據(jù)多年參加高考閱卷的老師介紹，影響高考作文得分的因素主要有三種：閱卷老師在政策許可范圍內(nèi)的誤差因素，考生的智力因素，考生的非智力因素。前兩種因素?zé)o可避免，而最后一種因素是完全可以避免的。考生非智力因素造成的作文失誤，常被稱(chēng)作硬傷。歷經(jīng)十年寒窗的廣大考生，應(yīng)該盡力避免自己的高考作文出現(xiàn)硬傷。

1.答錯(cuò)位置

現(xiàn)在的高考實(shí)行網(wǎng)上閱卷?？忌拇痤}卡要通過(guò)高速掃描儀掃描，然后進(jìn)行圖像切割與數(shù)據(jù)校驗(yàn)，再傳給閱卷老師。所以，閱卷老師能看到的只是顯示該題答題區(qū)域的圖像信息。如果把試題的部分甚至全部答案寫(xiě)在了別處，閱卷老師是無(wú)法看到的。

以某年的高考閱卷為例，答題卡正面為前20道題的答題區(qū)域，背面是第21題（作文題）的答題區(qū)域。這就意味著，作文的全部?jī)?nèi)容必須寫(xiě)在第21題的答題區(qū)域即答題卡的背面?？墒?，為數(shù)不少的考生把作文的標(biāo)題和開(kāi)頭寫(xiě)在了第20題的位置，也就是答題卡的正面。這樣，閱作文卷的老師看到的就是一篇無(wú)標(biāo)題、無(wú)開(kāi)頭的文章?？上攵?，這樣的作文單答錯(cuò)位置這一項(xiàng)，至少要被扣掉三分。

2.忽視標(biāo)題

有些考生可能平時(shí)習(xí)慣先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題。結(jié)果在高考中卻忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分細(xì)則一般規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣兩分，但實(shí)際上丟失的不止兩分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別評(píng)閱，其分?jǐn)?shù)差別一般在五分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題的作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。

還有的考生不注意看清作文要求，把命題作文當(dāng)作話(huà)題作文或材料作文寫(xiě)，隨意改動(dòng)給定的標(biāo)題，這樣對(duì)作文造成的負(fù)面影響有時(shí)比忘記寫(xiě)標(biāo)題更為嚴(yán)重。忘記寫(xiě)標(biāo)題，可能正文還符合題意；改動(dòng)標(biāo)題，所寫(xiě)內(nèi)容極有可能?chē)?yán)重背離命題者的意圖。

3.出現(xiàn)錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范

作文偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)錯(cuò)別字無(wú)可厚非，但是，如果接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)別字，尤其是一些常用的字也不會(huì)寫(xiě)，就會(huì)被認(rèn)為語(yǔ)文功底太差。得分也會(huì)大打折扣。有的地方規(guī)定，高考作文每錯(cuò)一字扣一分，上不封頂。據(jù)一位閱卷老師介紹，他閱過(guò)的作文中，有一位考生因?yàn)殄e(cuò)別字被扣了十分。

使閱卷老師生厭的錯(cuò)別字主要有以下情況。錯(cuò)字類(lèi)：把“被”“初”“裕”等左邊的“？”字旁錯(cuò)寫(xiě)成“？”字旁，把“禮”“祀”等左邊的“？”字旁錯(cuò)寫(xiě)成“？”字旁：把“慕”“恭”等下面的“心”字旁錯(cuò)寫(xiě)成“水”字旁：把“敢”右邊的“反文”旁錯(cuò)寫(xiě)成“又”字旁：把“真”“直”“善”少寫(xiě)一橫。把“隔”“縣”“迥”多寫(xiě)一橫；“暖”寫(xiě)成“目”字旁；“仰”多寫(xiě)一撇，“柳”少寫(xiě)一撇……別字類(lèi)：許多考生分不清“的”與“得”使用的區(qū)別，把“跑得快”“記得牢”錯(cuò)寫(xiě)成“跑的快”“記的牢”：把“即使”錯(cuò)寫(xiě)成“既使”，把“既然”錯(cuò)寫(xiě)成“即然”：把“鍛煉”錯(cuò)寫(xiě)成“煅練”……另外，生造簡(jiǎn)化字的情況時(shí)有出現(xiàn)。發(fā)生這些拙劣錯(cuò)誤的作文，閱卷老師可以按照相關(guān)規(guī)定硬性扣分，隱性失分也是勢(shì)在必然。

雖然高考評(píng)分細(xì)則一般規(guī)定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤酌情扣一分到三分，但是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤過(guò)多，會(huì)使作文在閱卷老師心目中的好感度降低，從而失去更多的分?jǐn)?shù)。

