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      校園風(fēng)險與管理責(zé)任(三)校園傷害處理原則(下)

       冬熠 2016-04-13

       

      安全伴隨人類歷史發(fā)展的全過程,安全是社會發(fā)展的前提,是人類個體生存和發(fā)展的保障,是人們歷來關(guān)注的重點。學(xué)校和學(xué)生也難免面對各種危險:或是潛在的,或是明顯的;或是因無知造成的,或是由于明知故犯帶來的等等。幼兒園、學(xué)校及其他教育機構(gòu)(以下簡稱為“學(xué)?!保?/font> 對于安全教育與防范不能不重視,學(xué)習(xí)和掌握一些校園風(fēng)險管理知識將會使學(xué)校和師生終生受益。本文主要分析校園傷害處理原則。 

       

      校園傷害處理原則(下)

       

       

      () 校園傷害有“新法”

        20091226,十一屆全國人大常委會第十二次會議通過了《侵權(quán)責(zé)任法》,并將于201071日起施行的《侵權(quán)責(zé)任法》共1292條,對產(chǎn)品責(zé)任、機動車交通事故責(zé)任、醫(yī)療損害責(zé)任、環(huán)境污染責(zé)任、高度危險責(zé)任、飼養(yǎng)動物損害責(zé)任、物件損害責(zé)任作了規(guī)定。其中,侵權(quán)責(zé)任法專門用了三個條款,即第三十八條、第三十九條、第四十條,首次對學(xué)生在幼兒園、學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的學(xué)校責(zé)任問題做出了明確規(guī)定,結(jié)束了學(xué)生傷害事故處理長期無法可依的現(xiàn)狀,也為教育機構(gòu)進行了安全教育和安全管理,及時妥善解決學(xué)生傷害糾紛,提供了明確統(tǒng)一的法律依據(jù)。為更好地理解適用這些新的法律法規(guī),配以典型案例對相關(guān)法律條款進行解讀。

      1. 不滿10周歲學(xué)生在校園內(nèi)受到傷害,學(xué)校承擔(dān)推定過錯責(zé)任

      【法條】    第三十八條無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的,幼兒園、學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的,不承擔(dān)責(zé)任。

      【釋義】    根據(jù)我國民法通則的規(guī)定,從年齡上說,18周歲以上的公民是成年人,具有完全民事行為能力;10周歲以上18周歲以下的未成年人是限制民事行為能力人,只能進行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動;不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人。從精神健康狀況上說,不能辨認自己行為的精神病人是無民事行為能力人,由他的法定代理人代理民事活動。不能完全辨認自己行為的精神病人是限制民事行為能力人,可以進行與他的精神健康狀況相適應(yīng)的民事活動,其他民事活動由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人同意。

      據(jù)此,凡是不滿10周歲的學(xué)生都是無民事行為能力人,這部分人為全部幼兒園學(xué)生和一般為三年級以下的小學(xué)生。上述學(xué)生如果在學(xué)校、幼兒園及其他教育機構(gòu)發(fā)生人身傷害,那么首先推定學(xué)生所在的學(xué)校、幼兒園及其他教育機構(gòu)有過錯,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。但是,侵權(quán)責(zé)任法又給予學(xué)校一個法定免責(zé)條件,即能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的,不承擔(dān)責(zé)任。這就是法理上的推定過錯責(zé)任.。

      【推定過錯責(zé)任】  推定過錯責(zé)任是過錯責(zé)任的一種特殊表現(xiàn)形式。過錯推定原則將民事舉證責(zé)任以否定的形式分配給加害人一方,從而避免了受害人因不能證明對方的過錯而無法獲得賠償?shù)那樾?。推定過錯責(zé)任的特殊性在于舉證責(zé)任的不同。此種情形下的被告是舉證責(zé)任倒置。

      即如果屬于無民事行為能力人的學(xué)生里受到人身傷害,那么學(xué)生只需證明傷害是在學(xué)校里造成即可,無須證明學(xué)校是否存在過錯。而舉證責(zé)任則由學(xué)校承擔(dān),在學(xué)校無法證明自己無過錯的情況下,依法推定學(xué)校有過錯,學(xué)校需承擔(dān)賠償責(zé)任。如果學(xué)校證明自己無過錯的,那么學(xué)校也依法不承擔(dān)責(zé)任。

