寫在遠(yuǎn)程研修結(jié)束之時

 十天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。在這十天里，我們見證了如此大規(guī)模的通用技術(shù)老師的全體參與，見證了他們參與遠(yuǎn)程研修的熱情，更見證了他們的收獲與快樂。

在這些天里，我們不分白晝、一天有16-20小時游走在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)各欄目之間，我們雙眼發(fā)澀發(fā)痛、雙手僵直身體疲憊不堪，但我們同樣收獲了快樂。

我們每天都在細(xì)細(xì)的讀著每一份學(xué)員的作業(yè)。在研修的開始幾天，透過作業(yè)仿佛在傾聽他們詳述通用技術(shù)課教學(xué)中的困惑與迷茫；三、四天之后，我們開始讀到他們在觀看了視頻、閱讀了文本之后的感悟和對自己教學(xué)的反思；再往后，我們漸漸讀到了他們與專家對話、與學(xué)友交流之后的頓悟和對課堂教學(xué)困惑應(yīng)對。我們有一種真切的感覺，老師們天天在進(jìn)步！我們十分享受這十天遠(yuǎn)程研修的過程！

如果說遠(yuǎn)程研修是一次旅行，那么沿途的風(fēng)景更加美好；如果說遠(yuǎn)程研修是一個舞臺，那么不光有臺上精彩的演出，更有臺下多彩的互動！

讓我們用數(shù)據(jù)說話，看看十天遠(yuǎn)程研修的過程中，學(xué)員留下足跡。截止到23日晚為止，學(xué)員的作業(yè)量、文章數(shù)、評論數(shù)、文章被閱讀數(shù)和文章被評數(shù)：

截止到23日晚為止，學(xué)員的平均作業(yè)量、文章數(shù)、評論數(shù)、文章被閱讀數(shù)和文章被評數(shù)：

在眾多學(xué)科中，也許我們的各項數(shù)據(jù)不是最領(lǐng)先的，但是大家盡力了。

我們深切了解到，通用技術(shù)教師作為一支技術(shù)力量，在各學(xué)校均屬于“特種兵”之列。平日工作不必說，尤其在本次浩浩蕩蕩的十天遠(yuǎn)程研修期間，他們與信息技術(shù)教師一起，是學(xué)校最為忙碌的人，即要負(fù)責(zé)檢查維護(hù)機(jī)房服務(wù)器日夜正常運行，又要管理每天上午各學(xué)科教師遠(yuǎn)程研修視頻的正常播放、每天下午要開放機(jī)房供學(xué)科教師網(wǎng)上做作業(yè)、發(fā)評論，插空再做自己的學(xué)科研修作業(yè)。也許只有晚上和深夜才是屬于他們自己安靜學(xué)習(xí)的時間。盡管如此，也沒有改變他們對研修的熱情。

十天來，我們幾位班主任、指導(dǎo)教師，為了班級管理、學(xué)員的正常學(xué)習(xí)，付出了比一般學(xué)員更多的辛勞，從每天早晨開始接收課程團(tuán)隊的通告，到發(fā)布給每一位學(xué)員；從每一位學(xué)員的作業(yè)檢查、點評，直到深夜班組簡報的編輯發(fā)布。他們的忙碌，我們看在眼里，感動在心里。

十天來，我們課程團(tuán)隊的全體老師們，默默地堅守在網(wǎng)絡(luò)平臺的一端，無論是花甲之外的老專家，還是年紀(jì)輕輕的新秀，都在用我們的執(zhí)著、我們的智慧、我們的激情和我們對課程的理解，全心全意的做著一件事——與學(xué)員溝通、交流，解答困惑、回應(yīng)問題。

“指揮部”對課程團(tuán)隊的要求是每兩天上傳一期課程簡報。而我們團(tuán)隊無論工作多么忙碌、辛苦，都堅持每日出一期，并且都要力爭針對當(dāng)日的研修內(nèi)容，全體同仁每天撰寫發(fā)布“團(tuán)隊成員視點”，在深夜上傳《課程簡報》，使學(xué)員們每天早上一打開電腦就能讀到我們的觀點與評論。所有這一切，為的就是讓同在網(wǎng)絡(luò)一端通用技術(shù)教師們不再獨自承受“專業(yè)的孤獨”。

令我們欣喜的是，通過十天的遠(yuǎn)程研修，拉近了我們與學(xué)員的距離，讓我們了解了更多的通用技術(shù)教師，他們的所思所想所需，他們在教學(xué)中的經(jīng)驗、做法和困惑。更令我們欣喜的是，通過遠(yuǎn)程研修，教師們收獲甚大！

現(xiàn)在，當(dāng)我們細(xì)細(xì)的讀著每一位學(xué)員真誠的研修感言，我們仿佛聽到了他們的輕輕絮語：

沒有想到：研修，我會如此的投入與積極，常常忘了吃飯的時間，甚至于希望它能永久開放；研修，我會如此的收獲，意識和觀念發(fā)生了改變還增長了知識；研修，我會如此的享受，推掉了數(shù)次的喝茶與牌局甘與其為伴而樂；研修，我會如此的幸福，雖然認(rèn)識了自我的不足也得到了許多贊賞……。

每天，當(dāng)我們打開電腦，進(jìn)入研修平臺，向快樂進(jìn)發(fā)的時候，一份份精彩的作業(yè)，一條條獨到的評論，老師們極具個性的視角，無不讓我們感受欣喜和快樂。作為研修學(xué)員之一，我們每一個團(tuán)隊成員，有責(zé)任、有義務(wù)加入其中，發(fā)表我們的看法，享受一份權(quán)利。并用團(tuán)隊集體的智慧，為我們的研修提供有效的引領(lǐng)——這就是我們開辟“團(tuán)隊成員視點”欄目的初衷。

