機(jī)構(gòu)并不知學(xué)校真正的考察意圖

根據(jù)某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)披露的萬(wàn)源城協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校的考試內(nèi)容，有現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，記憶動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)數(shù)字等，但實(shí)際情況又是怎樣？記者在該?？吹?，面談采用群面的方式，十多位小朋友組成一個(gè)小團(tuán)體，在90分鐘的面談中完成結(jié)識(shí)新朋友、玩六個(gè)闖關(guān)游戲、閱讀繪本等多項(xiàng)考察內(nèi)容。今年約有650人報(bào)考該校，錄取比約為4：1。

在闖關(guān)游戲中，每個(gè)小朋友面前都放著一張任務(wù)單和數(shù)字貼紙，老師們會(huì)先為小朋友播放一段時(shí)長(zhǎng)為一分鐘左右的“微課”。視頻中，老師在一張九宮格填寫數(shù)字，然后發(fā)出指令。示范教學(xué)結(jié)束后，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的指令完成任務(wù)。

又如，圖片中畫著一輛卡車的平面圖，問(wèn)卡車有幾個(gè)車輪？在微課中，老師會(huì)先講解，從圖中可以看到卡車有四個(gè)車輪，但實(shí)際上平面圖中還有看不到的另一面，也有四個(gè)車輪，這樣卡車才能跑起來(lái)。

任務(wù)單中也會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題，如給出一幅蝴蝶或自行車的平面圖，請(qǐng)孩子根據(jù)之前的學(xué)習(xí)來(lái)解答。

 “外界對(duì)民辦小學(xué)面談的認(rèn)識(shí)還僅僅是停留在考了英語(yǔ)或數(shù)學(xué)上，但實(shí)際上，面談中哪怕出現(xiàn)了中英文以及數(shù)字，它們都是在模擬小學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，只是一個(gè)載體。而且我們是有一個(gè)示范教學(xué)的過(guò)程，外界也并不知道。”盧慧文表示，面談要的并不是標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)心的也不是誰(shuí)做對(duì)了或做錯(cuò)了，而是關(guān)注小朋友的傾聽領(lǐng)會(huì)指令的能力、學(xué)習(xí)新事物的能力、觀察能力和邏輯思維、表達(dá)能力等。

看過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的所謂真題后，盧慧文直言，很多題目都是根據(jù)學(xué)生的零星回憶而整理出來(lái)的，但學(xué)校背后的考察意圖他們并不知道，其實(shí)差異還是很大的。

一些機(jī)構(gòu)出于商業(yè)目的，為了博取點(diǎn)擊量在面談進(jìn)行過(guò)程中發(fā)布并不準(zhǔn)確的真題，不僅對(duì)學(xué)生是一種誤導(dǎo)，而且違背了考試公平，增加焦慮情緒。

對(duì)此，民辦東展小學(xué)副校長(zhǎng)姜雪雁也表示，學(xué)校設(shè)計(jì)的面談內(nèi)容并不是考試題目，而是通過(guò)游戲化的設(shè)計(jì)了解學(xué)生的核心素養(yǎng)，所以，家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子有信心，只要是素質(zhì)好的學(xué)生，面對(duì)怎樣的題目都不會(huì)害怕。

上外靜中校長(zhǎng)趙勇奮認(rèn)為，學(xué)校面談的內(nèi)容采取了絕對(duì)保密的措施。為了體現(xiàn)公平、公正，校方設(shè)計(jì)了12套題目，每批面談之前，由校長(zhǎng)親自從12套題目中抽取2套題目作為本場(chǎng)面談內(nèi)容，也就是說(shuō)，每場(chǎng)面談的學(xué)生面對(duì)的題目難度相當(dāng)，但內(nèi)容各異。

一位參與楊浦區(qū)民辦打一小學(xué)面試的家長(zhǎng)告訴記者，每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都經(jīng)過(guò)與該校教師一對(duì)一面談的過(guò)程，家長(zhǎng)們?cè)诮涣鬟^(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，每名孩子和家長(zhǎng)與學(xué)校老師談話的內(nèi)容都不一樣。

面談結(jié)束學(xué)校為孩子繪制“能力模型”

