“五、一”節(jié)前，老楊為大家解讀了一些對于CAAS申請?bào)w統(tǒng)的理解誤區(qū)。今天，老楊將為大家介紹一下兒CAAS申請系統(tǒng)如何使用。希望能夠?qū)Ω魑徽谟?jì)劃或者準(zhǔn)備即將申請美國大學(xué)的準(zhǔn)留學(xué)生們有所幫助。

一、用戶注冊與登錄：

通過這張截圖，大家可以看出，CAAS申請系統(tǒng)的新用戶注冊界面與原有的COMAPP申請系統(tǒng)完全一樣，也是用電子郵件地址當(dāng)做登錄名。所以，各位同學(xué)，請你們申請一個專門用于大學(xué)申請的獨(dú)立的電子郵件，保證學(xué)校發(fā)來的郵件不被其他的郵件淹沒掉。特別提示：對于委托中介機(jī)構(gòu)做申請的學(xué)生來說，務(wù)必要掌握申請郵箱和密碼，以及時掌握申請動態(tài)，保護(hù)個人權(quán)益。

二、Locker的用法：

全新的CAAS申請系統(tǒng)與原有的COMAPP申請系統(tǒng)最本質(zhì)的區(qū)別就在于新系統(tǒng)中添加了能夠記錄申請人成長過程的Locker。那么Locker里面應(yīng)該儲存些什么內(nèi)容呢？接下來老楊為大家解讀一下兒。

從界面看來，Locker里可以上傳：短文（Essay），成績單（Transcript），推薦信（Recommendation Letter），照片（Photo），音樂（Music），視頻（Video）六大類文件。

那么，這六大類文件可以是什么呢？我來給大家舉幾個例子：

1. 個人日記

2. 上個學(xué)期參加的機(jī)器人大賽的錄像

3. 參加義工活動的照片

4. 優(yōu)秀的作文

5. 研究報(bào)告

6. 演唱或樂器演奏的錄音

三、CAAS的申請功能界面：

全新的CAAS申請系統(tǒng)與原有的COMAPP申請系統(tǒng)相比，加入了一個學(xué)生現(xiàn)有狀態(tài)與目標(biāo)學(xué)校上一年度申請統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的比較功能。在Sofia's GPA and test score to college list這個表格中，可以看到，學(xué)生的SAT數(shù)學(xué)和閱讀都是690分，跟她的五個目標(biāo)學(xué)校相比，她還沒有達(dá)到西北大學(xué)和耶魯大學(xué)的去年錄取統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，并用黃色下劃線標(biāo)記了出來。這樣的功能能夠使學(xué)生直觀的看到自己的現(xiàn)狀與目標(biāo)學(xué)校的差距，從而避免了學(xué)生盲目申請。在系統(tǒng)中顯示的錄取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是由學(xué)校提供的，為此，其準(zhǔn)確性毋庸置疑。特別提示：達(dá)到學(xué)校最低的錄取統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，僅僅是達(dá)到了被錄取的最基本的數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)，并不代表一定會被學(xué)校錄取。

四、大學(xué)在錄取學(xué)生的時候?qū)趺词褂肔ocker里面記錄的內(nèi)容：

在新的申請季開始之后，學(xué)校會根據(jù)當(dāng)年的錄取政策要求申請人提供Locker中的響應(yīng)內(nèi)容。比如：

• 申請耶魯大學(xué)的學(xué)生可以用Locker中的一篇科研論文或者機(jī)器人大賽的設(shè)計(jì)電路圖或者辯論賽的錄像來替代耶魯大學(xué)的第二篇Supplement Essay。

• 申請波莫納學(xué)院（Pomona College）的申請人可能會被要求提供一個被老師批改之后的物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第五、關(guān)于CAAS申請系統(tǒng)的申請文書：

首先，需要說明的是不是每個CAAS申請系統(tǒng)的成員大學(xué)都要求申請人提交申請文書。

第二，對于那些排名在前60的美國著名大學(xué)來說，他們將要求申請人提交除了主申請文書（General Essay）之外的一篇或多篇補(bǔ)充申請文書（Supplement Essay）。

第三，比較CAAS申請系統(tǒng)與COMAPP申請系統(tǒng)的申請主文書，老楊發(fā)現(xiàn)，他們有很強(qiáng)的共性：主要關(guān)注于成長過程中，對申請人有重大影響的一個事件。但是，與COMAPP申請系統(tǒng)全部要求寫一篇記敘文相比，CAAS多了一篇偏重于議論的文書題目：What is the hardest part of being a teenager now? What’s the best part? What advice would you give a younger sibling or friend (assuming they would listen to you)? 作為一個青春期少年的喜與悲以及你對一個即將進(jìn)入青春期的兄弟姐妹或者小朋友的建議。以老楊看來，如果誰能夠在這篇文章中寫出彩，誰就能在激烈的申請中獲得先機(jī)。特別提示：雖然這個題目的文章更加偏重議論多一些，但這絕不代表著申請人寫一篇中國高考式的純議論文，在展開議論的時候必須結(jié)合申請人的親身經(jīng)歷，否則就會言之無物。換句話說，這是應(yīng)該是一篇夾敘夾議的申請文書。

要想獲得更多實(shí)用留學(xué)咨詢，敬請持續(xù)關(guān)注老楊留學(xué)茶館！