【來(lái)源一】改編原作品

案例1：全國(guó)卷I：獎(jiǎng)懲之后

有網(wǎng)友找出夏明2003年8月份的作品《賞罰分明》，認(rèn)為該漫畫(huà)有高考作文漫畫(huà)的元素，是高考作文漫畫(huà)的原作。但夏明予以否認(rèn)，他表示高考作文漫畫(huà)是發(fā)表于2015年11月13日《諷刺與幽默報(bào)》上的《進(jìn)步與退步》，高考出題組僅在漫畫(huà)人物的發(fā)型和衣服上作了改動(dòng)。（圖為夏明漫畫(huà)原作《賞罰分明》）

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2016年廣東高考作文漫畫(huà)走紅后，漫畫(huà)原作者夏明也從幕后走到了公眾眼前。然而，人紅是非多。近日，江蘇高郵一名小學(xué)老師吳聯(lián)榮在其微博上舉報(bào)，稱(chēng)夏明的漫畫(huà)涉嫌侵權(quán)，在構(gòu)思立意上涉嫌抄襲他的作品，在構(gòu)圖上涉嫌抄襲他的學(xué)生吳忠琴的作品。

案例2：2015山東卷作文題“絲瓜藤和肉豆須”

該高考作文題目材料來(lái)源于林清玄收錄在其啟悟人生系列《放下即幸福》書(shū)目一文，《無(wú)風(fēng)絮自飛》。材料引用了文章中最精辟的九個(gè)字：“菜瓜藤，肉豆須，分不清”。林清玄在其文章中提到?！白≡诙际械娜撕茈y理解到這九個(gè)字的奧妙，因?yàn)樗麄儧](méi)有機(jī)會(huì)看到絲瓜與肉豆藤須纏綿的樣子。鄉(xiāng)下人談到人事難以理清的真實(shí)情境，一提到這句話(huà)都會(huì)不禁莞爾……”

【來(lái)源二】改編自風(fēng)云人物事跡

 案例1：全國(guó)卷III作文：小羽的創(chuàng)業(yè)故事

歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專(zhuān)利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。 

有網(wǎng)友說(shuō)，看到這道題的用詞和邏輯腦洞，我很恍惚到底是不是在收看ＣＣＴＶ7農(nóng)業(yè)頻道。像“致富帶頭人”之類(lèi)帶著明顯計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代烙印的老詞，不是不能用，但既然用了，置身移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代刷手機(jī)的你恐怕也難保不會(huì)笑場(chǎng)和穿越。

據(jù)考證，這個(gè)作文題材有真實(shí)的故事背景，它源自中央電視臺(tái)《致富經(jīng)》等多個(gè)欄目的報(bào)道。昨日，當(dāng)考生們寫(xiě)作文時(shí)，在幾千公里外的中國(guó)茶葉之鄉(xiāng)福建福安市，“小羽”的原型人物——已經(jīng)44歲的薛彤云正帶領(lǐng)大批員工下鄉(xiāng)考察，忙著研發(fā)公司新產(chǎn)品。當(dāng)記者聯(lián)系到她時(shí)，薛彤云對(duì)此頗感吃驚，這段被反復(fù)回憶的經(jīng)歷，實(shí)際上已過(guò)去近10年。

 案例2：2015課標(biāo)卷2作文材料

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出巨大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

這道作文題據(jù)分析，文中的“大李”就是清華大學(xué)教授施一公；“老王”的人物原型我們很容易在“大國(guó)工匠”群體中找到。

 【來(lái)源三】來(lái)自時(shí)事新聞

 案例：2015年全國(guó)課標(biāo)卷作文“小陳舉報(bào)父親”

 2015年新課標(biāo)全國(guó)一卷的作文材料引用了發(fā)生于2015年5月7日的一個(gè)小故事。當(dāng)天湖北高速交警官方微博接到一條特殊的微博舉報(bào)，一位女網(wǎng)友向警方舉報(bào)自己父親在高速公路上開(kāi)車(chē)接打電話(huà)。湖北省高警總隊(duì)經(jīng)過(guò)調(diào)查，證實(shí)被舉報(bào)人和舉報(bào)人確實(shí)是父女關(guān)系，其父承認(rèn)接打電話(huà)的違法事實(shí)。警方對(duì)被舉報(bào)的父親依法進(jìn)行教育處理，對(duì)舉報(bào)交通違法的女兒按照規(guī)定進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。而舉報(bào)人@愛(ài)心菇娘告訴值班博警，'因?yàn)榘职值倪@個(gè)習(xí)慣實(shí)在很不好，家里說(shuō)了很多次他也不聽(tīng)，我實(shí)在很擔(dān)心她的安全。'

【來(lái)源四】來(lái)自復(fù)雜的社會(huì)話(huà)題

 案例：

上海卷“評(píng)價(jià)他人的生活”

浙江卷“虛擬與現(xiàn)實(shí)”

北京卷“老腔”

全國(guó)卷II“語(yǔ)文素養(yǎng)提升”

 【來(lái)源五】來(lái)自時(shí)代熱點(diǎn)話(huà)題

案例：

天津卷“我的青春閱讀”（暗合全民閱讀、電子閱讀與紙質(zhì)書(shū)熱點(diǎn)）

北京卷“以好讀書(shū)讀好書(shū)為主題的想象作文”（暗合全民閱讀、想象力缺失話(huà)題）