長(zhǎng)寧區(qū)民辦東展小學(xué)的面談則設(shè)計(jì)了四個(gè)游戲環(huán)節(jié)，分別是“說(shuō)說(shuō)我自己”、“腦力碰碰車”、“生活小行家”、“游戲我能行”。

其中“生活小行家”設(shè)計(jì)了6個(gè)平時(shí)生活經(jīng)常遇到的場(chǎng)景和問(wèn)題，考查孩子對(duì)生活的關(guān)注程度，如“爺爺奶奶到我家里來(lái)做客，我應(yīng)該做些什么？對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么？”“我一個(gè)人在家，突然響起了敲門聲，傳來(lái)了陌生人的聲音，我該怎么辦呢？”……“游戲我能行”環(huán)節(jié)則包含了跳繩、踩高蹺、折紙等多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和游戲，請(qǐng)小朋友們選擇最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)。

東展小學(xué)副校長(zhǎng)姜雪雁介紹說(shuō)，今年該校的錄取比大約為3：1。“對(duì)于六七歲的孩子而言，玩是他們的天性。我們的面談內(nèi)容也是在多次與幼兒園溝通后設(shè)計(jì)出來(lái)的，在尊重孩子天性的基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲化的情景設(shè)置綜合考察孩子多方面能力，如語(yǔ)言表達(dá)、人際交往、生活感知能力、思維能力和動(dòng)手能力?！?/p>

姜雪雁表示，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，招生面談不是考試而是游戲，我們希望孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中收獲成功的愉悅感。

面談結(jié)束，在家長(zhǎng)焦心等待錄取與否時(shí)，個(gè)別學(xué)校還貼心地為孩子準(zhǔn)備了“能力測(cè)評(píng)報(bào)告”。

徐匯區(qū)逸夫小學(xué)為每名孩子繪制了獨(dú)一無(wú)二的能力模型，家長(zhǎng)通過(guò)掃碼就可以查詢孩子的能力模型。在校方看來(lái)，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，所以能力模型并無(wú)好壞之分，但可以幫助學(xué)校和家長(zhǎng)一起科學(xué)地發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)和閃光點(diǎn)，關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)和未來(lái)潛能。此外，參加面談的孩子都得到了一本《逸夫小學(xué)2016歡樂(lè)大世界》護(hù)照本，記錄了孩子在當(dāng)天面談的歡樂(lè)軌跡。

除此之外，個(gè)別學(xué)校還在面談中引入了體感新技術(shù)。據(jù)考生回憶，在世外小學(xué)，他們就玩了剪刀石頭布的體感測(cè)試游戲，老師先教給學(xué)生游戲規(guī)則，當(dāng)屏幕上顯示剪刀的手勢(shì)，學(xué)生就要用肢體做出石頭的動(dòng)作。

運(yùn)動(dòng)能力生活習(xí)慣不好可能被減分

除了“幼升小”面談外，今天同時(shí)進(jìn)行的還有小升初面談。

在上外靜安外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，每名同學(xué)在1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，會(huì)接觸到“語(yǔ)言與表達(dá)”“邏輯與思維”和“運(yùn)動(dòng)與合作”三塊面談內(nèi)容。

在“語(yǔ)言與表達(dá)”板塊中，學(xué)校的語(yǔ)文、英語(yǔ)教師和孩子面對(duì)面交流，考察他們對(duì)作品的理解能力、歸納能力和發(fā)散性思維能力等。

“邏輯與思維”板塊每年都會(huì)重新設(shè)計(jì)，沒有計(jì)算也沒有應(yīng)用題，考驗(yàn)的是學(xué)生的記憶力品質(zhì)、專注力品質(zhì)和邏輯思維判斷力的情況。

“運(yùn)動(dòng)與合作”板塊則通過(guò)有趣的游戲和輕松的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓學(xué)生展現(xiàn)他們的行為習(xí)慣、反應(yīng)能力和合作精神。

在民辦上寶中學(xué)的體育館內(nèi)，“跳跳球”游戲考驗(yàn)著小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。學(xué)生的腳上套著一個(gè)圓環(huán)，圓環(huán)上系著一根短繩，短繩一頭連著一個(gè)小球，學(xué)生晃動(dòng)套著圓環(huán)的腿，讓球繞圈一周，同時(shí)完成一次折返跑。有的學(xué)生怎么也找不準(zhǔn)節(jié)奏，動(dòng)不動(dòng)就被小球或繩子絆倒，而有學(xué)生踩準(zhǔn)了節(jié)奏，腳底的小球就特別“聽話”，全程都不曾“使絆”。

