習(xí)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都需要養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

　　慣

　　我相信，只要養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)有驚喜的回報(bào)。

　　這些良好的習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎？

　　在小學(xué)階段，我們身邊不乏這樣的孩子，一種是，平時(shí)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不怎么刻苦，但卻能在大小考中，憑自己的小聰明，能取得令人滿意的好成績(jī)；另一種是平時(shí)學(xué)習(xí)非常刻苦，但總是在考試中出發(fā)揮不好，成績(jī)平平。進(jìn)入初中階段，隨著學(xué)科的增多，難度的增大，我們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，這些昔日的“聰明的人”也不再突出，成績(jī)會(huì)下滑很快，那類刻苦用功的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)更覺(jué)得吃力無(wú)比。這就說(shuō)明初中階段的學(xué)習(xí)，僅僅憑借“小聰明”或“苦學(xué)”，是不能很好地應(yīng)對(duì)初中階段的學(xué)習(xí)的。 初中階段的課程內(nèi)容會(huì)加大，難度加深，我們要想在學(xué)習(xí)中嶄露頭角，這不僅要求我們有刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，還要求我們?cè)谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都需要養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

　　下面從學(xué)習(xí)中的八大環(huán)節(jié)，學(xué)而思洪蘭老師和大家討論一下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。堅(jiān)持一段時(shí)間試試看！我相信，只要養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)有驚喜的回報(bào)。

　　一、計(jì)劃習(xí)慣

　　這里說(shuō)的計(jì)劃習(xí)慣，主要包括兩個(gè)當(dāng)面：時(shí)間管理 目標(biāo)管理。

　　1、時(shí)間管理

　　制定適合自己的時(shí)間安排，并嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。

　　通過(guò)前段時(shí)間的診斷和平時(shí)接觸的學(xué)生，大致會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律，成績(jī)突出的同學(xué)往往會(huì)有自己的時(shí)間計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事情。常年累月，幾乎沒(méi)有什么事情可以打亂自己的計(jì)劃，95%的時(shí)間都是嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃來(lái)執(zhí)行的。現(xiàn)在大家的當(dāng)務(wù)之急是根據(jù)自己的課程安排，制定一個(gè)適合于自己的時(shí)間作息表。這個(gè)環(huán)節(jié)可以家長(zhǎng)協(xié)助孩子共同完成，因?yàn)樵诮窈髨?zhí)行的時(shí)候也需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和配合。

　　在做時(shí)間計(jì)劃之前，首先應(yīng)該明確以下幾件事情：

　?、傩枰龅挠心男┦虑?，或者需要學(xué)習(xí)的有那幾門課程，哪幾章節(jié)，哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

　?、诎岩龅氖虑榘凑罩匾樞蚯昂笈乓幌?，這里說(shuō)的重要，是對(duì)自己而言薄弱的環(huán)節(jié)，需要多加學(xué) 習(xí)鞏固的知識(shí)點(diǎn)或章節(jié)；

　　③大致預(yù)估一下完成每件事情所需要的時(shí)間。

　　④預(yù)算一下一天中，除去上課及必要事情外所剩余的時(shí)間。

　　好了，一切準(zhǔn)備就緒后，就需要按照以上整理的數(shù)據(jù)做時(shí)間作息表格了。首先把學(xué)校里的課程和必要事情先填寫到表格里，然后根據(jù)每件事情需要的時(shí)間和總共的剩余時(shí)間做好調(diào)整。需要注意的是，時(shí)間作息表中應(yīng)包含休息時(shí)間，如果沒(méi)有很好地安排休息時(shí)間的話，這個(gè)時(shí)間表格是肯定不可能嚴(yán)格執(zhí)行的。