該欄目緊貼研修的重點。從對當(dāng)日研修內(nèi)容的理解到對傾向性問題的提出，從對教學(xué)方法的暢談到具體技術(shù)內(nèi)容的解析……無一不是老師們需要面對和關(guān)心的問題。

欄目給團(tuán)隊每一個成員提出了要求，也是我們年輕成員成長的動力。這里倡導(dǎo)不同觀點的展現(xiàn)，讓我們的研修在多角度、多視點中異彩紛呈。

該欄目呈現(xiàn)了團(tuán)隊成員對研修問題的深入分析，從多個視角給出了有一定價值的觀點，給老師們提供了不同的思考空間。

我們的欄目還很稚嫩，企盼著下次研修時會成熟一些。

下面是本欄目在7期《課程簡報》中所載的視點記錄：

2009年通用技術(shù)課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，“回音壁”欄目組在段青主任的引領(lǐng)下，通過 “課程團(tuán)隊”成員的共同努力， 成功創(chuàng)辦“回音壁”欄目，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，通過“回音壁”及時回應(yīng)學(xué)員對課程及教學(xué)中存在的主要問題，解開了學(xué)員中的許多疑惑的謎團(tuán)，為通用技術(shù)教育教學(xué)的健康發(fā)展掃除了障礙，發(fā)揮“回音壁”欄目的作用，凸顯了本欄目的價值，達(dá)到設(shè)置本欄目的預(yù)期效果。

在這十天全員教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)的日程安排的比較緊，學(xué)員需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)的量都很大，可能是這些因素，學(xué)員們都沒有按學(xué)科公告的要求將自己遇到的疑惑問題放到指定的郵箱，郵箱里找不到問題，怎么回應(yīng)？難道“回音壁”欄目就此放棄！緊急關(guān)頭，段青組長及時召集 “課程團(tuán)隊”通用組的全體成員就此問題進(jìn)行磋商，學(xué)員們沒有按規(guī)定把問題呈上，我們就應(yīng)該主動去尋找問題，從學(xué)員們發(fā)表的文章、作業(yè)和評論中尋找問題，收集問題。經(jīng)商討決定由“課程團(tuán)隊”里的詹老師負(fù)責(zé)這一塊工作，每天都對學(xué)員的問題進(jìn)行搜集、類總及整理，之后將問題回應(yīng)任務(wù)分配到“課程團(tuán)隊”各個成員，針對學(xué)員存在的疑惑問題進(jìn)行解答一一回應(yīng)，由此“回音壁”欄目組的工作有了實質(zhì)性的進(jìn)展，此項工作始終有條不紊地開展。在這段遠(yuǎn)程研修的日子里，為了讓研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)能正常，有成效開展，我們通用技術(shù)“課程團(tuán)隊”的全體成員不辭辛勞，持續(xù)奮戰(zhàn)，大家都憋足一股勁，不完成當(dāng)天的任務(wù)決不罷休。一分耕耘一分收獲，十天來，“課程團(tuán)隊”的每位成員每天從早到晚不停的工作，有時甚至持續(xù)到第二天凌晨3——4點鐘都一直對著電腦不停工作，眼睛看到蒙了、看到疼了，周身也酸疼，可是 “課程團(tuán)隊”的成員們只做短暫休整，滴滴眼藥水，揉揉肩膀，扭扭脖子，又各就各位繼續(xù)工作。工作強(qiáng)度大，時間長，大家都很苦很累，但是看到每一期“回音壁”欄目都能有效回應(yīng)學(xué)員的問題，并得到他們的肯定時，這種苦與累在每位成員的心目中已化作甘和樂。在這里值得一提的是劉亨金同志，雖然年歲已高（70有余），但其執(zhí)著、專注、敬業(yè)的工作態(tài)度值得敬佩，他憑借厚實的專業(yè)技術(shù)功底，不驕不躁，求真務(wù)實，認(rèn)真負(fù)責(zé)不斷回應(yīng)學(xué)員的問題，得到廣大學(xué)員高度評價。在此我要由衷地說一聲：劉所長您辛苦了！團(tuán)隊的成員及全體學(xué)員，你們辛苦了！

從13日到今天，我們經(jīng)歷了短短10的研修之旅，從當(dāng)初的應(yīng)付，到后來的思考，從當(dāng)初的旁觀，到后來不自覺地參與、爭論、欣賞、享受。一邊看視頻，寫作業(yè)、一邊參與討論、和大家交流，真是感覺其樂融融，充實極了，快樂極了。隨著時間的推移，我們的學(xué)習(xí)熱情也隨著這氣溫日益高漲。一個個專題，一次次研討和交流，幾乎涵蓋了我們課程的各個內(nèi)容。學(xué)友們思想的交流和碰撞，打破了時間和空間的限制，綻放出璀璨的思想火花。豐富了我們的思想，開闊了我們的視野，激發(fā)了我們的熱情，即使是淺見陋識，也要貢獻(xiàn)出來與大家交流，教學(xué)中的疑問與困惑，常常有人予以解答和指點。不知不覺，遠(yuǎn)程研修已要悄然結(jié)束，但是，既然已經(jīng)播下了希望的種子，我們對使命的追求便不會終止，結(jié)束的只是形式，繼續(xù)努力，不斷探求，我們還將在學(xué)習(xí)提高的道路上奮力前行！在這短短的10天研修中，我們很多的學(xué)友們在條件艱苦和簡陋的環(huán)境下堅持參加研修，涌現(xiàn)了很多感的事跡，讓我們一起回顧10天來的點點滴滴，回想我們的歡聲笑語。