“我們非常關(guān)注孩子的運(yùn)動(dòng)能力，運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)不好的學(xué)生可能會(huì)被減分，尤其是生活習(xí)慣不好的小胖墩很有可能被淘汰?！?/span>校長(zhǎng)張愛春說(shuō)，學(xué)校非常重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，每學(xué)年都有體育嘉年華活動(dòng)，“跳跳球”項(xiàng)目就是從學(xué)?；顒?dòng)中延伸后引用到面談環(huán)節(jié)來(lái)的。

另外，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的考察也是重中之重。在面談中，每位學(xué)生都要填一張基本信息表，其中要求寫一篇200字的短文?！拔覀冎饕疾閷W(xué)生寫字情況以及語(yǔ)言文字的表達(dá)能力?！睆垚鄞罕硎?，面談過(guò)程中還設(shè)計(jì)了英語(yǔ)能力考察和數(shù)獨(dú)游戲等。此外，每位學(xué)生還要填寫一張心理素質(zhì)調(diào)查表。

據(jù)了解，今年上寶中學(xué)一共招收學(xué)生340人，以閔行區(qū)生源為主，報(bào)名人數(shù)在500人左右。由于今年上寶只招收第一志愿，學(xué)生因趕場(chǎng)面談而遲到的現(xiàn)象幾乎沒有了?！敖衲陙?lái)的都是‘鐵桿’?！睆垚鄞盒χf(shuō)。

好吧，讓我們梳理下整體面試概況：

一、今年考試形式和題目類型變化不大。

二、有些學(xué)校增加了人機(jī)面談和體感測(cè)試。

三、音樂(lè)欣賞類題型明顯增加。

四、動(dòng)手制作類題型比例增加。

五、團(tuán)隊(duì)合作類題型比例增加。

六、學(xué)科知識(shí)類題型比例明顯減少。

七、考核重點(diǎn)仍然是行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

八、學(xué)校明確列出是否面試第二志愿，面試第二志愿學(xué)校報(bào)考人數(shù)明顯增多。

九、跨區(qū)考的現(xiàn)象少于往年。

十、面談時(shí)間等具體信息是短消息告知家長(zhǎng)。

下面放個(gè)大招，全是家長(zhǎng)最關(guān)心的干貨——民辦小學(xué)招生面談到底都談了些啥？請(qǐng)一個(gè)個(gè)學(xué)?？催^(guò)來(lái)——

面試題目匯總

【徐匯區(qū)】世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

每批200人，半小時(shí)進(jìn)入一批孩子。家長(zhǎng)在教室看宣傳片，填寫入學(xué)登記表格。

面試時(shí)間：一場(chǎng)大約50分鐘

面試形式：有機(jī)考

面試內(nèi)容：

1、語(yǔ)言能力：拼圖講故事（平板上有4幅圖片，老師讓孩子先排序，再看圖說(shuō)話。）

內(nèi)容包括：

有位小朋友不小心踩到了釘子——好朋友送他去了醫(yī)院——醫(yī)生為受傷的小朋友進(jìn)行包扎——小朋友躺在病床上休息。

小男孩養(yǎng)了一只鳥，可是鳥會(huì)飛，所以老爺爺讓他用繩子把鳥綁住腳。

模仿跟讀的四句話（三句短 一句較長(zhǎng)），是四個(gè)語(yǔ)種，其中有上海話跟讀【四種語(yǔ)言是隨機(jī)的 各種語(yǔ)言都可能出現(xiàn)】

2、IPAD機(jī)考

根據(jù)飛機(jī)頭所對(duì)應(yīng)的方向選擇相同方向的箭頭；

根據(jù)飛機(jī)頭所對(duì)應(yīng)的顏色選擇相同或相反方向（綠色代表相同方向，紅色代表相反方向）；

在小朋友用ipad做題的過(guò)程中會(huì)播放一段音樂(lè)，做題結(jié)束后老師會(huì)問(wèn)這段音樂(lè)是你在做什么題的時(shí)候出現(xiàn)的？