　　在開(kāi)始執(zhí)行的一段時(shí)間，不能完全按照時(shí)間表格執(zhí)行也是挺正常的，不要恐慌，及時(shí)調(diào)整（不僅要調(diào)整自己的作息，還需要對(duì)作息表進(jìn)行合理的調(diào)整，因?yàn)橐婚_(kāi)始制定的不一定是完全適合自己的）。大約一周時(shí)間，我們就可以整理出一套更加適合自己的作息表，接下來(lái)的時(shí)間就要嚴(yán)格執(zhí)行了。在執(zhí)行過(guò)程中，盡量避免外界因素的干擾，尤其是家長(zhǎng)朋友，盡量不要因?yàn)閭€(gè)人的原因而影響到孩子制定的時(shí)間計(jì)劃。

　　還有一點(diǎn)要提醒一下，時(shí)間作息表也是要定期更新的，要根據(jù)當(dāng)前階段的課程和時(shí)間合理制定計(jì)劃。

　　2、目標(biāo)管理

　　通俗的說(shuō)，就是找一個(gè)目標(biāo)，這樣孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程后會(huì)動(dòng)力十足。這個(gè)目標(biāo)可以是一個(gè)人，也可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)或者一個(gè)名次，甚至可以是減少錯(cuò)題的數(shù)量。

　　必須注意的一點(diǎn)就是，這個(gè)目標(biāo)必須由孩子自己制定。有很多家長(zhǎng)喜歡和自己的孩子說(shuō)：某某孩子，多么厲害多么牛。孩子聽(tīng)后會(huì)非常反感，因?yàn)榧议L(zhǎng)口中的優(yōu)秀的孩子，可能在自己孩子看來(lái)也不過(guò)如此，試想你找一個(gè)孩子本身就不認(rèn)可的人作為努力的目標(biāo)，孩子怎么可能會(huì)全力以赴趕超他呢。所以，這個(gè)目標(biāo)必須由孩子自己找。有的家長(zhǎng)反映，孩子誰(shuí)都不服，找不到這樣一個(gè)人可以作為孩子的努力目標(biāo)（其實(shí)這是初中生中普遍的現(xiàn)象，這個(gè)年齡段的孩子都是誰(shuí)也不服，其實(shí)咱們那個(gè)時(shí)候也是這樣，所以不要著急），那么，家長(zhǎng)可以讓孩子找一個(gè)分?jǐn)?shù)或者名次作為目標(biāo)，既然沒(méi)有他服氣的人，那么最好的努力方向就是趕超自己，做的比上一次好也是一種很大的成功。

　　還有一點(diǎn)，就是孩子在實(shí)現(xiàn)了已經(jīng)制定的目標(biāo)后，一定要及時(shí)地給予贊賞，比如：媽媽為你驕傲，兒子真棒，這類的話。除此之外，也要有一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以陪孩子去看一場(chǎng)很想看的電影，去一個(gè)很想去玩的地方，或是其他的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，并不代表這個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。接下來(lái)就要開(kāi)始制定新的目標(biāo)和努力方向了，堅(jiān)持下去，一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，積累起來(lái)，就會(huì)有很大的進(jìn)步！

　　二、預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　有的家長(zhǎng)和孩子可能會(huì)認(rèn)為，課前預(yù)習(xí)了課上就沒(méi)有新鮮感了，就懶得聽(tīng)了。但是，學(xué)習(xí)知識(shí)不是看下品、聽(tīng)笑話，笑一笑、樂(lè)一樂(lè)就過(guò)去了。溫故而知新，預(yù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多地方是可以看得懂的，這即是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)回顧，也是對(duì)新知識(shí)的接受過(guò)程，通過(guò)預(yù)習(xí)可以部分的接受和吸收一些新知識(shí)，還有一些知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)過(guò)后似懂非懂，而這些正是我們?cè)谡n堂上需要重點(diǎn)聽(tīng)的。所以預(yù)習(xí)的意義就在于可以很好地幫助我們找到知識(shí)點(diǎn)的斷點(diǎn)，自己需要在學(xué)習(xí)的地方。