韓華（海南中學(xué) 通用技術(shù)02班學(xué)員）：

有句話說的好，學(xué)無止竟。 人，是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。遠(yuǎn)程研修為我提供了一個契機(jī)，一個提高的機(jī)會，一個充實自我的機(jī)會，一個交流的平臺，一個展示的舞臺。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我體驗到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的快樂，對于這種新的形式，新的內(nèi)容，我始終充滿極大的熱情，全身心投入，認(rèn)真參與。在這里，每個人既是評論者，又是被評者，你有評論他人的自由， 別人有評論你的權(quán)利，在評論與被評論的過程中，開闊了視野，更新了觀念，升華了思想。這種全新的學(xué)習(xí)方式無異于學(xué)習(xí)的革命，讓我感到學(xué)習(xí)原來也可如此輕松。每天我們都會接受許多新理念，這些新理念需要我們?nèi)嵺`和反思，通過五天的學(xué)習(xí)，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的文章、看評論以及 參與評論，學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺。五天來，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)要想有收獲，就得重在參與，重在分享，重在思維的碰撞，重在把所學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)實際聯(lián)系起來思考。只要我們參與了、分享了、碰撞了、思考了，哪怕只是三言兩語也是彌足珍貴的。

林菁華（海南華僑中學(xué) 通用技術(shù)01班 學(xué)員）：時間過得真快，緊張的研修 進(jìn)入了第二階段，倒計時3天。今日的一場雨，褪去了焦躁的酷熱，但為了遠(yuǎn)程研修而燃燒的熱情卻深深地映現(xiàn)在學(xué)員們閃動的文字中。在這樣一個平臺里，沒有時空，沒有地域的限制，滑動鼠標(biāo)，敲擊鍵盤，在無數(shù)次的點擊中，談我們所思所想，寫我們的心聲和心意，我們倘佯于技術(shù)課程的理論與實踐中。在這其中，我們有 著辛勤的付出，有著激情的迸發(fā)，有著激烈的辯駁，也有著喜悅的收獲。播灑的是汗水，收獲的是希望。研修之途，我們共同走過，在這個虛擬但卻真切，有界卻又無邊的平臺里，我們攜手共進(jìn)，共同努力。在屈指可數(shù)的幾天里，繼續(xù)讓我們的思緒共舞，積淀我們的技術(shù)足跡。在這個新的學(xué)科的成長的路上，我們不再孤獨，因 為我們在一起，一起成長，一起見證著通用技術(shù)這個新的團(tuán)隊在壯大著。

周麗燕（瓊海市加積中學(xué)）：這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)是個浩大的工程，海南和山東聯(lián)手合作。海南的夏天很炎熱,但是海南高中教師的激情更熱，很多老師放棄了舒適的暑假度假和休 息機(jī)會，積極投入到遠(yuǎn)程研修之中。作為其中的學(xué)員，我被大家的激情感染了，感謝我們的專家、感謝段老師、感謝我們的指導(dǎo)老師！你們都辛苦了！這次研修歷時 12天，今天只是第四天，可我感覺時間過去得很漫長。每天早上我們要乖乖地到教室看錄像，下午完成作業(yè)。剛開始很不習(xí)慣，我們都坐不住，后來覺得很特別， 重溫學(xué)生時代的生活，我們真正地又當(dāng)了回學(xué)生。通用技術(shù)開設(shè)至今已經(jīng)好幾年了，和其他老師一樣，對于通用技術(shù)的發(fā)展，我也存在過困惑、迷茫，畢竟起點低， 受認(rèn)同也慢。不過，從事通用技術(shù)的老師們不畏艱辛，堅持不懈，經(jīng)常開展活動，用行動來證明，我見證的是通用技術(shù)從不成熟慢慢走向成熟的過程。通用技術(shù)還有 很多實際性的問題沒有解決：比如領(lǐng)導(dǎo)的重視、啟動的基金、社會的認(rèn)同、學(xué)科的完善等，前面的路還很曲折，但我相信通用人的執(zhí)著，通用的前途會是美好的光明 的！

朱杰渝（?？谑泻８壑袑W(xué)）：遠(yuǎn)程培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩相比，形式更加靈活，大家通過這個平臺，共同學(xué)習(xí)，共同交流，共同成長。在這個平臺上，不單可以學(xué)到知識，交流經(jīng)驗，開闊視野，還能結(jié)交到許許多多可愛的同行們。雖然每天都有固定的任務(wù)需要完成，但在完成任務(wù)解決問題的過程中也學(xué)到了很多，通過看視頻和參與討論，發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的角度和觀點，讓我 對通用技術(shù)有了許多不一樣的感受。培訓(xùn)進(jìn)入第三天，在這幾天中，從陌生到熟悉，從初識到相知，我們的思想和智慧在這里交匯升華。這里將會記錄下我們所有的收獲和感動，見證我們和通用技術(shù)共同成長的點點滴滴。遠(yuǎn)程培訓(xùn)還在繼續(xù)，讓我們一起加油吧！

周瓊 @省直屬, 海南省國興中學(xué) (通用技術(shù)01班, 班主任):

