|
1. 我昨天回家看XX專家說了，中國沒有英語環(huán)境，只能把英語當外語學？ 答：所謂“語言環(huán)境”，可能是被濫用誤用最多的一個概念。下回再碰到誰把它當成好像1+1=2一樣的真理拿出來說事，你應該追問：那你能說說啥是語言環(huán)境么？ 事實上語言環(huán)境有兩層內(nèi)涵： 一、廣義上指對所屬社群語言的趨同心理。所屬社群形成的小環(huán)境的影響，會凌駕于大環(huán)境。比如你在中國，如果周圍的小伙伴都是美國人，你自然覺得應該用英語；而在美國的唐人街，你卻會覺得用漢語才舒服。而家長和子女之間也能形成小環(huán)境，讓孩子覺得用英語才是正當?shù)摹?/p> 二、狹義上指兩人形成聯(lián)合注意框架，在意圖讀取能力的加持下，對溝通意圖的直接理解。這是一種「不言而喻」的情境，是為語言賦予意義的微觀環(huán)境。比如媽媽拿著一個蘋果對孩子說“Would you like an apple?”——母子間聯(lián)合注意到蘋果，孩子直接理解意圖，并將其與具體言語聯(lián)系在一起。 所謂環(huán)境，本質(zhì)上是人與人之間的產(chǎn)物，無關外物。一個家長就能為孩子提供“英語環(huán)境”，說什么沒有語言環(huán)境，不過是經(jīng)不起推敲的人云亦云罷了。 擴展閱讀： 2. 所以靠我一個人就能把娃養(yǎng)成雙語娃？ 答：是的，而且很多家長都已經(jīng)驗證過了，這里需要說明的是：
3. 可是我覺得自己是啞巴英語，不敢開口??？ 答：可以理解，我們這一代學英語都為學而學——注重書面、脫離實際互動，真到了要說的時候，即使是和孩子，即使是簡單的對話，也感覺不習慣、不舒服。這個需要主觀克服，客觀上我有幾個建議： a. 買一本親子英語書來學習和參考。這類書很多，我一般推薦的是臺灣版的《美國親子英語萬用手冊》。理由嘛，除了內(nèi)容全、表達地道之外，一個重要的原因就是因為它最貴，買了不看你會比較心疼：） b. 先用拐杖。從一些有依仗的活動開始來逐漸適應，比如TPR、手指操、唱歌謠、講繪本等。這些活動都比較結(jié)構化，易于入手——先習慣英語，再習慣用英語。 c. 體會模仿?？梢钥匆恍┟绹齼旱囊曨l，體會感覺，不過相關資源不好找，我準備搜集一些。 一旦你跨出了這勇敢的一步，你會發(fā)現(xiàn)你自己的英語使用能力，也會不斷提高，就好像之前一直干巴巴沒生機的東西，慢慢獲得了生命力。 擴展閱讀： 4. 可是我自己語音不標準，會不會把孩子帶壞??？ 答：這也是一個老生常談的問題了，從常識出發(fā)請思考以下問題，然后再看相關的文章。 a.母語啟蒙，是不是必須是標準的普通話？ b.如果你父母一口方言，出10里外別人都聽不懂那種，你要不要禁止他們和孩子說話？ c.你從小是不是說方言長大的，有沒有影響你學普通話？ 事實上無論哪種語言，語音都在一直變化，而且有多種變體，并沒有一個天然“標準”的口音（連女王的口音都在變?。?。所以如果不是實在太差，口音可能是你最后一個要關注的問題。 擴展閱讀： 5. 我有顧慮，同時兩種語言，會不會造成孩子混淆/語言發(fā)展遲緩什么的，好害怕。 答：很多非專業(yè)人士亂歸因，沒根據(jù)張口就胡說。雙語（bilingualism）在中國似乎是新鮮事（其實也不是），在國際上早就有很多嚴肅的研究了。目前的結(jié)論是雙語娃和單語娃相比有相當?shù)恼J知優(yōu)勢。 混淆：雙語的娃確實偶爾會有兩種語言混用的情況，但這是非常正常的，因為孩子的目的是表達自己的意圖，混用是從他們的角度上這樣最精確而已。而當他們遇到交際失敗，自然會調(diào)整自己的表達（哦，和奶奶這么說是不懂的）。作為家長，不應該對孩子混合輸出，而是一人一語，或者在邊界內(nèi)使用英語（特定的時間地點事件使用特定的語言）。 遲緩：遲緩是跟幾種語言無關的。單語有遲緩，多語有說話早的。而且遲緩本身大多也是很常見的正?，F(xiàn)象，比如我老家鄰居家的小男孩，一直是單語，直到2周歲還不會說話，但老家人沒那么矯情（因為孩子雖然不會說話，但互動很好），結(jié)果等到3歲，很快就趕上來了。 我可以負責任的和你保證：自然習得二語，不會產(chǎn)生額外的發(fā)展問題。 6. 我想試一試，可還是覺得心里沒底，不知道自己會得到什么。 答：如果說習得英語，就好比克服地球引力升空。我大致將中國孩子學習英語的結(jié)果，按擺脫引力的程度，分成四個境界： 地面級（不能擺脫地心引力）：一直學，學了十幾年還是啞巴英語，應試的要求也只是勉強滿足。 衛(wèi)星級（繞地球轉(zhuǎn)）：應試不愁，一直能拿不錯的分數(shù)。但是不具備應用能力，原版書看不進去，美劇沒字幕看不下去。 