      【案例】    某幼兒班聘請某甲擔(dān)任幼兒班教師。某日上午9時左右,幼兒班課間休息時,某甲離校打電話,幾個幼兒在教師的火爐旁烤火。其中某乙(5歲)和某丙(4歲)因爭奪位置而打斗。某乙用石塊將某丙頭部打破,而某丙把某乙按在火爐上,某乙被燙傷。為此,某丙花去醫(yī)療費5000元,某乙花去醫(yī)療費5000元。對于幼兒某乙和某丙所遭受的人身損害應(yīng)該由誰承擔(dān)賠償責(zé)任?

          根據(jù)侵權(quán)責(zé)任法的規(guī)定,某乙和某丙的醫(yī)藥費都由幼兒園承擔(dān)。首先,某乙和某丙均不滿10周歲,屬于無民事行為能力人;其次,他們的傷害均發(fā)生在幼兒園內(nèi);根據(jù)這兩個條件,我們首先推定幼兒園對兩名孩子承償責(zé)任。而根據(jù)案例案情顯示,幼兒園在教育、管理上存在過錯,不能證明幼兒園盡到職責(zé),所以幼兒園應(yīng)當(dāng)對兩名孩子的傷害承擔(dān)賠償責(zé)任。

      2. 限制民事行為能力人在校園受到傷害,學(xué)校承擔(dān)過錯責(zé)任

      【法條】    第三十九條限制民事行為能力人在學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害,學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

      【釋義】    10周歲以上18周歲以下的未成年人是限制民事行為能力人,只能進行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動。這部分學(xué)生主要集中在小學(xué)三年級以上、全部初中生、大部分高中生、中職學(xué)生以及少量的大學(xué)生。此外,一些特殊教育學(xué)校的智障孩子也屬于限制民事行為能力人。根據(jù)此條款規(guī)定,上述學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生人身傷害時,學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的前提是未盡到教育、管理職責(zé)。如果學(xué)校盡到職責(zé)的,學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。如果學(xué)校沒有盡到教育、管理責(zé)任的,還需依法承擔(dān)賠償責(zé)任。承擔(dān)賠償?shù)臄?shù)額可以根據(jù)學(xué)校的過錯大小確定。

      【過錯責(zé)任】    過錯責(zé)任原則也叫過失責(zé)任原則,它是以行為人主觀上的過錯為承擔(dān)民事責(zé)任的認定責(zé)任的準(zhǔn)則。按過錯責(zé)任原則,行為人僅在有過錯的情況下,才承擔(dān)民事責(zé)任,沒有過錯,就不承擔(dān)民事責(zé)任。我國《民法通則》第106條第2款規(guī)定,公民、法人由于過錯侵害國家的、集體的,侵犯他人財產(chǎn)、人身的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任??梢姡诜蓻]有特別規(guī)定的情況下,都適用過錯責(zé)任原則。

      【案例】    葉某與王某系福建某小學(xué)三年級學(xué)生,上課時間,葉某、王某等學(xué)生在學(xué)校操場旗桿邊玩耍,葉某用廢雨傘的骨針當(dāng)做飛鏢插對面的大樹,王某用一根竹竿將傘骨針打下,當(dāng)葉某跑到大樹邊準(zhǔn)備撿起落在地上的傘骨針時,撞在了王某所持的竹竿上,造成葉某右眼受傷,共花費醫(yī)療費、法醫(yī)鑒定費等各項費用3791.9元,經(jīng)法醫(yī)鑒定:葉某右眼受到銳物所傷,導(dǎo)致右眼球摘除,并造成左眼視力下降到0.08度,傷情屬于重傷,傷殘程度為四級。