正確、規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，除了要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，還要注意下面幾個(gè)小問(wèn)題，否則容易犯閱卷老師常說(shuō)的低級(jí)錯(cuò)誤。其一，每行第一格不要加頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等點(diǎn)號(hào)，每行末一格不要加左引號(hào)。其二，標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)都要書(shū)寫(xiě)清楚、規(guī)范，不能亂涂亂抹。其三，不要一個(gè)逗號(hào)或一個(gè)圓點(diǎn)號(hào)寫(xiě)到底。其四，段落末尾不能缺少表示結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不得加個(gè)不倫不類(lèi)的圓點(diǎn)號(hào)。

4.殘篇作文

照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但是，高考作文的分值很高，而且考慮到考試時(shí)間等因素，為了達(dá)到一定的考查目的，對(duì)字?jǐn)?shù)作了規(guī)定。高考作文一般規(guī)定“不少于800字”。這個(gè)要求不算高，因?yàn)樽魑念}要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫(xiě)作才能的余地，寫(xiě)滿(mǎn)800字是不困難的。有高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：不足800字，每少50字扣一分。字?jǐn)?shù)不夠，明擺著要扣分，這是顯性失分。更大的問(wèn)題是，字?jǐn)?shù)不足，篇幅太短，往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。這是隱性失分。明暗夾攻，損失可就大了。

5.忘記點(diǎn)題

忘記點(diǎn)題，是考場(chǎng)作文應(yīng)當(dāng)力避的低級(jí)錯(cuò)誤。高考作文網(wǎng)上閱卷的現(xiàn)場(chǎng)好似現(xiàn)代化工廠流水線(xiàn)，閱卷老師就是流水線(xiàn)上的裝配工，任務(wù)緊張而繁重。有時(shí)為了趕進(jìn)度，一分鐘甚至幾十秒判一篇作文也是常事。作為考生，你心血的結(jié)晶是給兩個(gè)閱卷老師看的，你應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法讓閱卷老師容易捕捉到作文的扣題之處。這樣可以節(jié)省閱卷老師的時(shí)間，不至于讓閱卷老師費(fèi)盡心思地判斷你的作文是否切題。

為此，考場(chǎng)作文要著意點(diǎn)題，開(kāi)頭點(diǎn)題，中間點(diǎn)題，結(jié)尾點(diǎn)題，要盡量地多多點(diǎn)題！

6.引用失誤

有些考生想讓文章更精彩，便引用了大量的名句名言，但是不注意引用的準(zhǔn)確性，或殘缺不全，或張冠李戴。甚至憑空捏造。這些明顯的失誤。不但不能給文章增色，反而會(huì)給閱卷老師留下扣分的“把柄”。有些考生一心只為裝點(diǎn)門(mén)面，斷章取義，忽略名言的本意而胡亂堆砌，不僅不能起到應(yīng)有的作用，反而讓作文陷入表意混亂的狀態(tài)，導(dǎo)致文章質(zhì)量及得分等次大幅度下降。

7.常識(shí)錯(cuò)誤

一篇高考作文，有些指標(biāo)的評(píng)價(jià)是有彈性的。但是，如果出現(xiàn)一些常識(shí)錯(cuò)誤，那就會(huì)鬧笑話(huà)，明顯是要影響作文得分的。

比如，有考生寫(xiě)道：“汶川大地震使許多孤兒失去了父母?！薄笆チ烁改浮闭f(shuō)明原來(lái)有父母，有父母的孩子也能叫“孤兒”嗎？

有考生這樣寫(xiě)：“2008年。中國(guó)傳統(tǒng)的吉利年，奧運(yùn)會(huì)即將在我國(guó)北京落戶(hù)?！闭者@位考生的說(shuō)法，中國(guó)傳統(tǒng)上經(jīng)歷了不少2008年，而且都很吉利?！皧W運(yùn)會(huì)即將在我國(guó)北京落戶(hù)”，那外國(guó)人也不干呀！

還有一篇作文出現(xiàn)這樣的句子：“在我出生的時(shí)候，醫(yī)生拍了拍我的屁股。這個(gè)動(dòng)作讓當(dāng)時(shí)的我很感動(dòng)。”剛出世就知道感動(dòng)，真是天才神童！

還有考生在贊揚(yáng)一個(gè)人：“33年（應(yīng)該是33歲）的他，在妻子去世后。挺身照顧婆家……”真不知道這個(gè)考生是一時(shí)糊涂，還是沒(méi)有一點(diǎn)生活常識(shí)。

以上所列，只是常見(jiàn)的高考作文硬傷，希望以后的考生能夠努力避免在自己的文章中出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤。