此外，語言工具也很重要，你懂漢語就可以閱讀漢語文獻，懂古漢語可以閱讀古漢語文獻，懂英文可以閱讀英文的文獻，那你懂的語言越多，就可接觸更多的文獻。你獲取知識的渠道就相應(yīng)的多。這里還存在一個選擇的問題，一個人的能力、時間、生命是有限的，如莊子說“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯對無涯，殆矣”。想所有的都學(xué)也不現(xiàn)實，理想和現(xiàn)實在每一個個體上要找到適當?shù)亩?，這個度要自己來判斷。作為語言文字學(xué)的研究生，語言工具是很重要的。

另外，計算機作為工具可以延長我們的能力，比如各種各樣的檢索，很快。計算機的基本操作、數(shù)據(jù)庫等操作能力也很重要，只要正確合理地使用，就可以節(jié)省大量的時間。但這些工具不能代替我們讀書，我們要在合理利用這些資源的同時，來下功夫讀書。讀書要按既定目標，建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

選擇最重要、最經(jīng)典的書來讀，如《說文》《說文段注》是要反反復(fù)復(fù)來讀的，這些經(jīng)典的書幾乎成了我生命的一部分。這些書要精讀好很難，但有很多不同層面來讀?！抖巫ⅰ肪陀泻芏鄬哟?，如《說文》原來的含義是什么，段注《說文》的含義又是什么，這就是兩個層次，這兩個層次分清了就是很好的前提，再深入時，透過《說文》解釋的語言，許慎的意圖是什么，段作注的意圖是什么，要把不同層面作者的意圖搞清，就深入了一些。

原來文本清楚，作者意圖也清楚了，要再去追問，這些在學(xué)術(shù)史中的地位是什么，站在今天的高度又怎么去評價，能夠評價就又高了一個層次。我們還可以把這些作為資料庫，看哪些是我所需求的，在精讀時就對這些資料進行分門別類的整理歸納以備我們使用。精讀一本書就有很多不同的層次，不是讀一遍就能解決的。因此，每個人都要想如何處理好精讀和泛讀的關(guān)系很重要，這和前面建立良好的知識結(jié)構(gòu)也有關(guān)系。