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編輯/蔣家璐 審核/憶界書(shū)生

從小到大，相信大家都背了不少課文了吧，不知道有沒(méi)有人和小編小的時(shí)候一樣很害怕背課文呢，每次都要背很久，默寫(xiě)的時(shí)候還會(huì)突然腦子短路默不下去。接下去我給大家一個(gè)萬(wàn)能公式，讓背課文變得輕輕松松。

多讀幾遍（聽(tīng)覺(jué)記憶）+理解文章（理解記憶） +找關(guān)鍵詞（邏輯記憶）+ 生動(dòng)聯(lián)想（圖像記憶）+閉目回憶（視覺(jué)記憶）=快速背課文

公式的第一步相信大家都很熟悉，這也是大多數(shù)老師教的方法，就是多讀讓自己對(duì)課文有一定的印象，可以默讀可以朗讀。

第二歩就需要大家理解課文，理清文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。

第三歩就要找關(guān)鍵詞了，這步很重要，關(guān)鍵詞不需要太多，最好選實(shí)詞這樣就比較容易記憶。

第四歩就是通過(guò)生動(dòng)的聯(lián)想把這些關(guān)鍵詞連著記住，可以在腦子里出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)。

第五步閉上眼睛把整篇文章回憶一下，這個(gè)回憶不只是第一遍背完后的回憶，以后也要時(shí)不時(shí)的回憶，這樣才能長(zhǎng)久的記憶。

舉個(gè)例子讓大家更好理解

《祖父的園子》（節(jié)選）

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。

首先運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)記憶，把課文先讀幾遍 ，熟悉課文 。

接下來(lái)運(yùn)用理解記憶 ，這對(duì)大家應(yīng)該不是什么難事，這里就不多說(shuō)了。

通過(guò)以上的聽(tīng)覺(jué)記憶和理解記憶，我們已經(jīng)能記住不少內(nèi)容了，知道這篇文章寫(xiě)的是祖父的園子里的各種好玩的東西，例如花兒、鳥(niǎo)兒、黃瓜、玉米等等。

接下來(lái)，我們?cè)诶斫庥洃浀幕A(chǔ)上再深入一些，通過(guò)找出重要的關(guān)鍵詞來(lái)深入理解這篇文章的表達(dá)邏輯——也就是運(yùn)用邏輯記憶。

通過(guò)思考、分析、比較，我們找出的重點(diǎn)關(guān)鍵詞如下文 ：

《祖父的園子》（關(guān)鍵詞版）

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。

準(zhǔn)確地找到這些關(guān)鍵詞，對(duì)于整篇文章的理解和記憶來(lái)說(shuō)，都是很重要的。有了這些關(guān)鍵詞，我們對(duì)文章的表達(dá)不僅有了更深的理解，而且對(duì)文章的內(nèi)容還產(chǎn)生了更具體、更有結(jié)構(gòu)感的記憶。

把這些關(guān)鍵詞找出來(lái)之后，怎樣更準(zhǔn)確地記住它們呢？這個(gè)時(shí)候就可以運(yùn)用圖像記憶了。我們可以運(yùn)用“聯(lián)想”這一圖像記憶的核心技巧，把這些關(guān)鍵詞按順序地牢牢記住。

例如，我們可以這樣來(lái)進(jìn)行聯(lián)想（請(qǐng)?jiān)诖竽X中跟著下面的文字來(lái)構(gòu)思生動(dòng)的畫(huà)面，詞與詞之間要有邏輯性的聯(lián)結(jié)起來(lái)）：

花園里有許多鮮花，花上面站著幾只鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒飛下來(lái)，去抓蟲(chóng)子，蟲(chóng)子拼命大叫，把園子里的一切都吵醒了，倭瓜嚇了一跳，跳起來(lái)又落下去，把黃瓜砸爛了，黃瓜里滾出一根玉米，玉米里面飛出了幾只蝴蝶（有黃色的和白色的），這些蝴蝶慢慢地朝著太陽(yáng)飛過(guò)去……

圖像記憶的作用是把這些不太相關(guān)的關(guān)鍵詞串起來(lái)，然后就能夠牢牢地記住它們。

把這些關(guān)鍵詞按順序記住之后，我們?cè)匍]上眼睛，通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)展開(kāi)所有文字的回憶，看看哪里記得比較清楚，哪里記得比較模糊——模糊的地方就可以多加一些想象或者聯(lián)想。

這樣閉上眼睛，多想幾遍，甚至把每個(gè)關(guān)鍵詞所在的位置都試圖回憶出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我們就在充分地運(yùn)用視覺(jué)記憶了。

你掌握了嗎？只要多練習(xí)，背誦沒(méi)問(wèn)題只要多回憶，想忘這很難。