中職德育試卷分析報(bào)告

怡蘭軒 2016-03-17

展開全文

試卷分析報(bào)告
班級(jí)（鈑金中技151）     科目（德育一）
參考人數(shù)（49人）          缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（0人）       80—89分：（15人）
60—79分：（30人）       60分以下：（4人）
試卷分析內(nèi)容：
一,  覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大剛）和評(píng)價(jià)考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學(xué)生實(shí)際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標(biāo)準(zhǔn)，無偏題，怪題等。
三，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析。部分學(xué)生失分較多的原因在于沒有認(rèn)真答題，沒有認(rèn)真對(duì)待考試。得分比較高的學(xué)生在于平時(shí)刻苦認(rèn)真，考試前進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。
四，對(duì)班級(jí)合格率的分析。本班合格率為92%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學(xué)生多分析多思考，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。
2教師在今后授課過程中，應(yīng)當(dāng)注意案例的應(yīng)用，選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的案例。
3學(xué)生在今后學(xué)習(xí)該門課程過程中，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上認(rèn)識(shí)到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學(xué)好該門課程，達(dá)到事半功倍的效果。

                     任課教師：賈玲
2016年1月7號(hào)
試卷分析報(bào)告
班級(jí)（工量中技151）     科目（德育一）
參考人數(shù)（44人）          缺考人數(shù)（2人）
90—100分：（1人）       80—89分：（16人）
60—79分：（24人）       60分以下：（3人）
試卷分析內(nèi)容：
一,  覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大剛）和評(píng)價(jià)考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學(xué)生實(shí)際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標(biāo)準(zhǔn)，無偏題，怪題等。
三，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析。部分學(xué)生失分較多的原因在于沒有認(rèn)真答題，沒有認(rèn)真對(duì)待考試。得分比較高的學(xué)生在于平時(shí)刻苦認(rèn)真，考試前進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。
四，對(duì)班級(jí)合格率的分析。本班合格率為93%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1，  教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學(xué)生多分析多思考，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。
2，教師在今后授課過程中，應(yīng)當(dāng)注意案例的應(yīng)用，選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的案例。
3，學(xué)生在今后學(xué)習(xí)該門課程過程中，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上認(rèn)識(shí)到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學(xué)好該門課程，達(dá)到事半功倍的效果。

                     任課教師：賈玲
2016年1月7號(hào)
試卷分析報(bào)告
班級(jí)（汽修高技152）     科目（德育一）
參考人數(shù)（37人）          缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（2人）       80—89分：（15人）
60—79分：（20人）       60分以下：（0人）
試卷分析內(nèi)容：
一,  覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大剛）和評(píng)價(jià)考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學(xué)生實(shí)際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標(biāo)準(zhǔn)，無偏題，怪題等。
三，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析。部分學(xué)生失分較多的原因在于沒有認(rèn)真答題，沒有認(rèn)真對(duì)待考試。得分比較高的學(xué)生在于平時(shí)刻苦認(rèn)真，考試前進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。
四，對(duì)班級(jí)合格率的分析。本班合格率為100%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1．教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學(xué)生多分析多思考，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。
2．教師在今后授課過程中，應(yīng)當(dāng)注意案例的應(yīng)用，選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的案例。
3．學(xué)生在今后學(xué)習(xí)該門課程過程中，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上認(rèn)識(shí)到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學(xué)好該門課程，達(dá)到事半功倍的效果。

                     任課教師：賈玲
2016年1月7號(hào)
試卷分析報(bào)告
班級(jí)（汽修高技153）     科目（德育一）
參考人數(shù)（40人）          缺考人數(shù)（2人）
90—100分：（7人）       80—89分：（12人）
60—79分：（20人）       60分以下：（1人）
試卷分析內(nèi)容：
一,  覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大剛）和評(píng)價(jià)考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學(xué)生實(shí)際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標(biāo)準(zhǔn)，無偏題，怪題等。
三，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析。部分學(xué)生失分較多的原因在于沒有認(rèn)真答題，沒有認(rèn)真對(duì)待考試。得分比較高的學(xué)生在于平時(shí)刻苦認(rèn)真，考試前進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。
四，對(duì)班級(jí)合格率的分析。本班合格率為97.5%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學(xué)生多分析多思考，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。
2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當(dāng)注意案例的應(yīng)用，選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的案例。
3.學(xué)生在今后學(xué)習(xí)該門課程過程中，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上認(rèn)識(shí)到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學(xué)好該門課程，達(dá)到事半功倍的效果。