          對此,原告葉某向法院提起訴訟,要求被告王某和其所在學(xué)校共同承擔(dān)上述醫(yī)療開支以及日后繼續(xù)治療的費用。

          法院經(jīng)審理后,按照原告、被告王某、被告某小學(xué)民事賠償責(zé)任承擔(dān)的大小作出了如下判決:原告葉某右眼損害需醫(yī)療費、法醫(yī)鑒定費、護理費、殘疾者生活補助費等費用共計61523.33元,原告葉某應(yīng)自行承擔(dān)60%的損失,共計36914元,具體損失由原告葉某母親承擔(dān);被告王某應(yīng)承擔(dān)20%的民事賠償責(zé)任,共計12304.66元,具體賠償責(zé)任由被告王某父親承擔(dān);被告某小學(xué)應(yīng)承擔(dān)20%的民事賠償責(zé)任,共計12304.67元。上述款項于本判決生效后十日內(nèi)給付。

          3. 未成年學(xué)生被校外人員傷害,學(xué)校承擔(dān)補充責(zé)任

      【法條】    第四十條無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間,受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)以外的人員人身損害的,由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到管理職責(zé)的,承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任。

      【釋義】    此條款是專門針對學(xué)生在校期間受到校外人員傷害情形所做的規(guī)定。根據(jù)該條規(guī)定,如果學(xué)生受到校外人員傷害,首先要由侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任,無需學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。如果學(xué)校未盡到管理職責(zé)的,則只需承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任,也就是先由侵權(quán)人承擔(dān)賠償責(zé)任,不足部分由學(xué)校承擔(dān)。按照法律規(guī)定,上述情形下的第一責(zé)任人為實施侵權(quán)行為的校外人員,而學(xué)校則屬于承擔(dān)補充責(zé)任的第二責(zé)任人。

      【補充責(zé)任】    一般認為補充責(zé)任的含義是在能夠確定加害人時,由加害人或其他負有責(zé)任的人承擔(dān)責(zé)任,補充責(zé)任人不承擔(dān)責(zé)任;只有在加害人無法確定時,由補充責(zé)任人承擔(dān)全部責(zé)任;如果能夠確認加害人,但是加害人或者對損害負有賠償責(zé)任的人的資歷不足以承擔(dān)全部責(zé)任是,則先由加害人或者對損害負有賠償責(zé)任的人盡力承擔(dān)責(zé)任,剩余部分由負有補充責(zé)任的人承擔(dān)。

          需要指出的是,此條款所稱的無民事行為能力人或限制民事行為能力人,涵蓋了學(xué)校的所有未成年人,既包括不滿10周歲的無民事行為能力學(xué)生,又包括已滿10周歲,但不滿18周歲的限制民事行為能力學(xué)生。

      【案例】    某生系安陽某中學(xué)在校生。該生與該校另一學(xué)生小光(化名)發(fā)生打架,當(dāng)日下午16時許,小光帶一名校外青年趁該生課間休息上廁所時帶刀將其砍傷,該生在同學(xué)的幫助下到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室,校醫(yī)未對該生做任何處置即讓其到某衛(wèi)生院治療。在衛(wèi)生院做完相關(guān)手術(shù)治療后,于當(dāng)日轉(zhuǎn)入安陽市一家醫(yī)院治療,經(jīng)診斷,該生左拇指及枕骨骨折,構(gòu)成十級傷殘,部分喪失勞動能力?;ㄈメt(yī)療費、鑒定費等共計4180.3元。事情發(fā)生后,小光的監(jiān)護人與該生的監(jiān)護人達成了調(diào)解協(xié)議,并賠償1.65萬元。

      法院審理后認為,學(xué)校對于在校期間的未成年學(xué)生負有管理、保護義務(wù)。該生與小光事發(fā)時均屬限制民事行為能力人。事發(fā)后雖然雙方達成賠償協(xié)議,但學(xué)校在對未成年學(xué)生安全管理上存在疏漏,未盡到充分的管理保護義務(wù),也是該生在學(xué)校內(nèi)被小光及一校外人員砍傷的原因。因此學(xué)校依法應(yīng)對該生承擔(dān)相應(yīng)的補充賠償責(zé)任。據(jù)此,法院判處該中學(xué)賠償受害人醫(yī)療費、護理費、傷殘賠償金、精神損害撫慰金等共計1.47萬余元的30%4438.09元。     (全篇完)

       

       

      校園風(fēng)險與管理責(zé)任(三)校園傷害處理原則(下)



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