)著卻沒人進(jìn)來！ 這是一個新問題，這個問題困擾著他，令他百思不得其解。他突然想，這是否預(yù)示著什么？難道自己的身體出了什么問題？他迷迷糊糊地閉上了眼睛。 下午，他讓秘書和司機(jī)統(tǒng)統(tǒng)回家休息，自己步行走到了大街上。因為是星期天，大街上人流如潮，廣場上有人唱歌有人跳舞，其樂融融。從振興路到光明路……路過大大小小的農(nóng)貿(mào)市場，超市……走到一條小街的拐角處，從“蘭州拉面館”飄出的香味直往他的鼻孔里鉆。這時他才感覺累了，也餓了，原來轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著不知不覺太陽下山了。 “大碗，還是小碗？”拉面師傅熱情地招呼他。 “大碗吧！”他隨口應(yīng)著，隨便找了個凳子坐下。 很長時間沒吃拉面了。一番狼吞虎咽，吃完摸出錢夾，才發(fā)現(xiàn)沒帶現(xiàn)金，只有幾張各種各樣的卡。他當(dāng)時就有點為難。 “不好意思啊，沒帶錢，能刷卡么？”他揚揚幾乎空空的錢包。 “算了！看你穿得忒體面就是兜里沒有錢，肯定是個模范丈夫——算我請客了！”拉面師傅笑哈哈地說。 “我回去讓人給你送過來，要算上利息。”他也爽朗地笑。 “嗨，不就是一碗面嘛！”拉面師傅揮揮手。 外面街燈全亮了，好美的夜景啊。他有多長時間沒到街上走一走了？一碗拉面就把肚子撐得飽飽的。他想繼續(xù)散散步，好好看看自己打造的這個城市?？上肫疬€有很長一段路才能走回家，他打電話對媳婦說：“今晚有人請客呢——還夸我肯定是模范丈夫！呵呵，你高興吧？” 說著，前面到了一個居民小區(qū)。他回頭看了看那個拉面館，意味深長地笑了，別人不來敲我的門我可以去敲別人的門??！他這樣想著，拐進(jìn)小區(qū)，輕輕地敲響了一戶人家的門…… （選自《小小說選刊》2015年14期） （1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） A．小說寫周書記到L市，干了兩屆市長，他改變工作作風(fēng)，把政府大樓由原來的封閉式改為開放式，并撤銷了警衛(wèi)，讓政府所有部門發(fā)生了翻天覆地的變化。 B．敲門意味著溝通，有了通暢有效的溝通渠道，周書記辦公室的敲門聲才越來越少，然而與群眾的溝通少了，周書記又分外懷念那敲門聲，以至于常常發(fā)生幻聽。 C．L市的群眾十分愛戴周書記，生怕敲門聲會影響周書記的工作和休息，因此，上訪的群眾越來越少了，敲門的人也越來越少了，以至于沒有人再來打擾他。 D．聽不到敲門聲，周書記反而不習(xí)慣了。他獨自步行到大街上，吃碗拉面，拐到小區(qū)敲響一戶人家的門，這些都是他心系百姓、到群眾中去的工作作風(fēng)的表現(xiàn)。 E．這是一篇表現(xiàn)勤政的小小說，作品緊扣時代主題，圍繞黨員干部轉(zhuǎn)變工作態(tài)度、改進(jìn)工作作風(fēng)的熱門話題，塑造了周書記親民為民、密切聯(lián)系群眾的干部形象。 （2）文中畫線的句子有什么作用？請結(jié)合作品進(jìn)行簡要分析。（6分） （3）小說為何以“敲門”為題？請結(jié)合作品進(jìn)行簡要分析。（6分） （4）“她們”是在南方謀生的農(nóng)村姑娘，她們身上充滿了城鄉(xiāng)矛盾，結(jié)合全文探究“她們”矛盾的思想性格和普遍意義。（8分） 四、實用類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。 萬里長空繪彩虹 ——記中國第一飛行女將軍岳喜翠 岳喜翠，中國第一位飛行女將軍。聞名遐邇的“功勛飛行員”，在展翅藍(lán)天近四十年里，安全飛行6000多小時，航程200多萬公里，是我國女飛行員中飛行年齡最長、飛行時間和執(zhí)行急難險重任務(wù)最多的一位。四十多年來，岳喜翠飛遍祖國東西南北的萬里長空，在藍(lán)天白云之間留下了一串串閃光的航跡：100多次出色地完成了軍事演習(xí)、科研試飛、搶險救災(zāi)、飛播造林、人工降雨等重大任務(wù)，并成功地進(jìn)行了首次人工降雪、人工消雨，填補(bǔ)了我國航空氣象史上的空白。