(1)要培養(yǎng)孩子觀察的興趣

　　例如，你可以問(wèn)孩子：你知道我們?cè)鹤永锸裁礃?shù)樹(shù)葉先長(zhǎng)，什么樹(shù)樹(shù)葉后落嗎？他答不上來(lái)，你就可以帶他在初春、晚秋實(shí)地觀察。

　　(2)創(chuàng)造各種各樣的條件，讓孩子多觀察

　　例如，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到公園去玩，參觀瀏覽。有條件的還可以在家里養(yǎng)花，養(yǎng)金魚(yú)，讓孩子對(duì)花和金魚(yú)進(jìn)行系統(tǒng)的觀察，培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣，激發(fā)孩子對(duì)事物觀察的興趣。

　　(3)激發(fā)孩子的觀察欲望

　　對(duì)小孩來(lái)講，無(wú)論他的觀察是否全面細(xì)致，都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要激發(fā)他的觀察欲望，不要懶惰，隨著觀察的不斷深入，他肯定會(huì)從中得到鍛煉和提高。有利于激發(fā)觀察興趣的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，單調(diào)的環(huán)境不利于培養(yǎng)孩子的觀察興趣。

　　(4)根據(jù)兒童認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，教給幼兒學(xué)會(huì)觀察事物的方法

　　告訴孩子怎么看，應(yīng)該先看什么，再看什么。教會(huì)孩子有順序地從上看到下，從外看到里，從主要的明顯特征看到次要的特征。對(duì)三四歲的孩子要從認(rèn)識(shí)一些色彩鮮明、特點(diǎn)突出的東西開(kāi)始，逐漸教他們學(xué)會(huì)根據(jù)事物的具體特征去分析、比較不同的事物。

　　(5)觀察時(shí)，引導(dǎo)孩子盡量使眼、耳、口鼻、手等并用

　　如觀察花草，就讓孩子看看花朵的形狀、顏色，讓孩子再聞聞氣味。觀察雪景時(shí)，可以讓孩子抓把雪，甚至堆一個(gè)雪人，并引導(dǎo)孩子觀察雪人是怎樣融化的，從而加深觀察的印象。

　　(6)給孩子提出觀察目的和任務(wù)

　　有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩幅初看起來(lái)完全相同的圖片，給兩組幼兒觀察。一組在觀察前告訴他們這兩幅看起來(lái)相同的圖畫(huà)有五處不同;另一組只是要求幼兒找出這兩張圖片中有哪些異同，而不告訴他們有幾處不同。結(jié)果一組兒童平均講出4~5處，另一組兒童只講出3~4處。由此可見(jiàn)，在觀察前提出觀察目的和任務(wù)，讓幼兒帶著問(wèn)題觀察，就能顯著提高孩子的觀察力。