打開電腦，又看見這句“快樂從這里出發(fā)”，忽然想起研修就要結(jié)束了。有那么一小會兒，很害怕去想它，我討厭這次離別！十二天的研修生活就這么開始。從接受任務(wù)的那一刻起，白天或黑夜、夢里和醒著，腦子里總是裝滿 “在線研討”、“作業(yè)”、“評論”、“課程簡報” 、“班級公告”這樣的一些詞。短短的十幾天時間，我感受許多。以往的培訓(xùn)參加不少，卻最留戀這樣的研修。10個專題各有側(cè)重，全是我在教學(xué)中很困惑的那些東西。這里不只是專家的釋疑解惑，還有優(yōu)秀教師的課堂實錄，更載滿了學(xué)友們的切身體會。每天都欣喜于研修視頻中許多正討論的問題竟是我在工作中的困惑與無法突破的，有許多做法正是自己在工作中急需的。當(dāng)那些研修的內(nèi)容和自己的實際有了切合點時，我的學(xué)習(xí)勁頭就這樣迅速串上來了，從“被動”到“主動”之間的距離就這樣被迅速消弭。對于很多和我一樣的年輕教師來說，這些天又是與青春有關(guān)的日子。作為一名普通的通用技術(shù)老師，在學(xué)校里有時感覺很孤獨。想買幾本書看，可能逛完?？诘乃袝隂]有一本是你想要的；想認(rèn)真地做研究學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)找不到組織、收集不到資料。漸漸地，我覺得自己被“邊緣化”了，在我的記憶里，有很多次這種難忘的情景。但是在今天、在這里，我們至少有了一間屬于自己的“教室”，至少這里有你們，這里就是我的家。這幾天，很多老師的使命感和責(zé)任感，讓我非常感動。所以我在這里想說的是，無論通向技術(shù)教育理想的路途是多么艱辛甚至曲折，至少我們可以做到“執(zhí)著”，它不僅是當(dāng)前我們面對通用技術(shù)教育現(xiàn)狀應(yīng)具有的姿勢和態(tài)度，也是作為教師的職業(yè)準(zhǔn)則，更是一種人生態(tài)度！感謝研修生活給了我這么一次鍛煉自己的機(jī)會，同時讓我認(rèn)識了更多的為技術(shù)教育探索著、忙碌著的專家和老師們。十二天的研修生活就這么要結(jié)束了，但思考與學(xué)習(xí)仍會繼續(xù)！原來學(xué)習(xí)可以如此平凡，而又如此豐富！

黃娟 @?？谑? 海口市第一中學(xué) (通用技術(shù)02班, 班主任) ：

似乎很慢，但又很快！2009年暑期遠(yuǎn)程研修活動今天就結(jié)束了，剛開始覺得是很漫長的過程，可實際上每天忙忙碌碌的，10天很快就過去了，大家都還有點意猶未盡的感覺！我感覺這次的研修活動是非常成功的！為什么覺得成功呢？一、老師們很少有這么長的完整的時間來思考教學(xué)活動方面的問題。平常都忙于課堂教學(xué)，而且據(jù)我所知我們很多技術(shù)組的老師還兼任學(xué)校其它工作。老師們自我反思都是片段式的，而這次是把2個必修連起來以縱觀全局的角度對待教材、研讀課標(biāo)；二、各個學(xué)校的教師交流機(jī)會很少，可能一個學(xué)期又那么1、2次外校聽課，老師們之間的探討可能不能夠深入，而這次的研修平臺，不僅讓我們深入的探討了具體的教學(xué)問題，而且大家在不斷的交流中還產(chǎn)生了深厚的友誼；三、在研修平臺上充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢，大家都給出自己獨特的觀點、精心設(shè)計的教學(xué)案例。并且在在線研討的過程中對有一些課程相關(guān)的重要知識點不斷的探討，給我們以往有的疑惑、不解，都給出了滿意的答案。四、通過每天的作業(yè)，督促老師不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。給老師們充足了電！以上這些收獲每個人可能因為參與度的不同感受會有所差異，但大家應(yīng)該都是受益的。還有一個成果是實實在在的了，每天一期的班級簡報和課程簡報。它薈萃了我們每天學(xué)習(xí)的精華，這些材料不光現(xiàn)在有用，就是研修結(jié)束了，我們后面都還可以不斷的去解讀、去學(xué)習(xí)這資源。研修結(jié)束了，其實我們才剛開始找到起點。希望能以這次的研修為契機(jī)，能為后面的不斷學(xué)習(xí)開一個好頭！