她用自己的青春和智慧，在祖國的萬里長空譜寫出一曲曲英雄壯歌，描繪出一道道絢爛彩虹…… 岳喜翠出生于山東泰安的一個礦工家庭，兒時最大的夢想就是能像雄鷹一樣翱翔藍(lán)天，一覽祖國山川河流的美麗壯闊。1965年7月，國家招收第三批女飛行員，岳喜翠剛初中畢業(yè)，憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績、過硬的身體素質(zhì)和對祖國的無比熱愛，走進(jìn)了航校。 面對殘酷的軍事訓(xùn)練和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)生活，這位礦工的女兒繼承了父輩那種堅韌頑強(qiáng)的精神，爬山、跑步、打旋梯、翻滾輪，訓(xùn)練場上，她的汗水一遍遍地浸濕了雙眼。正當(dāng)一切順利進(jìn)行，即將展翅高飛的時候，一個意外的打擊卻迎面而來。醫(yī)生診斷她患了全身性關(guān)節(jié)炎，搞不好就可能永遠(yuǎn)停飛！ 抱定了自強(qiáng)不息、有志者事竟成的堅強(qiáng)信念，她給自己安排了嚴(yán)格的治療、學(xué)習(xí)計劃，一邊積極配合醫(yī)生治療，一邊按教學(xué)計劃自學(xué)功課，同時忍著疼痛頑強(qiáng)地進(jìn)行體能訓(xùn)練。開始時全身刺痛難熬，幾分鐘下來，渾身汗透?？伤а缊猿郑瑑蓚€多月后，她奇跡般地恢復(fù)了健康，重返航校。 從航校畢業(yè)后，經(jīng)過幾年的艱苦訓(xùn)練，岳喜翠達(dá)到了全天候的飛行水平。23歲時，領(lǐng)導(dǎo)任命她擔(dān)任機(jī)長。擔(dān)任機(jī)長的第二年，她接受了一項衛(wèi)星回收的飛行任務(wù)。岳喜翠帶領(lǐng)機(jī)組人員冒著酷暑高溫，駕機(jī)從武漢飛到山東萊陽，參加衛(wèi)星回收模擬試驗。剛下飛機(jī)，岳喜翠面對著一雙雙置疑的眼睛，在心里告訴自己：一定要用自己的實際行動來打消大家的顧慮。 剛到試驗場地，岳喜翠帶領(lǐng)大家調(diào)查、研究，分析了相關(guān)問題，遇有不明白的地方，就向科研組同志虛心請教。為了夜間航行準(zhǔn)確無誤，便于跟蹤觀測，他們在萊陽地區(qū)不同方向擺了五個點，用探照燈照明觀測，及時收集并上報攝影機(jī)所拍攝到的各種信息數(shù)據(jù)、衛(wèi)星號碼等。 這樣，岳喜翠領(lǐng)著全機(jī)組人員與科研人員密切合作，用兩個月的時間圓滿地完成了科學(xué)試驗任務(wù)，受到國家科研部門的贊賞。在這次任務(wù)中，岳喜翠的獨立工作能力和獨當(dāng)一面的組織能力得到了進(jìn)一步提高。 航空事業(yè)是科學(xué)的事業(yè)，航空科學(xué)涉及的門類學(xué)科很多。為了延長飛行生命，她不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識，不斷完善自己的飛行技藝。她先后駕駛過五種不同型號的飛機(jī)，由于各種機(jī)型差異較大，每駕駛一種機(jī)型之前，她都要全面學(xué)習(xí)新的駕駛理論和航空技巧。 1985年，領(lǐng)導(dǎo)決定讓她改飛新型飛機(jī)“安-26”，這對于已進(jìn)入中年的她來說是一個新的挑戰(zhàn)。為了克服記憶力差的困難，她常常是天不亮就起床背數(shù)據(jù)，夜深人靜時還在鉆研新的理論。只要有機(jī)會，她就到駕駛艙里觀察、揣摩。就這樣，經(jīng)過一年多的刻苦努力，她以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧笋{駛新型飛機(jī)的資格證。 還記得1978年冬天，新疆地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的干旱，200多萬畝冬小麥急需大雪覆蓋，天山牧場400多萬頭牲畜急需水源。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，國家氣象局決定在新疆地區(qū)進(jìn)行我國首次大面積人工降雪試驗。飛機(jī)人工降雪的最大特點是要在惡劣氣候條件下操作。