在美國的一個監(jiān)獄里有一個青年，是個孤兒。他曾經(jīng)因搶劫、偷盜而兩次入獄了。第一次從監(jiān)獄回來后，他本想洗心革面，重新做人，但周圍的人都向他投來不信任的眼光，連親戚鄰居都處處提防著他。他失望了，于是重操舊業(yè)——當(dāng)然，他也第二次入了監(jiān)獄。

當(dāng)他第二次從監(jiān)獄里出來時，紐約的一個心理學(xué)家收留了他，并對他做了大量的教育轉(zhuǎn)化工作。一年后，心理學(xué)家拿出50萬美元的鈔票和一把手槍交給這個年輕人，說：“你已經(jīng)是一個值得信任的人了，我相信我的判斷是正確的，所以才委托你辦一件大事，請把這些錢送給華盛頓我的一個朋友。如果我對你的判斷是錯誤的，我當(dāng)然知道它的后果：你現(xiàn)在就可以用槍把我打死，這50萬當(dāng)然也就是你的了?！?/span>

年輕人淚流滿面，和老教授緊緊擁抱。他第一次感到了被信任是多么的自豪。

這個年輕人從此痛改前非，成為一個優(yōu)秀公民。

這就是信任的力量。

信任，這在孩子表現(xiàn)出優(yōu)點(diǎn)時容易做到，而在孩子表現(xiàn)不盡人意時家長往往做不到。其實(shí)，這時孩子更需要信任的力量來支持。

信任是連接家長與孩子的橋梁。如果家長把賞識與信任源源不斷地輸送給孩子，孩子就會把它感受到的賞識內(nèi)化為成長的動力。

幾年前，某中學(xué)發(fā)生了這樣一件事情：一次考試過后，老師將班里成績差的十幾名學(xué)生及其家長叫到學(xué)校，讓學(xué)生和家長一對一、面對面站成兩行，然后針對每一個孩子的缺點(diǎn)逐一訓(xùn)斥。最后，老師對家長們說：“我真倒霉，遇到了這樣的學(xué)生！你們看怎么辦吧?！痹诶蠋煹挠?xùn)斥下，家長的臉由紅變紫，由紫變青，心中的憤怒一觸即發(fā)。老師的最后一句話更像點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。家長們沖上去，對著自己的孩子劈頭蓋臉一頓猛揍，把內(nèi)心的恥辱向孩子身上盡情地傾泄?？删驮谶@樣的情形下，成績倒數(shù)第一的那位學(xué)生的母親，不但沒有像其他家長那樣做，反而把雙手搭在孩子的肩上，用無限慈愛的目光久久地凝視著自己的孩子，說：“孩子，媽媽相信你一定能學(xué)好……”接著，母子二人緊緊擁抱，眼里都含滿了淚花。

幾年之后，也就是這個被老師認(rèn)為最差勁的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)有了起色，而且品德也越來越優(yōu)秀，而其他幾個挨打的學(xué)生大都在訓(xùn)斥聲中越加自卑，漸漸落伍。

我們從這個真實(shí)的故事中領(lǐng)悟到，信任孩子是多么重要！

欣賞孩子，就要回到你教孩子學(xué)說話和學(xué)走路時的那個心理狀態(tài)，看到的不是孩子說話的含混不清和走路的趔趄不穩(wěn)，而是看到孩子肯定能夠?qū)W會說話、學(xué)會走路的美好前景。孩子就在這樣充滿欣賞的環(huán)境中成長，最終都不知不覺地學(xué)會了說話和走路。