聽一首歌，接下來(lái)在選項(xiàng)中（老爺爺、小男孩、小女孩）選擇出這首歌是由誰(shuí)唱的。

記憶：觀察圖片（動(dòng)物），請(qǐng)找出剛才圖片中出現(xiàn)過(guò)的動(dòng)物；

觀看視頻：有一輛車停在左邊，右邊有3塊大石頭和1個(gè)梯子，請(qǐng)問(wèn)這輛車應(yīng)該用什么方式才能過(guò)去；

觀察圖片（多種水果）：請(qǐng)選出哪種水果的味道與醋的味道最像。

記憶關(guān)于城市的地標(biāo)，然后將地標(biāo)圖片與城市名稱進(jìn)行配對(duì)。

3、動(dòng)手能力：考了搭積木

4、體感游戲的環(huán)節(jié)

【徐匯區(qū)】逸夫小學(xué)

面試時(shí)間：1小時(shí)，用PAD

錄取結(jié)果查詢：學(xué)校發(fā)給家長(zhǎng)一個(gè)二維碼，綁定后可查詢錄取情況

面試流程：提前半個(gè)多小時(shí)就可以入場(chǎng)了。

孩子登記好，帶著二維碼掛牌由逸夫的大哥哥大姐姐領(lǐng)入場(chǎng)。家長(zhǎng)就直接穿過(guò)教學(xué)樓在后面的花園走廊等有位置坐。

面試內(nèi)容：

1、圖形找不同

2、科學(xué)游戲

3、指示行動(dòng)

球類運(yùn)動(dòng)

4、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)

現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)手勢(shì)動(dòng)作

5、歡樂(lè)大世界（6個(gè)項(xiàng)目可選，包括科學(xué)、工程、藝術(shù)、籃球、舞蹈等，選擇一個(gè)參加）

科學(xué)達(dá)人：用土豆發(fā)電

工程達(dá)人：玩搭起來(lái)的東西，不是樂(lè)高。

6、動(dòng)手能力和空間想象：陶藝、彩泥制作

7、團(tuán)隊(duì)合作和立體圖形

合作搭積木

【徐匯區(qū)】愛菊小學(xué)

面試時(shí)間：1個(gè)半小時(shí)左右

面試內(nèi)容：

1、合作能力：做游戲

2、語(yǔ)言表達(dá)：（沒有英語(yǔ)）看圖說(shuō)話

3、動(dòng)手能力：連線配對(duì)、用報(bào)紙做蛋筒

4、思維能力：自然測(cè)量，量的多少

5、協(xié)調(diào)能力：跳操

【徐匯區(qū)】盛大花園小學(xué)

面試時(shí)間：30-50分鐘

盛大二志愿的面試時(shí)間安排在5月8日。

面試內(nèi)容：

1、語(yǔ)言表達(dá)：

英語(yǔ)自我介紹、英語(yǔ)問(wèn)答

看視頻故事回答問(wèn)題，有《亡羊補(bǔ)牢》

中文日常問(wèn)答

兒歌

反義詞

讀詞語(yǔ)、讀故事

背誦唐詩(shī)

2、協(xié)調(diào)能力：

跟著電視跳操 據(jù)說(shuō)有人跳的青春紀(jì)念冊(cè)

3、思維能力：

數(shù)平面圖形、數(shù)積木（立體圖形）

20以內(nèi)口算

4、專注力

看書

【長(zhǎng)寧區(qū)】民辦東展小學(xué)

面談形式：每個(gè)小朋友可以領(lǐng)到一本“護(hù)照”，用這本護(hù)照開啟“快樂(lè)智慧宮，開心玩一玩”的旅程

面試內(nèi)容：

1、“說(shuō)說(shuō)我自己”，包括介紹下幼兒園的小伙伴

2、“生活小行家”，回答與生活相關(guān)問(wèn)題，包括“爺爺奶奶到我家里來(lái)做客，我應(yīng)該做些什么？”“一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門應(yīng)該怎么辦”等等，考察孩子的社會(huì)性

