|
南京本地教育升學資訊第一平臺！距離中考還有 3 天！ 最后，想不想在語文閱讀上再努力一把！ 特別收集 “萬能公式” ?。。。?br/> 看完，你就知道 語文閱讀，滿滿都是套路 ?。。?！ （內容：來源于網(wǎng)絡） 第一部分記敘文 一、常見敘事線索 1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡 2、物品線索：某一有特意義的物品。 3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。 4、事件線索：中心事件 5、時間線索：年、月、日、早、晚等時間詞匯 6、地點變換線索找線索： ?、傥恼碌臉祟}； ?、诟鞫畏磸统霈F(xiàn)的事物； ?、畚闹凶h論抒情的語句； ?、茏髡叩乃枷敫星椋ㄗ兓?br/> ?、菽骋蝗宋锏囊娐劯惺茏饔茫何恼聝热菥挥行虻亟M合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。 二、 記敘順序 1、順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫（時間先后）。 作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象； 2、倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。 作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。 3、插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事） 作用：補充、襯托出文章的中心內容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化了主題。 三、 人物的描寫方法 1、肖像（外貌）描寫 [神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、××思想性格等情況。 2、語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。 3、心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。 四、環(huán)境描寫 1、自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展。 2、社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設）：交代故事發(fā)生的××時代背景，渲染××環(huán)境氣氛。 五、記敘文的詞語或句子的含義辨析 1、結合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語的含義。 2、要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。 3、注意語氣或語調。 4、著眼于詞句之間的搭配。 5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。 6、注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達）。 六、記敘文開頭句子的作用 1、開篇點××題； 2、總領全文； 3、引起下文，為下文××作鋪墊； 4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考； 5、為下文××埋下伏筆。 七、記敘文中間句子的作用 1、承上啟下的過渡作用； 2、段末起總結作用（總結上文；引出下文）； 3、為下文××埋下伏筆； 4、為下文××情節(jié)作鋪墊； 5、推動了情節(jié)的發(fā)展。 八、記敘文結尾句子的作用 1、篇末點××題； 2、總結全文，深化××中心； 3、首尾呼應； 4、點明××中心，升華主題； 5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮； 6、點題； 7、前后照應； 8、首尾呼應。 九、語句在表情達意方面的作用 1、渲染××氣氛； 2、烘托人物××性格（感情）； 3、點明××中心（揭示主旨）； 4、突出××主題（深化中心）。 十、歸納記敘文的中心意思 1、找文章標題；語段中開頭結尾處的抒情議論性句子。 2、把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度等。（特別是抒情散文中） 3、還可從時代背景入手分析。 4、從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。 十一、概括段意 1、摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當?shù)膭h改）。 2、概括法： 例1：（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××時××地+何種情況下+做××+結果。（注意原文強調的是什么） 例如2：（描寫的段落）描寫了+××景物+××特征。 例如3：（議論文）運用××論證方法（或論據(jù)）+從××角度（方面）+論證了××觀點。 例如4：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。 3、合并法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容的短語合組合成句。 第二部分議論文 議論文議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證（鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證） 一、論點的特點 ?、僬_②鮮明 歸納論點的方法： 1、標題； 2、文章開頭； 3、結尾； 4、中間： ?、偻ㄟ^歸納總結論據(jù)的共同點來推斷出論點 ②總結性的詞體現(xiàn)中心論點的句子（例如：由此可見；我認為；總之……）； ?、巯日页鑫恼碌恼擃}，然后依據(jù)論題在文中找出反復出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項，最后歸納。 注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。 二、論據(jù) 事實論據(jù)（如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等） 理論論據(jù)（包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等） 歸納論據(jù)的要點：××人+怎么做（與論點密切相關的方面）+結果。 注意：在引用中，可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。 三、論證方法及其作用 舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比喻論證、對比論證（正反對比論證） 1、例證法（擺事實）：具體典型而且充分地證明了某一論點。 2、引證法（講道理）：引用了什么論證了某一論點，使論證具有說服力。 3、喻證法（講道理）：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。 4、對比法（講道理）：通過對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。 四、分析議論文的表達方式 1、議論文中的記敘，往往概括性很強。 作用：用事實證明某一觀點或主張。 2、議論文中時而有生動形象的描寫。 作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。 3、議論中的抒情。 作用：會使議論更有感染力，更深入人心。 五、議論文的語言特點： 嚴密、準確 六、論證方式： 立論和駁論 七、論證結構： 提問題（引論）-分析問題（本論）-解決問題（結論） 第三部分說明文 一、怎樣把握說明對象的特點 A、題目 B、首段 C、關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句） 二、說明方法分類和標志分類和作用 1、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。 2、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。 3、打比方：形象生動地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。 4、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。 5、作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。 6、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵，使說明更嚴密。 7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。 8、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。 三、這些說明方法有何標記 1、下定義：……是……，這就是……，叫…… 2、分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是…… 3、舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。 4、作比較：而、比……和……兩種東西比。 四、說明順序 1、空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。 2、時間順序：說明事物的發(fā)展變化。 3、邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯(lián)系。 A、先總說后分說：總-分；分-總；總-分-總 B、先主要后次要 C、先原因后結果 D、由現(xiàn)象到本質 E、由性能到功用 F、由一般到特殊 G、由整體到局部 五、說明文語言的特點 準確、平實、簡明（科學小品：生動） 六、說明文分類 1、按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）； 2、按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫） 若有幫助，請不吝將我們介紹給身邊有需要的人 ——關注“南京升學”，一起走過升學路！ |
|
|
來自： 昵稱33585410 > 《文件夾1》
