舊課重教系列

《采薇》抒情藝術(shù)品析

四川省綿竹中學(xué)  龔志華

《采薇》是《詩(shī)經(jīng)·小雅》中的戍邊之歌，細(xì)致地展現(xiàn)了戍卒由久戍思?xì)w到歸時(shí)痛定思痛的感情歷程。作為抒情詩(shī)，其教學(xué)的重心不外是情感及其情感抒發(fā)。而這兩個(gè)方面都可融合在抒情藝術(shù)的品析中。

這首詩(shī)的教學(xué)，就是引導(dǎo)學(xué)生品析如下抒情藝術(shù)：

一、重章疊句，回旋中遞進(jìn)情感

前三章用的就是重章疊句，具體內(nèi)容如下：

采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。 

采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。 

采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來(lái)！

這三章，整齊中有變化：薇菜由“作”到“柔”再到“剛”，歲月由 “莫(暮)”到“陽(yáng)”的變化，都表現(xiàn)了時(shí)間的流逝、時(shí)序的更替。戍卒由“心亦憂止”到“憂心烈烈，載渴載饑”，再到“憂心孔疚”，由抱怨到煩悶再到痛苦地呻吟。這就表明表明戍卒的焦慮、痛苦的心情隨著服役期的無(wú)限延長(zhǎng)越來(lái)越重，其痛苦似乎到了承受的極限。變化中又有重復(fù)：兩個(gè)“獫狁之故”、兩個(gè)“不遑”強(qiáng)調(diào)的是對(duì)外族入侵的憎恨，是獫狁讓他“靡室靡家”“不遑啟居”，讓“王事靡盬”; 兩個(gè)“憂心”強(qiáng)調(diào)的是思?xì)w如焚，內(nèi)心憂傷至極。

二、場(chǎng)面鋪排，描繪中細(xì)化情感

中間兩章，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，采用了鋪排筆法，具體內(nèi)容如下：

彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。 戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。

駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒？獫狁孔棘！

這兩章，從戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、著裝等方面寫軍容之壯。“維常之華”，興起“君子之車”。接著用“四牡業(yè)業(yè)”“四牡翼翼”寫戰(zhàn)馬強(qiáng)壯而訓(xùn)練有素，再后用“象弭魚服“寫裝備的精良。這些生動(dòng)具體的描寫，流露出軍人特有的自豪之情。不僅如此，還圍繞戰(zhàn)車描寫了兩個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面：一是“戎車既駕，。豈敢定居，一月三捷。”概括地描寫了威武的軍容、高昂的士氣和頻繁的戰(zhàn)斗；二是“駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。”具體描寫了在戰(zhàn)車的掩護(hù)和將帥的指揮下，士卒們緊隨戰(zhàn)車沖鋒陷陣的場(chǎng)景。三個(gè)角度、兩個(gè)場(chǎng)面細(xì)化了進(jìn)一步士卒保家衛(wèi)國(guó)的情懷，他和所有的將士一樣天天嚴(yán)陣以待，同仇敵愾。只是獫狁實(shí)在猖狂，所以邊關(guān)之難很是緊急，所以久戍難歸?？梢哉f(shuō)戍卒既戀家也識(shí)大局，似乎不乏國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的責(zé)任感。

三、對(duì)比反襯，感悟中濃化情感

最后一章，含有兩個(gè)典型畫面，一是春天里微風(fēng)輕吹，柳枝飄拂的畫面，一是寒冬時(shí)節(jié)雪花紛飛的畫面，我們來(lái)看原詩(shī)：

昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

今昔對(duì)比，濃化了士卒回鄉(xiāng)途中的復(fù)雜的感情與心理：喜中有悲，悲中有痛。為什么呢？好不容易回家，即刻與親人團(tuán)聚，可又怕家里發(fā)生不好的事情。這當(dāng)中自然是戍卒對(duì)父母妻孥的擔(dān)憂。

回想過(guò)去，離家出征的時(shí)候，心里悲傷的，卻見楊柳春風(fēng)這樣的明媚春光；如今走在回家的路上，心里高興，卻緩慢地行進(jìn)在大雪紛飛中的冰凍路上，又渴又饑。歸路漫漫，道途險(xiǎn)阻，行囊匱乏，這眼前的生活困境又加深了他的憂傷。

這樣的兩幅景象，最終濃化的是如下的情感：

我心傷悲，莫知我哀！

這傷悲與悲哀有些什么呢，有生活的虛耗、生命的流逝和對(duì)未來(lái)生活的悵惘等帶來(lái)的孤獨(dú)與無(wú)助。