記得小學(xué)的時(shí)候接觸到毛筆書(shū)法

老師告訴我要學(xué)會(huì)中鋒用筆

完全沒(méi)有發(fā)揚(yáng)不懂就要問(wèn)的優(yōu)良作風(fēng)

就斷章取義的以為

中鋒用筆就是把毛筆按到一半去寫(xiě)字

后來(lái)跟隨專業(yè)老師學(xué)習(xí)書(shū)法

老師什么也沒(méi)講

扔給我一本字帖說(shuō)：多寫(xiě)就行

依舊沒(méi)有發(fā)揚(yáng)不懂就要問(wèn)的優(yōu)良作風(fēng)

就傻傻的照做了

結(jié)果依靠書(shū)法幸運(yùn)的考進(jìn)了大學(xué)

大學(xué)老師講了不少知識(shí)

大多玄玄乎乎的

也有老師只寫(xiě)字示范卻沒(méi)有講多少

還是沒(méi)有發(fā)揚(yáng)不懂就要問(wèn)的優(yōu)良作風(fēng)

拿起毛筆就亂寫(xiě)。

后來(lái)看到了邱振中先生的一本書(shū)

《中國(guó)書(shū)法167個(gè)練習(xí)》

其中對(duì)中鋒用筆的定義是

當(dāng)筆毫落在紙上

筆尖的指向與毛筆運(yùn)行的方向正好相反

這種運(yùn)筆方式稱為中鋒用筆

那么和中鋒相對(duì)的側(cè)鋒用筆

當(dāng)筆毫落在紙上

筆尖的指向與毛筆運(yùn)行的方向有夾角

這種運(yùn)筆方式稱為側(cè)鋒用筆

原來(lái)中鋒用筆和提按無(wú)關(guān)

和毛筆書(shū)寫(xiě)的方向有關(guān)

用簡(jiǎn)單的圖片表示

中鋒用筆所寫(xiě)出的字體多為篆書(shū)和隸書(shū)

可以看看中鋒用筆所寫(xiě)出的線條質(zhì)感

左為泰山刻石小篆，右為石鼓文篆書(shū)

如果這種拓片不清楚，可以看墨跡的篆書(shū)

左邊衛(wèi)清代吳讓之小篆

右邊為吳昌碩臨摹石鼓文
這些篆書(shū)的線條質(zhì)感可用一個(gè)字來(lái)形容

圓

這種圓的感覺(jué)，古人在書(shū)論中是這樣說(shuō)的

錐畫(huà)沙

意思是線條感覺(jué)像凹進(jìn)紙里，有立體感

所謂力透紙背就是這個(gè)意思吧

換做隸書(shū)的中鋒用筆是這樣的

左邊為石門頌，右邊為曹全碑

清代書(shū)法家劉熙載在《藝概》中

提出了六個(gè)字的觀點(diǎn)

逆入，澀行，緊收

這六個(gè)字提綱挈領(lǐng)的概括了

隸書(shū)的中鋒所寫(xiě)出筆畫(huà)的線條質(zhì)感

更形象的可以概括為

屋漏痕

當(dāng)水混合著泥土自房頂沿著墻壁流下時(shí)

留在墻上的痕跡自然凝重，沉雄有力

比如以下漢代篆書(shū)線條的感覺(jué)

再比如清代何紹基的隸書(shū)用筆

厚重而樸拙

所謂的中鋒用筆

就是順著毛筆的筆尖用筆

對(duì)于初學(xué)的朋友來(lái)說(shuō)

練習(xí)中鋒用筆可以以篆隸入手

練習(xí)一段時(shí)間后

能夠很好的控制了毛筆

再去練楷書(shū)

是不是會(huì)事半功倍呢