　　孩子聽(tīng)課時(shí)往往都會(huì)覺(jué)得很累，不敢輕易放松，漏掉老師的一言一語(yǔ)，其實(shí)真實(shí)的課堂上，老師傳遞有效信息的時(shí)間是有限的，比如45分鐘的課堂上，有效時(shí)間可能只有25分鐘左右，而剩余的30分鐘左右，孩子是可以稍作放松的。但是如果沒(méi)有提前預(yù)習(xí)過(guò)課程，就不敢放松，因?yàn)楹⒆硬恢滥男r(shí)候老師是在傳遞重點(diǎn)內(nèi)容，這樣一堂課下來(lái)，就會(huì)身心疲憊，可見(jiàn)充分的課前預(yù)習(xí)，可以減緩上課聽(tīng)課的壓力，聽(tīng)課有張有弛，能夠很好地把握重點(diǎn)，課堂效果更佳。

　　值得提醒的是，每堂課的預(yù)習(xí)時(shí)間不要太久，最好控制在15分鐘以內(nèi)，一是孩子時(shí)間有限，大量的預(yù)習(xí)時(shí)間可能會(huì)給孩子完成作業(yè)或其他任務(wù)帶來(lái)很大的壓力，二是預(yù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)不一定效果就好，我們預(yù)習(xí)的目的就是提前找到模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，能夠做到課上聽(tīng)課有的放矢就可以了。

　　怎樣有效預(yù)習(xí)：

　　1、讀閱讀教材，先通讀教材，目的是找出似懂非懂的地方，便于后面帶著問(wèn)題聽(tīng)課

　　2、寫把有障礙、有模糊的地方，提前在筆記本上記下來(lái)，便于聽(tīng)課的時(shí)候快速記錄

　　3、練練是預(yù)習(xí)的最高層次，可以提前做1-2到課后練習(xí)題，會(huì)做當(dāng)然最好，這說(shuō)明將要學(xué)習(xí)的課程對(duì)于你而言難度不大，不會(huì)做也非常正常，這畢竟是新課程，只需要課上認(rèn)真聽(tīng)老師講解，相信課下再處理起來(lái)肯定游刃有余。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些事情呢？

　　有心的家長(zhǎng)可以制作一個(gè)預(yù)習(xí)管理表，需要孩子誠(chéng)實(shí)的告知每堂課是否預(yù)習(xí)以及預(yù)習(xí)情況如何，當(dāng)孩子堅(jiān)持的比較好時(shí)，要有正面的鼓勵(lì)、贊賞。當(dāng)孩子懈怠時(shí)，要及時(shí)的提醒和督促。久而久之，幫助孩子把預(yù)習(xí)的行為加深，強(qiáng)化，最后行程穩(wěn)定的習(xí)慣，堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)大有裨益。大家可以親身體驗(yàn)一下，堅(jiān)持兩個(gè)月，每堂課課前預(yù)習(xí)，兩個(gè)月后肯定會(huì)有不一樣的驚喜回報(bào)你。

　　三、聽(tīng)課習(xí)慣

　　良好的聽(tīng)課效果，必須得有預(yù)習(xí)做基礎(chǔ)

　　1、跟老師

　　上課一定要聚精會(huì)神，認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路走，把老師所講的一些好的思路，解題方法，或者精彩，重要的地方記到課堂筆記本中，遇到不懂的地方，一定要及時(shí)記下來(lái)，下課問(wèn)老師。有的孩子可能會(huì)挑剔老師，嫌棄老師講的不夠生動(dòng)，干干巴巴，不想聽(tīng)，結(jié)果一段時(shí)間后，孩子的成績(jī)會(huì)下降很多。所以，即便是你不喜歡某個(gè)老師，也要認(rèn)真聽(tīng)課，不要拿自己的成績(jī)、自己的前途開(kāi)玩笑。

　　2、抓重點(diǎn)

　　抓公共重點(diǎn)、抓個(gè)性化重點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)知識(shí)的掌握程度是不一樣的，提前預(yù)習(xí)了后，我們就可以找到自己個(gè)性化的重點(diǎn)，即預(yù)習(xí)的時(shí)候不怎么明白的地方。

