又到九月，踏進(jìn)菁菁校園，我們的四周便多了許些陌生的面孔，多了幾雙年輕的眼睛，一批新教師向我們款款走來了，他們盛載著青春的熱情，融入到我們的集體中。他們懷著美好的憧憬與希望，追尋著人生的夢想。作為一個(gè)走上工作崗位十多年的教師，此刻，想對你說說我的心理話：

盲點(diǎn)

當(dāng)你離開自己讀書的學(xué)校，再進(jìn)入工作的學(xué)校，從一個(gè)學(xué)生突然變成一個(gè)老師，不僅僅是一個(gè)角色的變化，身份地位的變化、工作地點(diǎn)的變化。你一定會有許多的“盲點(diǎn)”，回憶自己初為人師時(shí)，對于學(xué)生是多么的新鮮好奇，心理想著我與他們天天相處在一起了，他們會聽我的話嗎？如何備課、上課，如何開展教育教學(xué)工作、班主任工作，是不是書本上講的那些理論概念呢？

你應(yīng)該明白從走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，你就是一名真正的老師了。步入教室，手執(zhí)教鞭的你便開始了教學(xué)探索。孩子們會瞪著一雙雙驚奇的眼睛來打量你這位新老師，你是我們的老師了？你會是我們的朋友嗎？而你也會這么想：這就是我的學(xué)生嗎？他們會聽我的話嗎？

記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣的話：“未來的教師，我親愛的朋友，在我們的工作中，最重要的是要把我們的學(xué)生看成是活生生的人。學(xué)習(xí)---這并不是把知識從老師的頭腦里轉(zhuǎn)移到學(xué)生的頭腦里，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系?！?/span>----由此看來，新教師所有盲點(diǎn)中最大的盲點(diǎn)就是盡快適應(yīng)環(huán)境，如何真正從內(nèi)心接近孩子，成為他們的朋友。有了這樣的想法，你就擁有了一份工作的心境。

視點(diǎn)

印度的詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過這樣一句話：“感謝我的母親，在晨曦初露的出發(fā)之前，為我準(zhǔn)備了一路充足的黃金食糧?！币粋€(gè)新教師也應(yīng)該思考：在這樣一所學(xué)校里，在這樣一個(gè)環(huán)境中，面對我的學(xué)生，我該有什么樣的目標(biāo)追求------即確立好自己的“視點(diǎn)”。剛開始時(shí)，我跟你們一樣，目標(biāo)遠(yuǎn)大，想著應(yīng)該好好干一翻事業(yè)，帶好一個(gè)班級，教好我的學(xué)生。但是工作中我不斷地遇到難題，會發(fā)現(xiàn)自己在師范學(xué)校讀書時(shí)領(lǐng)會到的教育信息，掌握的一些教育理論知識、形成的一些課堂教學(xué)能力與現(xiàn)實(shí)忙碌緊張的教育生活不斷產(chǎn)生一些沖突和矛盾。你一定也會產(chǎn)生這樣那樣的困惑，學(xué)生不聽話，同事之間或許還有些不愉快，自己美好的憧憬被現(xiàn)實(shí)打得粉碎，原來當(dāng)老師也這么難哪！于是，我沉不住氣了，思想意識開始動(dòng)搖了，經(jīng)常問自己：我能當(dāng)好一個(gè)班主任老師嗎？事實(shí)上，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，自己的努力，我的班級帶得不錯(cuò)，自己的學(xué)科教學(xué)也取得了較好的成績。所以，我告訴你，剛開始工作時(shí)，你必須有自己正確的目標(biāo)定位------我應(yīng)該做個(gè)什么樣的老師？

比如說：先當(dāng)個(gè)稱職的班主任、或者是語文老師，再當(dāng)好校級骨干老師，慢慢成為教壇新秀……對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，應(yīng)該動(dòng)腦筋如何創(chuàng)造性完成它，而不是敷衍了事對待它；遇到老教師對你的勸告，要仔細(xì)地想一想，如何批判性地吸收，同事之間要和睦相處，不能為了一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計(jì)較。永遠(yuǎn)記住：教師不應(yīng)是學(xué)生的管家婆， 不是領(lǐng)導(dǎo)的傳氣筒，不是學(xué)生知識的灌輸者，教師的魅力在于真正走進(jìn)學(xué)生心靈，真心對待每一個(gè)孩子，真誠地指導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，在與學(xué)生不斷的體驗(yàn)中，去領(lǐng)悟教育的真諦。

看點(diǎn)

一個(gè)青年教師首先應(yīng)該感到有工作壓力，面對領(lǐng)導(dǎo)對你的要求，家長對你的苛求，學(xué)生對你的需求，你有沒有自己對自己的要求？如果有，我想你是一個(gè)比較上進(jìn)的老師；如果沒有，說明你還沒有進(jìn)入當(dāng)老師的一種精神狀態(tài)。

記得第一次搞班級主題活動(dòng)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生就問我：“陳老師，你的興趣愛好是什么？《XXXX》書你看過沒有啊，說給我們聽聽看？”我好歹也看過一些，能應(yīng)付這些小考官。但是，隨著信息化社會的到來，我們老師儲備的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求了，那么，就應(yīng)該不斷地給自己充電，青年教師就更應(yīng)該不斷地向書本學(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)。

當(dāng)你虛心學(xué)習(xí)他人，在崗位上不斷進(jìn)行實(shí)踐、磨練、反思后，你才能擁有一些“資本”。這時(shí)的你，就應(yīng)該思考：我有什么“看點(diǎn)”，在同類的教師中，我是屬于平平淡淡，還是名列前茅？學(xué)校的各種教育教學(xué)基本功比賽，我參加了嗎？我有好成績嗎？我最大的看點(diǎn)是什么？工作中，再慢慢學(xué)會不斷調(diào)整自己的工作心態(tài)，懂得去做好自己最擅長的事情。那么，一個(gè)新教師就逐漸成長為學(xué)校的骨干老師了。