這樣，會給飛機(jī)駕駛帶來極大困難和危險，這對飛行員的駕駛技巧和心理素質(zhì)都提出了很高的要求。運輸航空兵部隊和岳喜翠接受了這項試驗性的任務(wù)。 那天夜里，天氣突然變化，天如鍋底般的黑、岳喜翠帶領(lǐng)機(jī)組迅速進(jìn)入陣地，等待起飛。不久艙外下起了冰粒，噼噼啪啪地砸著機(jī)身，機(jī)窗上也蒙上了一層霧霜。駕駛員看不清起飛跑道，情況非常緊急。在這個關(guān)鍵時刻，岳喜翠表現(xiàn)出了超人的膽識和高超的技藝，憑儀表操作強(qiáng)行起飛。當(dāng)大家克服遭遇到的一切困難、將大量的催化劑灑向濃濃的云層時，飛機(jī)像勝利的雄鷹一樣在云海里來回盤旋著。 岳喜翠在近40年的飛行生涯中，無數(shù)次地為祖國的科研試飛建立功勛，其中最值得驕傲的是為“神舟”五號作過多次空投實驗。1996年，身為某運輸航空兵副師長的岳喜翠，受命為飛船返回艙模型進(jìn)行高空空投試飛。這種試飛在國內(nèi)沒有先例，在試飛飛機(jī)的手冊上也查不到相關(guān)數(shù)據(jù)。這項沒有前人經(jīng)驗和現(xiàn)成資料的試飛任務(wù)，需要我國科研人員和岳喜翠機(jī)組從零做起。 五年多的時間，岳喜翠帶著這些空投員、空投師們克服重重困難，進(jìn)行了五十多次高空空投試驗，為科研部門獲取了寶貴的測試數(shù)據(jù)。當(dāng)岳喜翠目睹了宇航員從太空成功地安全返回地面時，想到自己在飛行生涯的最后階段，能參與完成“神舟”五號飛天的使命，她感到無比欣慰。 從一個女飛行員成長為中國第一個飛行女將軍，岳喜翠在藍(lán)天上書寫了屬于她的生命華章。 （選自《決策與信息》2005年第4期，有刪改） （1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） A．為了實現(xiàn)一覽祖國壯麗山河的夙愿，出生在礦工家庭的岳喜翠憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績、過硬的身體素質(zhì)和頑強(qiáng)的毅力考進(jìn)了航校并成為了中國第三批女飛行員。 B．文章適當(dāng)運用心理描寫來表現(xiàn)人物，使得傳主的形象更為飽滿，如寫她擔(dān)任機(jī)長參加衛(wèi)星回收模擬試驗、而對他人置疑時的心理活動，雖一筆帶過，卻言簡義豐。 C．岳喜翠是敢于接受挑戰(zhàn)的人：23歲擔(dān)任機(jī)長；進(jìn)入中年接受改飛任務(wù)，以優(yōu)異成績?nèi)〉眯滦惋w機(jī)的駕駛證；飛行生涯的最后階段參與“神舟”五號飛天的工作。 D．在岳喜翠的職業(yè)生涯中，為“神舟”五號作過多次空投實驗是最讓她驕傲的事。這樣的試飛由她首創(chuàng)，她不得不從零做起，克服重重困難，耗時五年才完成任務(wù)。 E．本文通過岳喜翠在成長經(jīng)歷中的諸多典型事例，從不同角度表現(xiàn)了她成功的主客觀因素：個人的勤奮努力、領(lǐng)導(dǎo)的賞識重用、團(tuán)隊的精誠合作、困難的磨練砥礪。 （2）概括岳喜翠的性格特征。（6分） （3）簡要說明文章標(biāo)題的特點及其含義。（6分） （4）文章稱岳喜翠為“英雄”，請簡述岳喜翠在其職業(yè)生涯中堪稱第一的“英雄業(yè)績”，并結(jié)合文本說說你的“英雄觀”。（8分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語言文字運用（20分） 13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （1）醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員 的天職。 （2）面對種種異化現(xiàn)象，借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重建人類精神家園，以獲得心靈的充實感和歸宿感，語文教育 。 （3）在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團(tuán)， 地承擔(dān)了這次出國演出的任務(wù)。 