班主任工作各種實(shí)用辦法
（摘自新班主任隨身軍師（巴蜀小學(xué)田冰冰在線答疑））
如果學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)你會(huì)怎么辦？
答：學(xué)生不完成作業(yè)有幾種情況，上次我去西安的時(shí)候也有講到過(guò)。
1、對(duì)作業(yè)內(nèi)容有障礙，不會(huì)。（解決方式：補(bǔ)習(xí)當(dāng)前內(nèi)容，溫故在先。）
2、邊玩邊寫(xiě)。（解決方式：限制時(shí)間）
3、書(shū)寫(xiě)速度慢。（解決方式：書(shū)寫(xiě)練習(xí)）
4、環(huán)境影響了他。要分別情況分別對(duì)待。（解決方式：清理環(huán)境）
對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)順序的思考。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，他們的習(xí)慣培養(yǎng)要有順序
讓每周的行為管理工作都有一個(gè)明確的側(cè)重點(diǎn)，你才能察覺(jué)到自己工作的實(shí)效性。
上課前三分鐘，用來(lái)提出要求，做好準(zhǔn)備，情感交流；下課前兩分鐘，用來(lái)總結(jié)，表?yè)P(yáng)出色的小朋友和出色的小組，提示有待提高的小朋友，并提出下節(jié)要求。
田老師，我想請(qǐng)問(wèn)您，怎么能讓一年級(jí)孩子上課的時(shí)候眼睛看老師，注意聽(tīng)講呢？
答：首先要進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的強(qiáng)調(diào)。告訴孩子，你們?nèi)パ劬粗蠋?，老師也用眼睛看著你們，這在表示著師生間的相互喜歡；可以告訴孩子，專心聽(tīng)講的孩子，眼光發(fā)亮，閃著智慧的光芒很聰明。不斷強(qiáng)調(diào)這樣的觀點(diǎn)，讓孩子知道，別人講話你用眼睛看，這是有禮貌的表現(xiàn)。從意義上給孩子講清楚，從語(yǔ)言的表達(dá)上要注重技巧。
低年級(jí)的孩子，更重要的是靠他感興趣的東西去吸引他的眼球，可以借助課件啊，教具、包括游戲方式、教師的肢體語(yǔ)言，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生。
對(duì)個(gè)別問(wèn)題突出的孩子，可以單獨(dú)留下來(lái)，做做游戲，我們看某一樣?xùn)|西，你要記憶，來(lái)訓(xùn)導(dǎo)他的注意力的集中，和眼神的集中。
班上紀(jì)律差了，不必歇斯底里地喊。提前一分鐘進(jìn)教室，安靜地站在門口，掃視，觀察，記錄，再掃視，再觀察，再記錄。往往不是全班都在亂，亂的是一些人，不斷記錄優(yōu)秀的，不斷記錄最差的一兩個(gè)。在適度“獎(jiǎng)”和“懲”間做文章。
想辦法籌集很多書(shū)來(lái)，哪怕只夠一個(gè)人一本的圖書(shū)館。有時(shí)間就帶著集體看書(shū)，分享書(shū)，老師讀學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生讀學(xué)生講。目的是為了養(yǎng)心，讓一個(gè)躁動(dòng)的班集體逐漸安靜下來(lái)。
衛(wèi)生包干區(qū)，可先請(qǐng)女生做，做完了衛(wèi)生就可以得到玩耍的時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)。男生就在教室做操、學(xué)習(xí)，如果有人愿意加入勞動(dòng)的隊(duì)伍，可以，需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，先來(lái)制定行為協(xié)
（摘自新班主任隨身軍師（巴蜀小學(xué)田冰冰在線答疑））
如果學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)你會(huì)怎么辦？
答：學(xué)生不完成作業(yè)有幾種情況，上次我去西安的時(shí)候也有講到過(guò)。
1、對(duì)作業(yè)內(nèi)容有障礙，不會(huì)。（解決方式：補(bǔ)習(xí)當(dāng)前內(nèi)容，溫故在先。）
2、邊玩邊寫(xiě)。（解決方式：限制時(shí)間）
3、書(shū)寫(xiě)速度慢。（解決方式：書(shū)寫(xiě)練習(xí)）
4、環(huán)境影響了他。要分別情況分別對(duì)待。（解決方式：清理環(huán)境）
對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)順序的思考。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，他們的習(xí)慣培養(yǎng)要有順序
讓每周的行為管理工作都有一個(gè)明確的側(cè)重點(diǎn)，你才能察覺(jué)到自己工作的實(shí)效性。
上課前三分鐘，用來(lái)提出要求，做好準(zhǔn)備，情感交流；下課前兩分鐘，用來(lái)總結(jié)，表?yè)P(yáng)出色的小朋友和出色的小組，提示有待提高的小朋友，并提出下節(jié)要求。
田老師，我想請(qǐng)問(wèn)您，怎么能讓一年級(jí)孩子上課的時(shí)候眼睛看老師，注意聽(tīng)講呢？
答：首先要進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的強(qiáng)調(diào)。告訴孩子，你們?nèi)パ劬粗蠋?，老師也用眼睛看著你們，這在表示著師生間的相互喜歡；可以告訴孩子，專心聽(tīng)講的孩子，眼光發(fā)亮，閃著智慧的光芒很聰明。不斷強(qiáng)調(diào)這樣的觀點(diǎn)，讓孩子知道，別人講話你用眼睛看，這是有禮貌的表現(xiàn)。從意義上給孩子講清楚，從語(yǔ)言的表達(dá)上要注重技巧。
低年級(jí)的孩子，更重要的是靠他感興趣的東西去吸引他的眼球，可以借助課件啊，教具、包括游戲方式、教師的肢體語(yǔ)言，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生。
對(duì)個(gè)別問(wèn)題突出的孩子，可以單獨(dú)留下來(lái)，做做游戲，我們看某一樣?xùn)|西，你要記憶，來(lái)訓(xùn)導(dǎo)他的注意力的集中，和眼神的集中。
班上紀(jì)律差了，不必歇斯底里地喊。提前一分鐘進(jìn)教室，安靜地站在門口，掃視，觀察，記錄，再掃視，再觀察，再記錄。往往不是全班都在亂，亂的是一些人，不斷記錄優(yōu)秀的，不斷記錄最差的一兩個(gè)。在適度“獎(jiǎng)”和“懲”間做文章。
想辦法籌集很多書(shū)來(lái)，哪怕只夠一個(gè)人一本的圖書(shū)館。有時(shí)間就帶著集體看書(shū)，分享書(shū)，老師讀學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生讀學(xué)生講。目的是為了養(yǎng)心，讓一個(gè)躁動(dòng)的班集體逐漸安靜下來(lái)。
衛(wèi)生包干區(qū)，可先請(qǐng)女生做，做完了衛(wèi)生就可以得到玩耍的時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)。男生就在教室做操、學(xué)習(xí)，如果有人愿意加入勞動(dòng)的隊(duì)伍，可以，需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，先來(lái)制定行為協(xié)