行星級（突破地心引力繞太陽轉(zhuǎn)）：應試輕松高分，習慣直接用英語觀看、閱讀各種感興趣的內(nèi)容，口頭表達稍弱，但在合適環(huán)境里會迅速提高。 恒星級（突破太陽系）：隨心所欲，應用自如。 擴展閱讀：自然習得的路線圖是什么？ 7. 自然習得適合多大的孩子呢？ 答：這么說吧：從“真實使用語言”這個角度來說，只要想在英語上達到高段，這一步都是必不可少的——沒有人能像研究密碼一樣學習英語，然后就應用自如了，這是天方夜談。早期走應試路線后來學有所成的人，也都是經(jīng)歷過美劇、TED、線上課、小說、歌曲等內(nèi)容的洗禮，無一例外。 但是，這里的問題在于：年齡越大，真實使用語言的門檻就越高，語言與認知間的間距也越大。舉個例子來說，對于3歲的孩子來說，《三只小豬》就是真實的，而語言和認知也基本處于同一水平；對于13歲少年的來說，可能是《饑餓游戲》；對于23歲的成人來說，可能也是《饑餓游戲》，呵呵……總之，他們感興趣的內(nèi)容，已經(jīng)大大超越他們英語水平，無法通過直接聽感興趣的故事來習得語言了。 孩子越小，越容易做到「自然」——在不知不覺中吸收語言。而家長在早期參與，有著“過期不候”的優(yōu)勢：孩子越小，越會努力的理解爸媽，即使是陌生的語言的障礙，也會被這種真實交際的需求所跨越；而孩子年齡越大，認知水平和英語水平的差距就越大，越有自己的主意，客觀上對家長的要求就越高，也就越難讓這個過程平滑順利——多少家長都栽在孩子對英語的拒絕上。 一般來說，3歲左右是第一個檻——在此之前孩子是隨你擺弄的，很愿意配合你——在此之后孩子會有自主的需求，強迫Ta做沒有意義的事（比如媽媽突然說自己聽不懂的話了），就會遇到抵制。當然，這有很多個別因素，比如有的孩子2歲就很倔，有的5歲也很配合。 綜上，結(jié)論是越早開始自然習得越容易，越晚開始越難。但若是從終極目標來看（起碼達到行星級的應用能力），有困難還是要盡早克服。 擴展閱讀： 8. 我看很多機構和名人強調(diào)閱讀，這是自然習得么？ 答：閱讀取向，現(xiàn)在確實很火，但這里存在三個誤區(qū)。 a. 忽視先語后文。我強調(diào)一定要先語后文，是因為聲音才是語言的本質(zhì)媒介，這就意味著一定要先讓孩子習得一門語言的聲音系統(tǒng)，基本聽說無礙后，再習得書面文字系統(tǒng)。當你真正能說一門語言的時候，這個語言的詞法、句法等等結(jié)構都內(nèi)化在我們腦中，形成牽一發(fā)而動全身的一個網(wǎng)絡。在這種情況下習得它的文字系統(tǒng)，是一個相對簡單的事情，它需要的只是聲音和文字對應，在這個過程中我們可以運用大量的背景知識來輔助這個過程。 我將這個規(guī)律稱為：由語習文易，由文習語難。 很多家長帶娃兒的時候，有類似的經(jīng)驗，就是明明沒正經(jīng)教過孩子漢字，但孩子自己莫名其妙的自己就認識很多了。即使是成人習得文字也相對簡單，我國當年就進行過大范圍的掃盲運動，目的是讓能說漢語的成人能看懂漢字，這個運動的結(jié)果呢？大家都知道，成效顯著。甚至我外婆，小時候在農(nóng)村沒讀過什么書，當年掃盲也沒掃到她，后來近70歲的時候老人家信了耶穌，加入了專為老年教友開設的識字班，后來也能讀圣經(jīng)了。所以說由語習文易。但這個公式反過來就不成立了，聾啞英語想變成聽說無礙，就太難了，我想很多家長自己都會有切身感受。 b. 與習慣培養(yǎng)混淆。在語言習得上，很多人把養(yǎng)育的問題和語言的問題混為一談。無論母語二語，我們都希望孩子熱愛閱讀，多多閱讀，有穩(wěn)定的閱讀習慣，這是養(yǎng)育的范疇。但能夠像母語文字一樣，直接閱讀英語文字而不需要翻譯，這是語言的范疇。如果孩子每每英文閱讀，都要在心里用漢語翻譯，這種閱讀沒有也罷。擴展閱讀：“自主英文閱讀”是個大坑 c.將“讀出來”作為閱讀能力象征。能把文字讀出來，僅僅意味著知道符號和語音的對應關系而已，這其實是很低級的能力，隨便一臺電腦或者手機的TTS程序，都能把我寫的這篇文章轉(zhuǎn)化為聲音“讀”出來，卻并不理解文章本身的意思。 比如Tes lod gik nak這幾個我隨便編出來，沒有意義但符合英語發(fā)音規(guī)則的詞，能讀出來又如何呢？ 真正的閱讀，是相當復雜的高級能力，它意味著對語言意義的理解。而將文字符號與聲音對應，只是真正閱讀能力的一部分而已——在習得語言（聲音）之后有必要掌握，但如果認為它優(yōu)先于語音能力，是一項了不得的成就甚至是閱讀的象征，那就是本末倒置了。 擴展閱讀： 9. 雖然感覺還沒完全明白，但我想開始實踐了，說說實際操作吧！ 答：不急，今天先到這里，回去再消化一下，我們明天開始講實際操作部分。 10.自如老師，今天只有9個問題？ 答：雖然我不是處女座，但我也很想湊10個問題，可是后面一直有事到晚上，實在沒時間了，下次吧。誒？好像還是湊了10個問題：） |
|
|
