“當(dāng)代鈣磷代謝知識之父”內(nèi)分泌和代謝病學(xué)奠基人——朱憲彝

他是天津醫(yī)學(xué)院（天津醫(yī)科大學(xué)）的創(chuàng)始人，是一位卓有建樹的臨床內(nèi)分泌專家，也是忠誠教育事業(yè)的醫(yī)學(xué)教育家。他數(shù)十年如一日，把全部心血都用在臨床工作，科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)教育事業(yè)上。

潛心醫(yī)學(xué)事業(yè)

　　朱憲彝，字良初，祖籍天津，1903年1月3日出生在一個職員家庭。幼時，朱憲彝在紳商的家館附讀，九歲(1912年)入直隸模范第一小學(xué)，十四歲(1917年)．以優(yōu)異成績考入直隸第一中學(xué)。他勤奮讀書，好學(xué)上進，年年名列前茅。1922年中學(xué)畢業(yè)，父親執(zhí)意讓他學(xué)醫(yī)，以便日后憑醫(yī)術(shù)謀生，求得自主，擺脫像父親那樣寄人籬下，仰人鼻息的境遇，朱憲彝當(dāng)年以各科考試成績?nèi)珒?yōu)，被北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院錄取。經(jīng)過八年刻苦攻讀，1930年畢業(yè)于協(xié)和醫(yī)學(xué)院，獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，并榮獲文海(Wenham)獎學(xué)金，這種獎學(xué)金只授予連續(xù)五年以上名列第一的優(yōu)等生。協(xié)和醫(yī)院把這位高材生留校任教，頭三年當(dāng)內(nèi)科住院醫(yī)師，1934年提升為內(nèi)科總住院醫(yī)師，很快又擢升為助教，講師，到1937年又以出色的工作成績晉升為副教授。
　　在協(xié)和醫(yī)學(xué)院任教期間，朱憲彝潛心于內(nèi)分泌疾病的研究，有突破創(chuàng)新的成果。與劉士豪教授從事鈣磷代謝研究，在國內(nèi)外先后發(fā)表了科研論文三十多篇。

美國代謝骨病專家Parffit教授稱：“三四十年代全世界關(guān)于鈣磷代謝的研究大部分出之于北平的協(xié)和醫(yī)院。”

英國著名學(xué)者Nardin推崇這些論著是“經(jīng)典文獻”。

美國著名鈣磷代謝專家Stanbury稱：朱憲彝于四十年代發(fā)表在巴爾的摩《醫(yī)學(xué)》刊物上的一篇論著《鈣磷代謝研究對發(fā)病機理的意義以及AT(雙氫速變固醇)和鐵的治療作用》為代謝性骨病研究的奠基石。

1982年加拿大骨代謝專家Jawarski在送給朱憲彝書的扉頁上寫道；“贈給朱教授——當(dāng)代鈣磷代謝研究之父”。

勵志教育事業(yè)
　　天津從1930年北洋醫(yī)學(xué)堂停辦，到解放前止，長達二十年當(dāng)中，沒有高等醫(yī)學(xué)院校。1950年天津高等院校院系調(diào)整時，以朱憲彝，方先之為代表，通過衛(wèi)生局局長蔡公琪，向市領(lǐng)導(dǎo)建議應(yīng)在天津建立一個醫(yī)學(xué)院，并且坦率誠懇地表示：“我們這些人本來都是在協(xié)和醫(yī)學(xué)院教學(xué)的，如果天津建立醫(yī)學(xué)院，愿意回到醫(yī)學(xué)教育老本行，擔(dān)任臨床教學(xué)工作，為天津培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才盡力?！?/strong>

1978年朱院長查房后與內(nèi)分泌科醫(yī)生、實習(xí)生、實驗室人員的合影

朱 憲 彝 經(jīng) 典 語 錄

朱憲彝非常關(guān)心學(xué)生的成長。在他所寫的《永遠(yuǎn)像一個醫(yī)學(xué)生》的文章里寫道：“必須從醫(yī)學(xué)生時代起，就要重視一切自然科學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的理論學(xué)習(xí)”，“僅僅滿足于成為一個醫(yī)生是不夠的，要爭取作一個醫(yī)學(xué)科學(xué)家，不但要能醫(yī)治面前的病人，而且也要有發(fā)明創(chuàng)造醫(yī)治所有的病人。”他鼓勵醫(yī)學(xué)生“要向前人，向你們老師立下的結(jié)論挑戰(zhàn)。”

哀思老院長

1984年底，朱憲彝院長逝世的噩耗傳到病房。住院病人泣不成聲，他們沉痛哀悼老院長的猝然離去，他們在挽聯(lián)上寫的是：“老院長!  我們盼望你回來查房”。是啊! 人們多么盼望老院長再能回到講堂授課，回到實驗臺前搞科研，回到辦公桌前伏案審閱文稿啊!