                     任課教師：賈玲
2016年1月7號(hào)
試卷分析報(bào)告
班級(jí)（汽修高技151）     科目（德育一）
參考人數(shù)（36人）          缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（5人）       80—89分：（17人）
60—79分：（13人）       60分以下：（1人）
試卷分析內(nèi)容：
一,  覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大剛）和評(píng)價(jià)考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學(xué)生實(shí)際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標(biāo)準(zhǔn)，無偏題，怪題等。
三，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析。部分學(xué)生失分較多的原因在于沒有認(rèn)真答題，沒有認(rèn)真對(duì)待考試。得分比較高的學(xué)生在于平時(shí)刻苦認(rèn)真，考試前進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。
四，對(duì)班級(jí)合格率的分析。本班合格率為97%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學(xué)生多分析多思考，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。

2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當(dāng)注意案例的應(yīng)用，選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的案例。
3.學(xué)生在今后學(xué)習(xí)該門課程過程中，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上認(rèn)識(shí)到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學(xué)好該門課程，達(dá)到事半功倍的效果。

                     任課教師：賈玲
2016年1月7號(hào)
試卷分析報(bào)告
班級(jí)（3D高技151）     科目（德育一）
參考人數(shù)（32人）          缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（0人）       80—89分：（1人）
60—79分：（29人）       60分以下：（2人）
試卷分析內(nèi)容：
一,  覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大剛）和評(píng)價(jià)考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學(xué)生實(shí)際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標(biāo)準(zhǔn)，無偏題，怪題等。
三，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析。部分學(xué)生失分較多的原因在于沒有認(rèn)真答題，沒有認(rèn)真對(duì)待考試。得分比較高的學(xué)生在于平時(shí)刻苦認(rèn)真，考試前進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。
四，對(duì)班級(jí)合格率的分析。本班合格率為94%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學(xué)生多分析多思考，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。
2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當(dāng)注意案例的應(yīng)用，選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的案例。
3.學(xué)生在今后學(xué)習(xí)該門課程過程中，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上認(rèn)識(shí)到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學(xué)好該門課程，達(dá)到事半功倍的效果。

                     任課教師：賈玲
2016年1月7號(hào)
試卷分析報(bào)告
班級(jí)（電氣高技151）     科目（德育一）
參考人數(shù)（31人）          缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（5人）       80—89分：（17人）
60—79分：（9人）       60分以下：（0人）
試卷分析內(nèi)容：
一,  覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大剛）和評(píng)價(jià)考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學(xué)生實(shí)際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標(biāo)準(zhǔn)，無偏題，怪題等。
三，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析。部分學(xué)生失分較多的原因在于沒有認(rèn)真答題，沒有認(rèn)真對(duì)待考試。得分比較高的學(xué)生在于平時(shí)刻苦認(rèn)真，考試前進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。
四，對(duì)班級(jí)合格率的分析。本班合格率為100%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學(xué)生多分析多思考，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。
2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當(dāng)注意案例的應(yīng)用，選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的案例。
3.學(xué)生在今后學(xué)習(xí)該門課程過程中，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上認(rèn)識(shí)到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學(xué)好該門課程，達(dá)到事半功倍的效果。

                     任課教師：賈玲
2016年1月7號(hào)
試卷分析報(bào)告
班級(jí)（汽修中技151）     科目（德育一）
參考人數(shù)（57人）          缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（0人）       80—89分：（8人）
60—79分：（42人）       60分以下：（7人）
試卷分析內(nèi)容：
一,  覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大剛）和評(píng)價(jià)考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學(xué)生實(shí)際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標(biāo)準(zhǔn)，無偏題，怪題等。
三，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析。部分學(xué)生失分較多的原因在于沒有認(rèn)真答題，沒有認(rèn)真對(duì)待考試。得分比較高的學(xué)生在于平時(shí)刻苦認(rèn)真，考試前進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。
四，對(duì)班級(jí)合格率的分析。本班合格率為88%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學(xué)生多分析多思考，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。
2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當(dāng)注意案例的應(yīng)用，選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的案例。
3.學(xué)生在今后學(xué)習(xí)該門課程過程中，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上認(rèn)識(shí)到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學(xué)好該門課程，達(dá)到事半功倍的效果。

                     任課教師：賈玲
2016年1月

韓忠

·語文課件下載
·語文視頻下載
·語文試題下載

·人教版高中教案
·人教版選修教案
·人教版初中教案
·蘇教版高中教案
·蘇教版初中教案
·語文版高中教案
·語文版初中教案
·粵教版高中教案
·粵教版選修教案
·魯人版高中教案
·北師大初中教案

本站是提供個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，不代表本站觀點(diǎn)。請(qǐng)注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購買等信息，謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊一鍵舉報(bào)。

轉(zhuǎn)藏 分享

QQ空間 QQ好友新浪微博微信

獻(xiàn)花（0） +1

來自：怡蘭軒 > 《教育教學(xué)1》

舉報(bào)/認(rèn)領(lǐng)