　　3、當(dāng)堂懂

　　根據(jù)調(diào)查，沒(méi)有提前預(yù)習(xí)的同學(xué)中，只有50%-60%的人能夠做到當(dāng)堂懂。而預(yù)習(xí)的同學(xué)中，有80%-90%的人可以當(dāng)堂懂。所以看出，即便是預(yù)習(xí)了，也不能保證全部的人能夠做到當(dāng)堂懂，但是我們至少保證自己可以弄明白一堂課上百分之八九十的知識(shí)點(diǎn)，而沒(méi)有弄明白的百分之一二十的內(nèi)容就需要我們課下好好復(fù)習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)習(xí)慣

　　1、想回想課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)，通過(guò)回想，發(fā)現(xiàn)有部分知識(shí)非常清晰地呈現(xiàn)在腦子里，而有的知識(shí)卻比較模糊，甚至有部分知識(shí)點(diǎn)就一點(diǎn)沒(méi)有印象。能清楚記得的知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明孩子已經(jīng)掌握的比較熟練了，再通過(guò)剛剛的一遍復(fù)習(xí)，就更加透徹了，這類知識(shí)點(diǎn)在今后的考試中不會(huì)成為孩子的難點(diǎn)，只需要多加留心就不會(huì)丟分。對(duì)于比較模糊的或者完全沒(méi)有印象的知識(shí)點(diǎn)就需要重新拿出書本學(xué)習(xí)一遍，如果僅僅看書還是沒(méi)有很好的理解，這就需要把筆記本拿出來(lái)，仔細(xì)對(duì)照比較，想想老師是怎么講的，做好重點(diǎn)標(biāo)記符號(hào)，這部分知識(shí)點(diǎn)很有可能就會(huì)成為今后大小考試中你的攔路虎?；叵胧遣槿毖a(bǔ)漏，找到不足的最好的方法，要好好利用。

　　2、查根據(jù)自己的個(gè)性化漏點(diǎn)，查講義、查筆記，反復(fù)記憶。切忌走馬觀花，從第一行開(kāi)始查看，這樣下來(lái)的效果只是走馬觀花，并不能幫自己快速地彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的漏洞。

　　3、說(shuō)聽(tīng)明白不是真正的明白，能說(shuō)明白才是真正的明白。家長(zhǎng)可以在孩子面前適當(dāng)?shù)难b傻，問(wèn)孩子某個(gè)題或者某個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么理解，如果孩子能夠思路清晰流利地向家長(zhǎng)解釋出前因后果的話，這說(shuō)明孩子對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了，如果孩子只是自己明白但是不能清晰復(fù)述時(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)仍需要強(qiáng)化。通過(guò)復(fù)述可以提高孩子記憶力、概括能力、領(lǐng)悟能力、表達(dá)能力等，復(fù)述的復(fù)習(xí)方法在課下復(fù)習(xí)時(shí)也推薦使用。

　　4、練練習(xí)是復(fù)習(xí)最常用，也是非常有效的一種方法。任何科目都少不了必要的練習(xí)。尤其是對(duì)于老師留下的練習(xí)題要認(rèn)真保質(zhì)保量完成，并且能做到每個(gè)題目理解透徹，舉一反三。

　　五、作業(yè)習(xí)慣

　　1、做作業(yè)之前一定要復(fù)習(xí)，養(yǎng)成不復(fù)習(xí)就不做作業(yè)的好習(xí)慣。

　　2、記錄作業(yè)時(shí)間，限時(shí)學(xué)習(xí)。在孩子做作業(yè)之前，把所有與做作業(yè)無(wú)關(guān)的事情先放一邊 ，一定得保證孩子不要被外界事物的干擾，不要一會(huì)兒一個(gè)蘋果、一會(huì)兒一根香蕉、一會(huì)兒一杯牛奶去打斷孩子，保證他可以在限定的時(shí)間內(nèi)只做作業(yè)這一件事。如果孩子能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并能保證一定的正確率的話，說(shuō)明孩子已經(jīng)掌握。但是如果孩子用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，說(shuō)明孩子課堂上的東西沒(méi)有完全理解、完全吸收。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子完成作業(yè)的情況及時(shí)和老師溝通，時(shí)刻了解孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

