1、請(qǐng)家長陪同孩子跟著原聲一起學(xué)習(xí)。但是，切記不要一字一句地領(lǐng)讀孩子發(fā)音?。?！鼓勵(lì)孩子聽完后，自己說出童謠。孩子聽音、辨音能力強(qiáng)，原滋原味的輸入，才會(huì)有原滋原味的輸出。

2、注意訓(xùn)練最基礎(chǔ)的音素和單詞發(fā)音以及韻律感，以便更自然地過度到一些語音現(xiàn)象。不要在基礎(chǔ)不牢固時(shí)，過份追求學(xué)習(xí)語音現(xiàn)象。

3、當(dāng)課程全部結(jié)束時(shí)，堅(jiān)持啟蒙的適齡兒童，很可能會(huì)比家長發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。家長們每次補(bǔ)充語音語調(diào)知識(shí)，為進(jìn)一步啟蒙做準(zhǔn)備。但仍需要家長擁有良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、盡可能多地帶動(dòng)寶貝參與群內(nèi)朗讀，會(huì)有老師為家長糾音。同時(shí)，讓孩子感受玩童謠的氛圍，這是難能可貴的陪伴機(jī)會(huì)！

Mabel, Mabel,

Strong and able,

Take your elbows off the table.

美寶，美寶，

強(qiáng)壯又能干，

不要把手肘放在桌子上。

Mabel   ['meib?l]  (人名)

take   off    [ 'teik]   拿走

elbow    [ 'elb?u]   手肘

尾韻押韻：

Mebel，able，table 

連讀：

strong an(d) able

take your elbows

發(fā)音要領(lǐng)：

·發(fā)音部位 舌前部。

·舌位 舌位由低向高滑動(dòng)，牙床介于半開半合之間向半合接近,由大到小。

·口形 雙唇稍扁，口形從半開到合。

·綜述 發(fā)雙元音[ei]時(shí)，口型由第一個(gè)音/e/的舌位向第二個(gè)音[i]的舌位滑動(dòng)，但不到[i]的舌位發(fā)音即結(jié)束，前重后輕、前長后短。發(fā)音過程中下巴稍向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。

英語單詞在單獨(dú)存在時(shí)，都需重讀。但在連貫的語句中，人們根據(jù)詞義的重要與否，給出了一條重音規(guī)則：實(shí)詞重讀，虛詞輕讀。

1）名詞，一般需要重讀。

2）形容詞，一般都有語句重音。

3）數(shù)詞，基數(shù)詞和序數(shù)詞，一般需重讀。

4）動(dòng)詞，實(shí)義動(dòng)詞一般都有語句重音。

5）副詞，大部分副詞在句中均需重讀。

6）代詞，代詞一般不重讀，但下列代詞一般需重讀。如：

     ·1 指示代詞：this,that,these,those。

     ·2 反身代詞：myself,yourself,himself,herself,Ourselves,yourselves 等。

     ·3 不定代詞：some,aII,both,none,either,neither, every, other, another, much, many, few 等。

     ·4 疑問代詞，疑問副詞：who,whose,what,how, where 等。

     ·5 嘆詞：oh, Ah, Hey,My,Hello, Dear me 等。

在詞句中不必重讀的詞。一般指：

1）冠詞，不定冠詞(a,an)和定冠詞(the)。

2）代詞，

     ·1 人稱代詞 如I,me,you,he,him,she,her,it,we,us,they,them 等。

     ·2 物主代詞 my,your,his,her,its,our,your,their 等。

     ·3 關(guān)系代詞 who, whose, that, Which 等。

3）動(dòng)詞：

     ·1 助動(dòng)詞 be(am,is,are,were,was)，shall,Should, will, would, have (has, had), do (does,did)等。

     ·2 情態(tài)動(dòng)詞 can (could), may (might), must等。

4）連詞：

     ·1 等立連詞 and,or,for,but。

     ·2 比較連詞 as(像)，than（比)。

     ·3從屬連詞 If,when,while,since,now(that),as if 等。

5）介詞：at by, for, from, of, to, into 等。