郭一志 @瓊海市嘉積中學(xué) (通用技術(shù)02班, 指導(dǎo)教師)：

為期12天的海南省2009年普通高中新課程遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了（中間休息兩天）通用技術(shù)02班的學(xué)員們在這里共同度過了十個難忘的日夜，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和落實高中新課程理念,在學(xué)科專業(yè)上得到課程專家的引領(lǐng),找到研修的伙伴,在平臺上一起交流和對話, 共同分享彼此教學(xué)、學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步，體驗這種全新的學(xué)習(xí)方式所帶來的快樂和收獲。現(xiàn)將本人研修學(xué)習(xí)和擔(dān)任指導(dǎo)老師工作情況總結(jié)如下：我班共有學(xué)員90人（其中2人為班主任和指導(dǎo)教師），截至寫稿，作業(yè)數(shù)：1169，文章數(shù)：1308，評論數(shù)：11257 文章被閱讀數(shù)36634，文章被評數(shù)：10633（我的工作室記錄）。每個學(xué)員觀看視頻平均在24小時以上，閱讀20多萬字的電子文本。由于本班級人數(shù)較多，為了能更好和有效地組織班級學(xué)員高效率地參與研修學(xué)習(xí)，我和班主任分工合作，相互配合，還成立了班委成員協(xié)助我們進(jìn)行班級管理和參與班級簡報編輯等工作，工作效果顯著。作為指導(dǎo)老師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，進(jìn)行適時引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵，督促學(xué)員完成作業(yè)，對每位學(xué)員的文章和作業(yè)進(jìn)行及時點評，鼓勵學(xué)員發(fā)表有見解的看法，提倡獨立完成作業(yè)，寫自己的真實感受，推薦優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)員在線研討，與學(xué)員展開心與心的交流。充分利用遠(yuǎn)程平臺上的各種信息資源，設(shè)計編輯制作出精美班級簡報，展示學(xué)員學(xué)習(xí)的風(fēng)采，聚焦熱點問題，分享優(yōu)秀作業(yè)，交流研修心得，鼓舞干勁，將學(xué)習(xí)引向深入，研修期間共組織和參與出10期簡報，簡報內(nèi)容精美且質(zhì)量較高，里面聚集了編輯者大量心血和智慧，多次受到課程組的表揚。雖然每天從早忙碌到深夜，感到很累，但每當(dāng)看到學(xué)員們的學(xué)習(xí)勁頭十足和收獲豐碩時，心里總是樂融融的，付出必有收獲，予人玖瑰，手有余香，在此次研修中大家共同努力，共同進(jìn)步，共同成長，真正達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)知識的發(fā)展，提高了通用技術(shù)教師素養(yǎng)的目的。遠(yuǎn)程研修讓我們體驗到一種“全面參與、關(guān)注生成、鼓勵創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)氛圍，為我們快速成長搭建了平臺，為我們開創(chuàng)了一種嶄新的教研模式，我們在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中提升，在交流中分享，在分享中提高，一路走來我們將與新課程一起成長。

還有很多的學(xué)員在研修中克服這樣那樣的困難，認(rèn)真積極的完成研修任務(wù)，在各方面都表現(xiàn)突出，我們在此給予表揚,他們分別是通用技術(shù)01班的葉朝暉、蔡劍平、林明博、張小波、王彥、林菁華、曾文彥、張玲、韓壯清、吉高飛，通用技術(shù)02班的翁瑜、陳星 、馬曉靜、付家順、吳少崖、韓華 、李章永 、李吉涪、鄭香茹、周麗燕、鐘進(jìn)清。

在10天的研修學(xué)習(xí)中，我們的老師都得到了巨大的收獲，學(xué)員的報到率高達(dá)到99%以上，作業(yè)完成率在95％以上，絕大多數(shù)學(xué)員都能按時按量地完成專題作業(yè)，部分學(xué)員超額任務(wù)，在每一期的作業(yè)中，我們學(xué)員的都在力求創(chuàng)新，力求更好，正是因為這種追求，學(xué)員們的作業(yè)在數(shù)量和質(zhì)量都得到課程團(tuán)隊的認(rèn)可和好評，學(xué)員們都非常認(rèn)真閱讀他人的作業(yè)，積極參與作業(yè)評論，課程研修的各項要求都能很好的完成。我們課程團(tuán)隊成員每天都認(rèn)真研讀作業(yè)和文章，了解老師們的學(xué)習(xí)疑問并及時解決、發(fā)表評論及見解、推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)，引發(fā)了學(xué)員更深入的討論，從學(xué)員的文章、評論中我們看到了他們成長的足跡，黃流中學(xué)吳少崖老師說，“研究培訓(xùn)前一階段自己的表現(xiàn)一般，不甘示弱的我繼續(xù)努力、更加認(rèn)真對待，在后一階段表現(xiàn)突出，評論精彩、作業(yè)優(yōu)秀。心中充滿了喜悅，充滿了對未來的向往！所以現(xiàn)在說要結(jié)束感覺還不過癮呢，真令人回味無窮！”，海南東方中學(xué)吳燕老師說，“真得感謝省研培院給我提供了這么一次鍛煉自己的機(jī)會，讓我從不了解到了解，從不熟悉到熟悉，掌握遠(yuǎn)程研訓(xùn)的基本方法，了解獲取信息的有效渠道，與各位同仁形成融洽的關(guān)系，在輕松愉快的氛圍下交流、學(xué)習(xí)、探討，從而構(gòu)筑了屬于老師自己的“學(xué)習(xí)圈子”或“學(xué)習(xí)共同體”。讓我找到了自己的價值所在，同時也讓自己學(xué)到了很多很多的東西，理論上充實了自己，行動上也提高了很多，正像有人說的：研修是甜美的露水，她使小草茁壯成長；研修是辛勤的園丁，她使荒蕪的土地變成美麗的花……”，看到這些，我們團(tuán)隊老師都感到非常的欣慰，我們的付出，值得！

截止至今天16點研修任務(wù)的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下。

一、登錄及完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況

截止7月19日，學(xué)員登錄率為99%，其中作業(yè)數(shù)、文章數(shù)、評論數(shù)均低于6篇/條的有11人，其中作業(yè)數(shù)、文章數(shù)、評論數(shù)均為零有6人；

