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怎樣做好預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)的方法有很多，所以，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及其認(rèn)知規(guī)律，教師就要教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法 １、看一看。針對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系的舊知識(shí)，初步了解新舊知識(shí)的間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作好充分的鋪墊。比如說老師要教“小數(shù)乘法”，在講課前一定要回想整數(shù)乘法的法則和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，如果回憶不起來，就要找來舊課本復(fù)習(xí)。
２、做標(biāo)記。我們?cè)陬A(yù)習(xí)新課時(shí)，對(duì)新課中的重要的“法則、概念、原理、定律”以及不懂的地方作一些標(biāo)志，比如“￣￣￣”“？？”等； ３、做一做。 預(yù)習(xí)時(shí)我們勤動(dòng)手，對(duì)書上的實(shí)物、直觀圖、線段圖、模型等要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，?dòng)手畫一畫，從而培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力； ４、想一想。我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。我們要能針對(duì)新知識(shí)，提出一些有價(jià)值、有思考性的問題，并積極和老師同學(xué)進(jìn)行探討； ５、練一練。即要求我們能針對(duì)新知識(shí)，自己從課后的習(xí)題中選擇一些和書上例題同等難度的或類似的習(xí)題來練一練（如書上的做一做），可是低于書上難度的基本題，甚至有的預(yù)習(xí)的好的同學(xué)可以自己編題進(jìn)行練習(xí)。 總之，預(yù)習(xí)是提高我們聽課效益的一條十分有效的途徑，我們從小掌握這一種方法對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)將是非常有幫助的，而且這種有效的預(yù)習(xí)方法將伴隨我們一生。 |
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