3、“腦力碰碰車”：思維游戲，比如釣魚（游戲之前要幫小貓按順序排好隊(duì)伍?？疾鞌?shù)學(xué)和邏輯的基本常識(shí)）

4、“游戲我能行”：包括跳繩、踩高蹺、折紙等。

【浦東新區(qū)】福山正達(dá)（南、北校區(qū)）

面試形式：抽簽進(jìn)行，分a、b、c、d、e組同時(shí)進(jìn)行。學(xué)校錄取總?cè)藬?shù)：228

面試時(shí)長(zhǎng):1小時(shí)

面試內(nèi)容：

1、表達(dá)音樂(lè)感受

聽音樂(lè)兩遍，小朋友通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式來(lái)表達(dá)音樂(lè)帶給他們的感受

2、常識(shí)和數(shù)學(xué)運(yùn)算

30以內(nèi)加減法

時(shí)間、日期常識(shí)計(jì)算，30以內(nèi)加減法

3、看圖說(shuō)話（老師出示3張卡片，漁夫打魚——魚打上來(lái)了——漁夫把魚放在菜板上，最后需要孩子創(chuàng)編故事結(jié)尾）

4、看學(xué)校宣傳片

5、英語(yǔ)：

繪本跟讀，不會(huì)讀的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)

【浦東新區(qū)】平和雙語(yǔ)

面試時(shí)長(zhǎng)：50分鐘-1小時(shí)30分鐘

學(xué)校錄取總?cè)藬?shù)：160

面試內(nèi)容：

1、補(bǔ)充圖形：機(jī)考補(bǔ)充圖形

2、找不同：圖片找不同

3、看圖排序講故事：小朋友想要做小車；在用剪刀剪東西；用膠水黏貼；完成制作

4、觀察圖片，有3艘船，根據(jù)每艘船不同的狀態(tài)判斷哪艘最重

5、用一個(gè)字來(lái)組詞

6、常識(shí)：材質(zhì)的用途

7、指示：踢毽子

8、自然測(cè)量：逆對(duì)應(yīng)

【浦東新區(qū)】上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬浦東外國(guó)語(yǔ)小學(xué)（民辦）

考試時(shí)間:30分鐘-1小時(shí)。學(xué)校錄取總?cè)藬?shù)：200

考試內(nèi)容：

1、指示行動(dòng)：跳舞

2、英語(yǔ)：聽字母說(shuō)單詞，說(shuō)句子

3、等量代換

4、常識(shí)

5、自然測(cè)量

6、找不同

7、分類

8、應(yīng)用題

9、認(rèn)字

10、找規(guī)律

數(shù)字、顏色找規(guī)律

11、數(shù)學(xué)運(yùn)算：填數(shù)字

【閔行區(qū)】七寶外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

每批大約50個(gè)小朋友

面試內(nèi)容：

1、指示行動(dòng)：跳操

2、語(yǔ)言模仿：復(fù)述英語(yǔ)對(duì)話，看原版電影模仿語(yǔ)音，

3、數(shù)學(xué)運(yùn)算：20以內(nèi)加減運(yùn)算,用卡片擺出答案，數(shù)字代換

4、圖形找規(guī)律：方格圖找規(guī)律

5、認(rèn)字猜謎：讀謎語(yǔ)，在選項(xiàng)中選擇答案

6、復(fù)述故事：復(fù)述,聽故事后將小動(dòng)物怎么過(guò)冬用圖片進(jìn)行排序，并回答問(wèn)題。

7、指示運(yùn)動(dòng)：聽指令行動(dòng)面試內(nèi)容。

8、英語(yǔ)能力

跟讀句子（跟讀英語(yǔ)有長(zhǎng)句子，小朋友認(rèn)為比較難）

三個(gè)人一組英語(yǔ)復(fù)述

看動(dòng)畫片《冰雪奇緣》

9、瞬間記憶：快速數(shù)數(shù)小豬小羊有多少只。

【閔行區(qū)】上海協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校（虹橋校區(qū)）

考試時(shí)長(zhǎng):1小時(shí)-1小時(shí)20分鐘。學(xué)校錄取總?cè)藬?shù)252人。

考試內(nèi)容：

1、英語(yǔ)問(wèn)答

2、英語(yǔ)指示行動(dòng)

3、讀英語(yǔ)書

4、字母拼單詞

5、合作畫畫

6、圖片記憶

7、數(shù)字找規(guī)律

8、連線題

【閔行區(qū)】上海市民辦萬(wàn)源城協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校

第一場(chǎng)考試時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)。學(xué)校錄取總?cè)藬?shù)約140人

