同在一個(gè)班，這4類孩子卻人緣差、成績(jī)?cè)悖“謰尣坏貌蛔⒁?/span>

xxjjsdt 2016-05-02

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一直以來(lái)，父母?jìng)兌颊J(rèn)為孩子踏入社會(huì)的時(shí)間是在大學(xué)畢業(yè)后。然而心理學(xué)家確認(rèn)為，這在幼兒園或者小學(xué)階段就開始了，因?yàn)?，有人的地方就有社?huì)。

孩子入學(xué)后，開始接觸到陌生的老師、小同學(xué)，大家雖相處一室，但各有各的習(xí)慣和脾性。所以，相互之間如何良好相處，成了孩子們眼前的小挑戰(zhàn)。

幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，有的孩子同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，號(hào)召力十足；而有的孩子，人緣差不說(shuō)，成績(jī)也一塌糊涂，惹得爸媽也整天發(fā)愁……

愛告狀的孩子

愛告狀，是不少小朋友都會(huì)有的情況，本身無(wú)可厚非，因?yàn)樵诤⒆友劾?，?guī)則就是規(guī)則，容不得一點(diǎn)觸犯。

但問(wèn)題在于，有些孩子“告狀”的動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題。比如，有些孩子告狀是為了贏得老師或父母的表?yè)P(yáng)；有些孩子自己犯了錯(cuò)，卻想通過(guò)揭發(fā)別人的“惡行”來(lái)轉(zhuǎn)移視線。

有的孩子告狀不分場(chǎng)合，屢屢當(dāng)著同學(xué)的面就“揭發(fā)檢舉”，這往往讓被檢舉的同學(xué)顏面掃地，很是受傷。時(shí)間一久，在同學(xué)中的名聲、在老師眼中的印象，都很不好。

我們肯定不鼓勵(lì)孩子從小就“事不關(guān)己，高高掛起”，但是很多問(wèn)題的處理方式不止“告狀”一種，“告狀”也不是最終目的。

比如，平時(shí)多問(wèn)孩子一句：別人犯的錯(cuò)誤你自己犯過(guò)沒(méi)有？怎樣做才是對(duì)的？他身上有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)呢？下課再跟老師舉報(bào)是不是更好些？

為達(dá)目的故意哭鬧的孩子

閨蜜在機(jī)關(guān)幼兒園當(dāng)幼師，她班里有個(gè)小男孩特別霸道，同學(xué)帶來(lái)的文具、水壺一旦被他看中了，非要搶過(guò)來(lái)不可，如果人家不給，馬上就哭天喊地報(bào)告老師。

關(guān)鍵是這男孩搶過(guò)來(lái)也不好好玩，一會(huì)兒就給人家鼓搗壞了。就因?yàn)檫@個(gè)原因，小男孩在班里沒(méi)怎么有朋友。

孩子在家里會(huì)犯的毛病，到了學(xué)校照樣會(huì)犯。好多孩子在需求得不到滿足時(shí)，會(huì)選擇哭鬧耍賴，心軟的家長(zhǎng)很快就會(huì)“屈服”，順著孩子心意買這買那。

但是，孩子其實(shí)比你想象的要稍微“狡猾”一些，他們的每一次哭鬧，其實(shí)都是在試探你的底線，如果你每一次都屈服順從，那就被孩子找準(zhǔn)了“軟肋”，經(jīng)常會(huì)對(duì)你故技重施，并且每次都有效；

如果你從一開始就能堅(jiān)持原則，并能平靜地跟孩子講清你的原則，那么孩子鬧過(guò)幾次后也懂得收斂。

喜歡炫耀的孩子

女兒生日的時(shí)候，親戚送她一個(gè)特別豪華的文具盒，帶有好多機(jī)關(guān)、按鈕、小鏡子，很炫酷。她好幾次都想帶著去學(xué)校，但都被我阻止了，只讓她在家里把玩把玩。其實(shí)我知道，女兒的目的無(wú)非是想炫耀一下。

但是，對(duì)于四五歲的孩子們來(lái)說(shuō)，“炫耀”的心態(tài)是在沒(méi)有多少好處。一方面，這可能會(huì)引起班里的攀比之風(fēng)，對(duì)其他孩子造成不利影響；另一方面，過(guò)度依賴“炫耀”來(lái)博得大家的認(rèn)同，可能會(huì)讓孩子變得越來(lái)越膚淺、空虛。

所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)炫耀行為時(shí)，父母要適時(shí)予以阻止、引導(dǎo)，讓孩子漸漸明白一件事情：通過(guò)炫耀獲得的認(rèn)可、崇拜并不能持久，只有通過(guò)自身的才藝、優(yōu)良品德等換來(lái)的關(guān)注才是最光榮的！

愛起綽號(hào)的孩子

同事的兒子有一頭漂亮的自來(lái)卷，可是有好幾個(gè)小朋友經(jīng)常喊他“粑粑頭”。結(jié)果把小男孩氣得經(jīng)?？蓿踔敛幌肷蠈W(xué)去了。

小孩子一開始給別人起外號(hào)時(shí)，往往是出于好玩的心態(tài)，并沒(méi)有什么惡意。但是如果一直不加引導(dǎo)的話，也會(huì)有不好的影響。畢竟，起外號(hào)的人倒是高興了，而“受害者”往往感到羞辱、郁悶。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也不必太過(guò)上綱上線，平常對(duì)待就可以，多暗示孩子進(jìn)行換位思考：粑粑頭這個(gè)稱呼很好玩嗎？那別人也這么叫你的話，你是什么感受？

孩子的這些問(wèn)題，還是要以寬容、引導(dǎo)的心態(tài)去解決，多些溝通，多些交流，慢慢都會(huì)解決。

教子有方（ID:jiaoziyoufang）原創(chuàng)作品

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