二、發(fā)表作業(yè)數(shù)、發(fā)表文章數(shù)、發(fā)表評論數(shù)的統(tǒng)計情況

三、研修之最

——作業(yè)做得最多的：

翁瑜（30篇） 陳星（27篇） 林道健（24篇） 符寧（20篇）

黃世昌（20篇） 鄧倩（20篇） 羅明文（20篇）

——文章發(fā)得最多的：

翁瑜（42篇） 吳少崖（40篇） 曾文彥（37篇） 陳星（29篇 ）

林道健（24篇）韓素娥（23篇） 何啟權(quán)（22篇） 馬曉靜（22篇）

鄭香茹（21篇）李章永（21篇）鄧倩（21篇） 周勇（21篇）

----評論寫得最多的：

翁瑜（426條） 鄭香茹（278條） 周勇（267條）

馬曉靜（260條） 何大文（250條） 吳強(qiáng)（248條）

----文章被閱最多的：

翁瑜（2315）鄧倩（880） 吳少崖（748） 陳星（852）

------文章被評最多的：

翁瑜（431）陳星（352） 張玲（254） 韓華（209） 鄧倩（208） 吳少崖（203）

遠(yuǎn)程研修感受

——樂在苦中求

萬益杰 @ 儋州市, 儋州市新州中學(xué) (通用技術(shù)01班, 學(xué)員)

如果有人問我，此次參加遠(yuǎn)程研修辛苦嗎？答案是肯定的。從6月21日在?？趨⒓舆h(yuǎn)程培訓(xùn)回來直到今天，一直都在為我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做后勤保障工作。6月25日，陪同黃毅老師開始重裝我校電腦系統(tǒng)以及相關(guān)的軟件，測試網(wǎng)絡(luò)的連接情況。6月30日組織教師網(wǎng)上測試遠(yuǎn)程平臺的負(fù)載能力，以及指導(dǎo)教師如何使用平臺，并通知培訓(xùn)教師修改個人密碼和上傳個人頭像。7月12日將課程視頻拷入電腦，并測試網(wǎng)絡(luò)的連接情況，為第二天的正式培訓(xùn)做準(zhǔn)備。7月13日，上午8:00,準(zhǔn)時打開多媒體教室，等待開班儀式的開始。8:30 開班儀式準(zhǔn)時開始，不過很卡。當(dāng)時學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都在，這下慘了（心苦），是不是我的錯呢，于是給那大中學(xué)，二中，三中都打了電話，結(jié)果是一樣的。不是我的錯。是網(wǎng)絡(luò)平臺的傳輸速度問題。因為二中、三中的帶寬都達(dá)到8兆以上的光纖。在“卡卡”中把開班儀式看完。接下來就是漫長的培訓(xùn)工作。每天上午準(zhǔn)時的打開電腦室的門口，教室在電腦室里觀看本學(xué)科的視頻，下午教師電腦室里完成自己的作業(yè)以及評論。我呢？除了完成自己的作業(yè)以及評論外，還要等待別的科目老師完成，因為電腦室的門口還是由我來關(guān)。（身苦）從第二天開始，每天早上至少登陸41次平臺，（因為我們學(xué)校41名教師參加此次研修）復(fù)制他們的學(xué)習(xí)情況，張貼公示欄。發(fā)現(xiàn)作業(yè)數(shù)量以及評論數(shù)量不夠的老師，電話通知盡快補(bǔ)上，本來200塊的預(yù)存話費，到今天已經(jīng)欠費。（錢苦）為完成每天自己的作業(yè)，絞盡腦汁。（苦惱）。

言歸正傳，此次遠(yuǎn)程研修，收獲也是非常大。突然感覺我并沒有孤單，四年來我校的通用技術(shù)就我一個教師，剛開始被納入數(shù)學(xué)組，后來納入物理組，今后想法成立信技組，好像總被人拋棄的感覺，幾年來孤單的我耕耘著自己的一畝三分地，可憐。后來又來了符良玉老師。在此次研修中突然發(fā)現(xiàn)我的兄弟姐妹遍“天下”，心里終于找到安慰。在研修的平臺中學(xué)習(xí)，自由的提出自己的觀點。感覺通用技術(shù)教師終于找到說話的地方。自己發(fā)表的作業(yè)以及評論得到專家們的指點，特別是海中的葉朝輝老師，班主任國興中學(xué)的周瓊老師以及課程專家段老師他們的指點和同行間的交流中，以知之為知之，不知為不知的心態(tài)去接受他們的指點，真是受益匪淺。在同行的褒義評價中偷著樂，貶義評價中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以至提高自己對用技術(shù)課程的理解。通過此次研修中，在同行們的字里行間中知道，海南的通用技術(shù)硬件設(shè)備還是很落后，發(fā)展通用技術(shù)課程任重而道遠(yuǎn)?？傊诖舜芜h(yuǎn)程研修中的感受就是苦中也有樂，樂在苦中求。

研修所感

曾文彥 @ 保亭縣, 保亭中學(xué) (通用技術(shù)01班, 學(xué)員)

“不補(bǔ)課了”、“放假了”，欣喜像風(fēng)似的脹滿了心胸。正準(zhǔn)備背上行囊出游，組長的一通電話讓我泄了氣，我怎么把研修這回事忘了呢？憤憤的放下行囊，恨恨的打開電腦，狠狠的敲打著鍵盤，我把所有的不滿都發(fā)泄在無辜的鍵盤上。公告、簡報、文本、精品推薦還有……我應(yīng)接不暇，精彩豐富的內(nèi)容吸引了我的眼球。早先的不滿不知都哪里去了，原來研修是一頓豐富的知識大餐、精神大餐，我幸運自己沒有錯過。

每天，看完視頻，我迫不及待的打開電腦，研讀文本、瀏覽公告、欣賞簡報、逛逛精品推薦，然后在交流園地與作業(yè)中留下自己的見解、發(fā)表自己的心得體會。最初，我覺得自己還行，課上得還不錯學(xué)生喜歡，論文也常獲小獎，心里滿滿的；現(xiàn)在，怎的覺得自己就是個井底之蛙，知識不夠用了？研修讓我意識，原來要學(xué)的東西還有太多，知識的海洋是如此的浩瀚。

