背誦古詩詞一直是中小學生的難題，而我的一名學生以每天30首的速度，三天內(nèi)背完了100首完全陌生的古詩。

她不是那種我們口中所說的“天才”，也不屬于特別刻苦學習的那種，為什么她能做到？

通過和她聊天，我總結了三個原因：

1. 有較好的語文基礎，她從五歲開始背古詩。

2. 良好的家庭氛圍，他爸媽都是老師，爺爺還是畫家，整個家庭的氛圍很好。

3. 有一個記憶古詩的好方法。

對于一般的孩子來講，一天能背誦5首古詩，并牢固的記下來，就已經(jīng)足夠了，畢竟他們還有其他的愛好，沒必要花費太多時間在背誦上。再者，和一些對詩詞有特別愛好的同學比記憶數(shù)量也沒有多少意義。

在多年的教學經(jīng)驗中我發(fā)現(xiàn)，四年級到八年級的孩子更關注學習內(nèi)容的趣味性，而非去理解內(nèi)容的意義，所以，怎樣把學習內(nèi)容更加有趣化，是很多老師一直努力的方向。

那位學生的記憶方法并不特別，就是大家所知的“圖像記憶法”，不過，她在使用中都自己獨特的技巧，下面給大家分享：

以毛澤東的《七律 長征》為例：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

先測試一下，你動用自己以前所有的方法，多久能把這首詩背下來。。。。。。

現(xiàn)在我們用一種新的方法的來記憶，大多數(shù)孩子能在十分鐘以內(nèi)記下來，

開始計時。。。

第一步，通讀全詩，以你最快的速度，讀的次數(shù)越多越好（2分鐘內(nèi)）

第二步，用紅筆劃出每句詩的名詞（1分鐘-2分鐘），如果不能確定哪些是名詞，請參考注釋。

第三步，找一張白紙，把名詞想象成圖像的畫出來。（自己不太會畫畫？不用擔心，老師畫得也不怎樣？記住圖片不求精美，只求清晰能懂！大概3分鐘）

第四步，看圖并聯(lián)系詩句進行記憶，最后腦海里面只想圖片，注意記憶順序！（4分鐘）

好了，十分鐘，過去了，找個搭檔測試一下自己的記憶效果吧！

有沒有發(fā)現(xiàn)，這種方法比單純的文字記憶更有趣，更好記呢？如果你能堅持下來，并反復練習，老師相信你的速度會越來越快，記憶力也會越來越好。

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