老院長與世長辭了。他離開我們之前是那樣的坦然、沉靜，又是那樣的突然。人們抑制不住沉痛的心情，可又總覺得他仍然在人們的身邊，他的音容笑貌、行為舉止，治學(xué)精神以及高尚情操，使大家耳濡目染，心感神受，難以忘懷。

朱院長的珍貴老照片

1962年，朱憲彝教授（右四）參加國家醫(yī)學(xué)科研會議，受到毛主席的接見

1973年西哈努克親王和夫人來天津請朱憲彝教授看病

1973年西哈努克親王和夫人來天津時，朱憲彝院長等到車站迎接

1973年11月28日朱憲彝教授在阿爾巴尼亞首都地拉那與霍查主席親切交談

1978年朱憲彝教授在總醫(yī)院內(nèi)分泌病房查房后與全體醫(yī)生、實驗室人員及進修醫(yī)生合影，作者為醫(yī)大醫(yī)學(xué)攝影室符老師。
前排左起：須華榮(進修)、雷琪智(進修)、朱德民、朱憲彝、張均、高玉琪、尹濰；
二排左起：楊秀英、季冠芳、邱明才、鄭少雄、王家馳、魏晶(進修)、王維力、蔡文儀、趙秀琴、張家嵐；
三排左起：于德民、樊繼援、齊建成、醫(yī)生(進修)、孫醫(yī)生(進修)、吳醫(yī)生(進修)、梁雪萍。此照片人物圖解據(jù)樊繼援教授介紹

“朋友圈”里的追思  

清明追思朱教授，再次讓老、中、青醫(yī)學(xué)后輩回想起朱教授的諄諄教誨，大家紛紛在微信里抒寫感言：

    我是朱教授的第一名研究生，也是第一批公派出國留學(xué)的，學(xué)成歸來報效祖國。朱教授的話影響我一生，改變了我的人生觀，終生受益。他面試我的時候問：人生的方向和道路應(yīng)該怎樣走？他教導(dǎo)我說：“堅定不移地跟黨走；工作要有健康的體魄和心理；做人要學(xué)會包容。”朱教授的敬業(yè)精神和“逝去裸捐”的事跡令人尊敬，他身上的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、行風(fēng)是我學(xué)習(xí)的典范。

    ——全國勞動模范，天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院原副院長、內(nèi)分泌科主任 邱明才

   他是一代宗師、杏林泰斗、醫(yī)學(xué)楷模、德高醫(yī)粹、嘔心瀝血、桃李天下。深切懷念卓越的醫(yī)學(xué)家和教育家、我國內(nèi)分泌學(xué)的奠基人、我敬愛的導(dǎo)師朱憲彝。

  ——天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院原內(nèi)分泌科行政副主任 樊繼援

   能成為一名從事內(nèi)分泌和代謝病專業(yè)的醫(yī)生，感到無比的自豪。我在內(nèi)分泌科工作24年了，老教授們的人生觀、價值觀和學(xué)術(shù)指導(dǎo)培養(yǎng)了我，傳承朱老師所奠基下的事業(yè)并發(fā)揚光大，是我們做后人的責(zé)任。

    ——天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院“醫(yī)聯(lián)體”管理委員會運營部副部長、內(nèi)分泌代謝病科副主任醫(yī)師 高樺

    朱憲彝(1903—1984)，刻苦鉆研、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是享譽國內(nèi)外的內(nèi)分泌學(xué)家。1936年至1937年，在美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院生化系做博士后研究。歷任天津醫(yī)學(xué)院院長，天津市內(nèi)分泌研究所所長，河北醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長，中央地方病領(lǐng)導(dǎo)小組碘缺乏病專家組組長，天津市科協(xié)第一屆副主席等職務(wù)。是一至五屆全國人大代表，一至九屆天津市人大代表。

    早在上世紀(jì)30年代，就開始系統(tǒng)地對佝僂病、軟骨病及其他代謝性骨病進行研究，為現(xiàn)代鈣磷代謝的理論奠定了基礎(chǔ)。1978年，創(chuàng)建了天津市內(nèi)分泌學(xué)研究所，在甲狀腺疾病、氟骨癥等方面都取得了巨大成就。晚年主編出版了長達300多萬字的《內(nèi)科學(xué)》巨著，為我國臨床內(nèi)分泌事業(yè)做出了卓越貢獻。

1978年，他以75歲高齡，親自帶領(lǐng)研究人員跋山涉水，行程萬里，奔赴我國六個地區(qū)12個省的40個縣市，對甲狀腺腫、地方性克汀病、地方性氟骨癥、碘代謝等進行系統(tǒng)考察研究，開創(chuàng)了地方病科研工作的新局面。其中，關(guān)于必需微量元素碘對健康影響的研究成為我國食鹽加碘決策的重要依據(jù)。

    1984年12月25日上午，朱憲彝伏案工作時突發(fā)心臟病，猝然離世。而就在此前20分鐘，他還向秘書交代著一件件要做的工作。

　　朱憲彝把自己的一生無私奉獻給了崇高的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，臨終前，他留下遺囑：獻出全部存款，在天津醫(yī)學(xué)院設(shè)立朱憲彝獎學(xué)金；獻出全部藏書和10萬余張讀書卡片；獻出自己居住的住宅樓；獻出遺體供解剖用。他一生奮斗的歷程閃爍著德高醫(yī)粹、彪炳史冊的個人風(fēng)范。

　　朱憲彝，這個名字代表了新中國醫(yī)學(xué)發(fā)展史上一個重要的歷史時期，具有里程碑式的意義。