今天早上微信上一位陳媽媽很著急地給我發(fā)來(lái)幾十條微信，大概意思就是說(shuō)自己的女兒太笨了，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)學(xué)不好，“從她上五年級(jí)開(kāi)始，我就一直在給她報(bào)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，剛開(kāi)始是每個(gè)周末都補(bǔ)習(xí)，結(jié)果一兩年下來(lái)也沒(méi)什么效果，后來(lái)上了初一，成績(jī)還是常常拖后腿，及格都很難，每天回家做作業(yè)的時(shí)間都花在了數(shù)學(xué)作業(yè)上，常常拖到半夜12點(diǎn)數(shù)學(xué)都還不能做完，后來(lái)我就給她請(qǐng)了一位家教老師來(lái)輔導(dǎo)她寫(xiě)作業(yè)，可現(xiàn)在她雖然寫(xiě)作業(yè)的速度上去了，考試成績(jī)卻還是那么差，我真的不知道該怎么辦了，是不是我的孩子腦子太笨了不適合學(xué)數(shù)學(xué)？”

其實(shí)這位家長(zhǎng)跟很多家長(zhǎng)一樣，都存在一個(gè)誤區(qū)，其實(shí)對(duì)于孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好這個(gè)問(wèn)題，并不能完全用聰不聰明、努不努力來(lái)解釋。很多人都認(rèn)為，“數(shù)學(xué)好的人一定聰明”，或者說(shuō)，“聰明的人數(shù)學(xué)一定好”，其實(shí)這種說(shuō)法還是有很大出入的。因?yàn)樵谖覀兩磉?，就有許許多多的聰明人的數(shù)學(xué)并不好；而好多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)生不見(jiàn)得有多聰明，那么他們?yōu)槭裁磾?shù)學(xué)成績(jī)都很呢？因?yàn)樗麄冋莆樟吮容^好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

我在給學(xué)生們上網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)公益課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好并不是因?yàn)椴宦斆?、不努力，他們跟?yōu)生的智商水平往往都是差不多的，中間差的只是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)我的調(diào)查，80%的學(xué)生都沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法，只知道聽(tīng)課、完成作業(yè)，其它的就一概不管。

今天我就給大家分享一些我根據(jù)精英班里的學(xué)生總結(jié)出來(lái)的一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助。

因?yàn)闀r(shí)間和篇幅的原因，還有很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法我就不一一細(xì)說(shuō)了，我會(huì)在朋友圈每天會(huì)分享一些關(guān)于教育、學(xué)習(xí)方法、記憶訓(xùn)練的文章，有興趣的家長(zhǎng)可以看看我的其他文章，更多相關(guān)內(nèi)容我會(huì)在免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)公益課上教授。