父母要如何買適合兒童看的書？

來源:網(wǎng)易親子      

導(dǎo)語(yǔ)：有的家長(zhǎng)，買了很多書，但類型大多只有一種，其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)并沒有帶來很多好處。

　【圖語(yǔ)：兒童讀書】

　　誤區(qū)一：只買貴的

　　家長(zhǎng)給孩子買圖書，都很大方，有的更直奔那些裝禎精美的圖書而去，認(rèn)為把最貴的買給孩子，就是給孩子最好的。事實(shí)當(dāng)然不是這樣的，有的更往往與愿望相反。

　　誤區(qū)二：高估孩子理解能力

　　不同年齡段的孩子他的識(shí)字能力和理解能力是不同的。應(yīng)該根據(jù)孩子的閱讀能力來選擇書籍。專業(yè)人士指出，如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實(shí)際水平的書籍。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實(shí)際水平的書籍。

　　誤區(qū)三：只要孩子喜歡就行

　　有的家長(zhǎng)一點(diǎn)也不考慮孩子的感受，完全從自己角度出發(fā)來購(gòu)書，而有的家長(zhǎng)又走另一極端，只買孩子喜歡看的。前者固然不對(duì)，后者對(duì)孩子的提高也沒什么好處。專業(yè)人士指出，孩子會(huì)從自己的喜好去選書，但愛好往往比較局限，而孩子成長(zhǎng)中需要多方面的知識(shí)。比如，現(xiàn)在一個(gè)趨勢(shì)是，孩子自己很容易受動(dòng)畫片、電視影響，選的書往往與此有關(guān)。

　　誤區(qū)四：孩子自己讀就好了

　　專業(yè)人士指出，這其實(shí)是整個(gè)買書過程中極為重要的部分。孩子能正確看一本書，這才是買書的真正意義所在。有家長(zhǎng)的引導(dǎo)，孩子的興趣會(huì)更濃。而時(shí)不時(shí)的交流，更能促進(jìn)孩子的思考能力。

　　讀書渠道

　　讀書渠道不單一

　　現(xiàn)在，學(xué)校和圖書館，以及現(xiàn)在一些書店都有推介兒童閱讀書籍的服務(wù)，家長(zhǎng)可以利用這些資源，也省了購(gòu)書時(shí)的困惑。

　　1、少兒讀者俱樂部

　　他們會(huì)定期提供好書目錄，組織豐富的讀書活動(dòng)，來提升孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子如何閱讀，受益于閱讀。

　　2、書店便利讀書計(jì)劃

　　一些書店已推出為家長(zhǎng)做兒童閱讀書目的服務(wù)，他們能給出合理化建議。

　　3、公共圖書館

　　教給孩子利用兒童圖書館的技能，最好能參觀一下兒童常去的圖書館，替孩子申請(qǐng)圖書證，幫助孩子適應(yīng)圖書館的環(huán)境。

　　讀書有方

　　1、一起講

　　可以讓孩子來講故事，如“現(xiàn)在你來講講這頁(yè)說的是什么”。問“是什么”問題。最好是那些不能用一個(gè)字或者一個(gè)詞就能回答的問題，要相對(duì)復(fù)雜和開放一點(diǎn)，如“發(fā)生了什么事兒”、“這頁(yè)都描寫了什么”等。

　　2、多鼓勵(lì)

　　別忘了給孩子鼓勵(lì)。對(duì)孩子的表現(xiàn)要給予評(píng)價(jià)，但是評(píng)價(jià)要有建設(shè)意義，讓孩子感覺你欣賞他的表達(dá)和努力。在對(duì)孩子的表達(dá)進(jìn)行糾正的時(shí)候，要采取委婉的方式，以使孩子更容易接受，如“是，它看起來像個(gè)馬，但是我們叫這種動(dòng)物為?！?，或者“對(duì)，那只小動(dòng)物可能也想去公園，但是事實(shí)上它去了馬戲團(tuán)”。擴(kuò)展孩子的表達(dá)，對(duì)孩子的表達(dá)進(jìn)行豐富和完善。鼓勵(lì)孩子復(fù)述你擴(kuò)展了的表達(dá)。

　　注意：

　　1、和孩子第一次讀某本書之前，你應(yīng)該先了解一下這本書。

　　2、和孩子第一次讀的時(shí)候，應(yīng)該以你的講述為主，要指出孩子以前不知道的物體的名稱，并且要根據(jù)圖畫來講故事。

　　3、第二次閱讀這本書的時(shí)候，就要采用“聽——說”綜合的方法了。

　　4、孩子喜歡反復(fù)看同一本書，當(dāng)孩子能夠回答大部分問題的時(shí)候，再換另一本書。

　　5、要盡可能每天抽出時(shí)間來和孩子一起閱讀，挑選一個(gè)孩子喜歡共讀的時(shí)間。

　　6、在你的提問之后要有停頓，給孩子留下充分思考和回答的時(shí)間。

謝謝您的關(guān)注