考試內(nèi)容：

1、團(tuán)隊(duì)合作：四人一起搭房子

2、現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)記憶動(dòng)物的英語(yǔ)單詞

3、數(shù)學(xué)數(shù)字

【閔行區(qū)】上海市民辦復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校

考試時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)，學(xué)校計(jì)劃招收240人。

考試內(nèi)容：

1、中文問(wèn)答

2、音樂(lè)：敲擊樂(lè)器

3、認(rèn)字：讀故事書的一段故事

4、數(shù)學(xué)運(yùn)算：20以內(nèi)加減法

5、擺圖形

6、七巧板跟著擺圖形

7、說(shuō)英語(yǔ)單詞：動(dòng)物單詞

【普陀區(qū)】培佳雙語(yǔ)

面試對(duì)象：孩子，家長(zhǎng)

家長(zhǎng)面試內(nèi)容：

1、孩子在哪里上的幼兒園，給了你什么收獲？

2、家里誰(shuí)照顧

3、分歧如何處理

4、面家長(zhǎng)是直接問(wèn)年收入多少？

5、為什么選培佳，你希望從培佳能收獲什么？

【虹口區(qū)】上外附小

面試流程：20個(gè)孩子一批，一位老師帶隊(duì)，先由1位老師面談20個(gè)孩子，看書和講故事環(huán)節(jié)，后面再一對(duì)一面試。

面試內(nèi)容：

1、邏輯思維：

找規(guī)律：多組笑臉和小星星組成的密碼，找出密碼

看圖形：看風(fēng)景、建筑物圖：?jiǎn)枅D片中的一座橋，是什么橋；找出小朋友正確

過(guò)馬路的圖片；很多人物中找出國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。

記2組數(shù)字，然后告訴老師哪里發(fā)生了變化

2、語(yǔ)言表達(dá)：

聽故事（例如《小貓的新家》、《小白兔趕走大灰狼》、《小螞蟻》等）回答問(wèn)題，到隔壁房間老師問(wèn)你問(wèn)題回答

復(fù)述兒歌（老師講一段中文兒歌，孩子復(fù)述）

3、從四張地圖里選出中國(guó)地圖（包括日本、俄羅斯、中國(guó)地圖等）

4、選擇題：

荷花、桃花、雪景、落葉，哪個(gè)是秋天的場(chǎng)景？

蘋果、生姜、香蕉、西瓜，哪個(gè)不是甜的？

外白渡橋、東方明珠、南京西路、城隍廟，哪個(gè)在浦東新區(qū)？

給一張寫滿一排數(shù)字的紙條，把紙條反過(guò)來(lái)，指出哪兩個(gè)數(shù)字換了？

 5、紀(jì)律性：看書（看了很久）

【虹口區(qū)】麗英小學(xué)

面試時(shí)間：1.5小時(shí)

面試內(nèi)容：（電腦做題，不考英語(yǔ)）

1、協(xié)調(diào)能力：

跳舞：小蘋果（有唱兒歌）

2、思維邏輯（記憶力）

瞬間記憶：摩天輪上有小動(dòng)物，轉(zhuǎn)動(dòng)后，動(dòng)物消失，讓小朋友填寫空白處的動(dòng)物。

每個(gè)小朋友看圖或數(shù)字，1分或三十秒，拿走，然后說(shuō)出數(shù)字或圖片里的內(nèi)容或擺放（所有小朋友按順序回答）

3、計(jì)算能力：20以內(nèi)加減法3道

【虹口區(qū)】宏星小學(xué)

面試時(shí)間：半小時(shí)左右

面試流程：一個(gè)教室5個(gè)老師，30個(gè)小朋友一起面試

面試內(nèi)容：

1、思維邏輯：

火柴棒擺數(shù)字或圖形

數(shù)學(xué)運(yùn)算：舉數(shù)字牌回答答案

數(shù)積木

2、語(yǔ)言表達(dá)：

聽故事后，舉手回答老師問(wèn)題

自我介紹

情景問(wèn)答

【靜安區(qū)】楊波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

面試時(shí)間：每批30-40位小朋友，15分鐘左右的面試時(shí)間

面試內(nèi)容：

1、協(xié)調(diào)能力：看視頻做動(dòng)作

2、思維邏輯：數(shù)字記憶

3、語(yǔ)言表達(dá)：英語(yǔ)復(fù)述，語(yǔ)文復(fù)述

4、動(dòng)手能力：七巧板

5、記憶力：讓孩子看電話號(hào)碼，然后老師跟你說(shuō)話，擾亂思緒，一會(huì)再問(wèn)你電話號(hào)碼

【靜安區(qū)】上外靜小

面試時(shí)間：1個(gè)小時(shí)

面試內(nèi)容：

1、語(yǔ)言與表達(dá)：閱讀英文文章，朗讀句子，回答問(wèn)題

2、邏輯與思維：觀察圖形，再用剪紙的方式呈現(xiàn)出來(lái)

3、運(yùn)動(dòng)與合作

4、游戲環(huán)節(jié)（老師一對(duì)一）：問(wèn)四幅地圖中哪幅是中國(guó)地圖

大黑牛、斑馬、豬、羊，哪個(gè)是野獸

5、安靜地看書

【楊浦區(qū)】童園實(shí)驗(yàn)學(xué)校

面試形式：20個(gè)小朋友一批

面試時(shí)間：50分鐘左右

面試內(nèi)容：

1、語(yǔ)言表達(dá)：讀一段話，聽故事回答問(wèn)題

2、思維題：按規(guī)律找數(shù)字、圖形，5道題

3、動(dòng)手能力：拼七巧板

【楊浦區(qū)】同濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

孩子面試時(shí)間：半小時(shí)，10分鐘與老師，20分鐘人機(jī)

家長(zhǎng)面試：家長(zhǎng)掃二維碼，線上問(wèn)卷

面試內(nèi)容：

一、人機(jī)部分

音樂(lè)試音后用手指點(diǎn)：

1、 哪幅作品不是同一個(gè)畫家畫的？（根據(jù)畫風(fēng)區(qū)別）

2、 兩段音樂(lè)是否一樣？（一樣按綠色，不一樣按紅色）

3、 聽故事、看圖片，點(diǎn)選人物心情。

大致內(nèi)容：一個(gè)小朋友的成績(jī)單打了10分，他自己在后面添了一個(gè)零。媽媽說(shuō)：“這個(gè)成績(jī)單到底怎么回事？”小朋友說(shuō)：“不是一百分嗎？”媽媽說(shuō)：“最后的零是你自己添上去的，你當(dāng)我不清楚??？”

4、 圖形題。挖掉一塊，選擇下面的填上去。

二、面談部分

1、 剪紙（沿著虛線剪圓）

2、 看圖說(shuō)話（4張圖）

【楊浦區(qū)】上外雙語(yǔ)

面試內(nèi)容：

1、運(yùn)動(dòng)：跳繩、鉆呼拉圈

2、專注度：看書（自己選一本看，沒叫讀也沒提問(wèn)）

3、英語(yǔ)跟讀（例如：a fish in the sky)

4、邏輯思維：找規(guī)律（圖形、顏色）

【楊浦區(qū)】陽(yáng)浦小學(xué)

面試形式：人機(jī)面試、分組面試、跳舞

面試內(nèi)容：分組是2人一組，題目不一樣

1、協(xié)調(diào)能力：模仿秀

2、看圖說(shuō)話

3、ipad答題

有繪畫和音樂(lè)的內(nèi)容

還有搭雪花片，七巧板，跳舞和看4D電影（隨機(jī)四選一）

【楊浦區(qū)】民辦打一小學(xué)

面試內(nèi)容：

1、自我介紹，老師問(wèn)一些問(wèn)題

2、看圖說(shuō)話，老師問(wèn)如果你在這個(gè)場(chǎng)景會(huì)怎么辦

3、看一幅積木圖，問(wèn)有幾塊積木搭出來(lái)，里面有隱藏的積木

4、給幾張牌，讓從大到小排列

5、老師講個(gè)故事，另外一個(gè)老師故意和爸爸聊天，然后問(wèn)孩子故事里出現(xiàn)的人物和事情

6、運(yùn)動(dòng)能力

老師也會(huì)與家長(zhǎng)一對(duì)一面談，問(wèn)問(wèn)教育理念，或者通過(guò)職業(yè)等話題了解家長(zhǎng)談吐。