A．當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸 義不容辭 B．當(dāng)仁不讓 義不容辭 責(zé)無旁貸 C．義不容辭 責(zé)無旁貸 當(dāng)仁不讓 D．義不容辭 當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸 14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A．對于學(xué)生而言，每一次考試都是考驗我們意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)效果的時候，我們與其用恐懼、厭惡、麻木的情緒去而對這必然到臨的時刻，不如以平靜、歡喜、積極的態(tài)度來迎接它。 B．話劇《如夢之夢》是21世紀(jì)初期華人劇場備受矚目的話劇之一，是“表演工作坊”的創(chuàng)始人賴聲川最大膽的突破，坐在環(huán)型舞臺中央猶如置身故事之中，得以與劇中人同喜同悲。 C．當(dāng)前反腐、反貪勢如破竹、深得民心，但這一政治舉措能否如老百姓所期望的為中國建設(shè)法治社會奠定基礎(chǔ)，關(guān)鍵還在于中央、地方政府以及相關(guān)部門在這一行動中的態(tài)度和做法。 D．科學(xué)家們相信，地球上的首次生命大約出現(xiàn)在35億年之前的太古代。當(dāng)時還沒有臭氧層可以過濾紫外線，大氣中也沒有氧氣可呼吸，這意味著微生物必須找到適宜的生存之地。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） 讀書是一種審美狀態(tài)，也是一種生活實踐， ， ， ， 。 ， 。 ①是讓讀書惠及更多人的現(xiàn)實的趣味 ②這才能顯示出讀書的真正意義 ③因而當(dāng)代讀書人的趣味應(yīng)當(dāng)是一種生活的趣味、歷史的趣味 ④通過讀書認(rèn)識生活、認(rèn)識自己 ⑤進(jìn)而把讀書這種話語實踐轉(zhuǎn)化為社會實踐，改造生活，改造自己 ⑥它能將歷史與個體勾連起來，將審美感與現(xiàn)實感統(tǒng)一起來 A．⑤④⑥③①② B．⑥③①④⑤② C．⑤④⑥②③① D．⑥④⑤②③① 15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（6分） 一個時代的詩歌創(chuàng)作在語言運用上會形成一些共性， ① ，如唐朝詩歌多數(shù)是較直白的，而宋朝詩歌則較為含蓄。詩人由于個人閱歷及性格不同， ② 。這是詩歌的個人語言風(fēng)格，如李白的詩歌豪放飄逸，杜甫的詩歌沉郁頓挫，蘇軾的詩歌雄渾豪邁，易安的詩歌清新婉約。詩歌之于讀者，語言風(fēng)格無疑是一種很強(qiáng)的吸引力，有時它會牽引你走進(jìn)一個讓你神往的時代， ③ 。 17．“一分鐘試卷”是當(dāng)下比較流行的一種測試形式。根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖，為“一分鐘試卷”下定義，要求要點完備，表述準(zhǔn)確，語言連貫。（5分） 六、寫作（60分） 18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。（60分） 一群企業(yè)高管前往青海攀登崗什卡雪峰。有人問他們?yōu)楹稳ィ卮鹗恰疤与x城市”。他們來到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播，最終登上山頂。置身雪域絕美風(fēng)景之中，有人發(fā)了一條微博：“山頂風(fēng)光真美，極目遠(yuǎn)望，莽莽蒼蒼……”周圍的人都低頭看自己的手機(jī)，偶爾抬頭，大家都會心一笑。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 |
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