我像一個饑渴的人，每天從中吸收知識的養(yǎng)分.課程解讀，讓我深化了課程的價值、目標(biāo)的理解和把握；各專題的教學(xué)設(shè)計與案例評析，讓我茅塞頓開，對教學(xué)過程中存在的一些困惑得到了有效的解決。我像一個初入學(xué)堂的學(xué)生，揮灑著自己的熱情，不再把作業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是一種權(quán)力、需求與表現(xiàn)自己的平臺。有時候我也會像一個學(xué)者一樣鎖眉深思，進(jìn)入忘我的世界。

從來沒有想到：研修，我會如此的投入與積極，常常忘了吃飯的時間，甚至于希望它能永久開放；研修，我會如此的收獲，意識和觀念發(fā)生了改變還增長了知識；研修，我會如此的享受，推掉了數(shù)次的喝茶與牌局甘與其為伴；研修，我會如此的幸福，雖然認(rèn)識了自我的不足也得到了許多贊賞……

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,研修，我與你同進(jìn)步！

研修總結(jié)

---相信明天會更好

蔡劍平 @ 保亭縣, 保亭中學(xué) (通用技術(shù)01班, 學(xué)員)

剛才我接到一個陌生電話，電話里傳來一個有點磁性、有點滄桑的男音（不是快樂男聲哦），原來是我們通用技術(shù)01班班主任、敬愛的國興中學(xué)周瓊老師。他給我透露了一個消息——你是我們班的明星學(xué)員，趕快查看郵箱。當(dāng)時我真的有點意外、有點吃驚，真的是我嗎？因為剛才我愛人還笑話我說：看你這么認(rèn)真做作業(yè)、一天到晚泡在網(wǎng)上寫文章，怎么不是明星學(xué)員呢？現(xiàn)在我終于可以跟她說：有句歌詞唱的沒錯“世間自有公道、付出總有回報，說到不如做到、要做就做最好?！边@就是我此時此刻的心理寫照。

不是我要跟大家煽情、訴苦，這段時間我真的過的有點難，每天早上起床去教學(xué)樓看物理科的視頻（因為我還要教高二的物理），下午去電腦室寫文章、看別人的文章、發(fā)表評論、有時候還要解答其他老師的各種電腦操作的技術(shù)問題（我是這次遠(yuǎn)程研修的技術(shù)員），晚上在家再看通用技術(shù)的視頻以備第二天的作業(yè)，之后還有一件事情要做：設(shè)計學(xué)校的網(wǎng)站（校長交代的任務(wù)，暑假期間必須完成），所以這半個月來我?guī)缀趺刻於家?、3點鐘才能上床去睡覺。不過再辛苦也是值得的，研修就要結(jié)束、網(wǎng)站制作也快進(jìn)入尾聲，看著自己的一點工作成果，不亦樂乎？

再說一說關(guān)于此次研修的一點感想。說實話一開始我也是有一點抵觸情緒，作業(yè)也是做的有點敷衍了事，因為本來都打算會湖南老家跟家人團(tuán)聚了，結(jié)果愿望落空。但是隨著養(yǎng)蟹的進(jìn)行，特別是看了蔣院長的《作業(yè)是什么？》這篇文章后，我對研修的認(rèn)識發(fā)生了徹底的變化。不管是作業(yè)還是評論我都會認(rèn)真思考、反復(fù)推敲，把自己的心里話說出來，可以說是字字發(fā)自肺腑。當(dāng)然水平不一定很高，僅供參考而已。遺憾的是我看到好多老師至今還在敷衍了事。我想這是我們大家的遺憾、更是他們自己的遺憾——錯失了一次自我提升的機(jī)會。要知道這樣的幾會可不是天天都有的啊！

總之希望今后像這樣的研修活動多再辦一點，大家的參與積極性再提高一點，相信明天會更好。

遠(yuǎn)程研修感言

王遠(yuǎn)程 @ 昌江縣, 昌江中學(xué) (通用技術(shù)01班, 學(xué)員)

遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，雖然時間很短，但是，卻讓我受益匪淺。通過閱讀文本、觀看專家視頻、撰寫作業(yè)、參加研討，使我對通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)有了一種新的認(rèn)識、新的理解。當(dāng)看到課程專家一些精辟的話語，就有種茅塞頓開的感覺；當(dāng)看到平時怎么苦想也想不到的案例，總讓我驚嘆萬分；當(dāng)看到專家及老師們對作業(yè)中肯的評論，才暮然發(fā)覺原來這樣才更好。同時，通過這次的研修，讓我開寬了視野，以前在教學(xué)中遇到的許多問題總不懂如何著手，現(xiàn)在清楚了前進(jìn)的方向，發(fā)覺了自己的不足然而，尤其是在技術(shù)實踐這塊心里總是沒底。然面我堅信只要我不斷地努力將會迎來更美好的明天。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程

肖珍 @ 臨高縣, 臨高二中 (通用技術(shù)02班, 學(xué)員)

我有幸來到了海南，享受到陽光以及椰風(fēng)海韻；我也有幸選擇了《通用技術(shù)》這門學(xué)科，讓我的精神有了寄托；我更有幸參加了2009年2009年暑期普通高中新課程遠(yuǎn)程研修，讓我收益非淺，又站到了一個新的起點。我是一名08年畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)的專業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，在這一年的教學(xué)中，從事著與本專業(yè)完全不相關(guān)的學(xué)科，但是我深深愛上了這門課程。在這次遠(yuǎn)程研修中，我每天都積極地投入整個研修活動中，按時觀看視頻，拜讀同行們的優(yōu)秀作業(yè)，完成每天布置的作業(yè)以及和專家同行們進(jìn)行互動交流。

通過這次研修之后，我的感受和體會是：

從視頻課程中聽取專家或優(yōu)秀的通用技術(shù)教師的專題報告之后，自己的思想認(rèn)識和理論知識水平有了一次質(zhì)的提高，對通用技術(shù)這門課程有了一個全新的認(rèn)識。通用技術(shù)課程的理念，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為宗旨以以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程。必定形成學(xué)生的思想，使學(xué)生體會到本課程是基于實踐、多方綜合，注重創(chuàng)新、融合科學(xué)和人文思想。由此增進(jìn)學(xué)生對本課程的理解，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了思想，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生更能創(chuàng)造飛速發(fā)展的社會需求。

遠(yuǎn)程研修感言

－－研修帶給我的感動和思考

海南中學(xué) 葉朝暉

又一次打開電腦，進(jìn)入熟悉的研修主頁http://acad.，已是研修的最后一天了?；仡欉@近半月的研修活動，感慨良多，又要與網(wǎng)上這些既熟悉又陌生的同行們說再見了（熟悉是因為在這近半個月一直進(jìn)行著思想的碰撞，陌生是因為很多同學(xué)我們都未曾謀面）。心中突然有些不舍，有些遺憾，還有著一些期盼……

每次培訓(xùn)和研修都會有收獲，這次遠(yuǎn)程研修更是讓我感慨：一是研修規(guī)模之大，單是通用技術(shù)這一課我省就接近二百人，二是研修內(nèi)容之全，內(nèi)容涵蓋了通用技術(shù)兩個必修幾乎所有內(nèi)容，三是研修的組織形式之新穎，利用網(wǎng)絡(luò)之便利，把學(xué)員的作業(yè)，專家的點評，學(xué)員之間交流出色地整合在一起，每期的研修簡報也作得很精美，從中可看出班干部及老師之用心。雖說這一次的研修活動時間不長，但收獲其實不小，既能看到專家的精彩又深刻的視頻，也能反復(fù)解讀承載有他們真知灼見的研修文本，同時還能查閱每一個同行老師的文章、評論，細(xì)品來自于教學(xué)一線的同行們的無數(shù)心聲，認(rèn)真鉆著指導(dǎo)老師及對我作業(yè)的回復(fù)的評論。每一次瀏覽每一次閱讀，我都會有一些不小的震動，為一種新的思想，一種不同的視角，一種未曾有過的共鳴，一種似曾相識的感覺，我仿佛回到了讀書時代，回到了那種共同學(xué)習(xí)，共同交流，共同進(jìn)步，共同成長的美好時光……

在這里我看到了許多孜孜不倦的好學(xué)者，認(rèn)真地完成作業(yè)，積極的交流和評論，看到了許多勤奮敬業(yè)的指導(dǎo)老師和課程團(tuán)隊專家，常?？吹剿麄冎谱鞒龅木蓝謨?nèi)容充實的簡報，時間是在深夜更至是凌晨，這些都給了我一次次地感動，也一再地點燃了我心中的激情，使我不感再有偷懶和應(yīng)付的念頭。

研修已經(jīng)結(jié)束，但它帶給我的感動和思考將繼續(xù)……

遠(yuǎn)程研修感受——痛并快樂著

王彥 @ 省直屬, 海南中學(xué) (通用技術(shù)01班, 學(xué)員)

十天的研修即將結(jié)束，心中突然涌起了一種異樣的感覺。有辛酸，有甘甜，但更多是多了自信、榮譽(yù)感和歸屬感。在研修的這段日子里，面對著屏幕上顏色單調(diào)的文字，直到半夜還陪伴著冰冷的主機(jī)，聽著嗡嗡作響的散熱風(fēng)扇的噪音，但我卻感受到了研修這個大家庭的溫暖。

有國家課程專家做為后盾，有海南課程專家為我們指路領(lǐng)航，有各班班主任日夜為班級操勞，又有來自不同地區(qū)的學(xué)員的相互鼓勵和交流……而這種幸福的感覺，不是一個非研修人員能夠體會得到的。

雖然我們不能利用暑假休息了，雖然我們經(jīng)歷了一個學(xué)期的工作，大家都很累了，但是我們還是堅持了下來，整理整理發(fā)散的思緒，拒絕了好友的娛樂邀請，我們回來了，我們?yōu)榱宋覀兊耐ㄓ眉夹g(shù)教學(xué)，我們又回來了，我們義無反顧地又站到了一起了。每當(dāng)看到專家對自己作業(yè)的指導(dǎo)和評論、看到同行的贊許和交流的評論，心中都心潮澎湃，激動不已久久不能平靜。每當(dāng)午夜的鐘聲響起，眼睛逐漸迷糊，但手下的鍵盤還在嘎嘎作響，作業(yè)一次次被寫完，內(nèi)心一次次被感動，大腦一次次的充電。這全因為有了我們的遠(yuǎn)程研修，有了大家的參與，在一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，我們是如此“真實”的見過面，如此“真實”的交流過，如此“真實”的成為了朋友。

若干年后我們會回憶，當(dāng)年雖然我們來自不同的地區(qū)，但我們曾在這里共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同成長過。

最后在這里我要感謝遠(yuǎn)程研修的所有專家和所有幕后工作人員為我們所做的一切，愿遠(yuǎn)程研修精神永存！