　　3、獨(dú)立完成作業(yè)。應(yīng)該事前和孩子交代，爸爸媽媽都有自己的事情，自己的作業(yè)必須自己去完成，別打算讓爸爸媽媽提供幫助。為了讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，也可以在孩子做作業(yè)前跟孩子把所有所業(yè)粗略地了解一下，跟孩子確認(rèn)一下難題，并做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，然后讓他獨(dú)立完成。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督孩子能獨(dú)立完成作業(yè)，久而久之，幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，對(duì)孩子的成績(jī)會(huì)有很大的幫助。對(duì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的行為不僅要在口頭上嚴(yán)重表?yè)P(yáng)，也要設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)給予孩子以刺激，讓孩子體會(huì)到獨(dú)立完成作業(yè)的榮耀和自豪。當(dāng)然，設(shè)一點(diǎn)小小的處罰也是可以的。

　　4、完成作業(yè)后要自己先行檢查，直到自己檢查不出錯(cuò)誤為止。家長(zhǎng)可以給孩子做作業(yè)的情況打分記錄一下，這樣會(huì)促進(jìn)孩子在做作業(yè)的時(shí)候好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真解題，同時(shí)，孩子有較大進(jìn)步時(shí)，應(yīng)適當(dāng)給予鼓勵(lì)。

　　5、檢查完畢后，要進(jìn)行小結(jié)歸納。檢查完畢后，需要重新整理一下這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及自己的漏洞，并作好記錄，方便以后復(fù)習(xí)起來(lái)，有重點(diǎn)可抓。

　　六、錯(cuò)題管理習(xí)慣

　　這里說(shuō)的錯(cuò)題本是一個(gè)比較范的概念，它包含的內(nèi)容不僅有我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)測(cè)試中做錯(cuò)的題目，還應(yīng)包括一些課上老師講過(guò)的難點(diǎn)、自己又不是很明白的題目，當(dāng)然還可以包括老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察比較全面的典型題目。

　　1、首先應(yīng)將錯(cuò)題分類分章節(jié)整理。并且隨時(shí)整理，切忌隔一段時(shí)間更新一次，應(yīng)隨時(shí)更新，平時(shí)測(cè)試或練習(xí)中做錯(cuò)的題目要隨時(shí)整理。

　　2、錯(cuò)題本應(yīng)該包括以下內(nèi)容：為什么錯(cuò)了，分析原因。應(yīng)該怎么做，整理詳細(xì)的解題步驟（對(duì)于錯(cuò)題正確答案的整理可以另外使用一個(gè)本，這樣可以避免在今后翻閱錯(cuò)題本的時(shí)候不思考直接看答案）。整理是否有其他的解決方法，對(duì)比歸納，能否變通一下，做到一題多解，思維發(fā)散。

　　3、經(jīng)常翻看，重復(fù)是最好的記憶方法。

　　4、定期清理。對(duì)于一些通過(guò)反復(fù)記憶已經(jīng)熟練掌握的題目可以做一下標(biāo)記，可以稍微放一下，但是并不是真的刪除，只是這類題目查閱的時(shí)間間隔可以長(zhǎng)一點(diǎn)。久而久之，錯(cuò)題本上的題目會(huì)形成不同的等級(jí)，從最不熟練到最熟練的題目，翻看的時(shí)間間隔可以適當(dāng)增加。

　　在整理錯(cuò)題本的時(shí)候，一定要有恒心和毅力，不能為了完成差事而搞花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整理和總結(jié)，雖然工作繁瑣，但其作用決不僅僅是明白了一道錯(cuò)題，而是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理，它是唯一一個(gè)匯集了只屬于自己知識(shí)點(diǎn)漏洞的寶典，所以必須重視。

　　家長(zhǎng)可以督促孩子完成錯(cuò)題本的整理，也可以適當(dāng)?shù)奶粢恍╁e(cuò)題本里面的題目考一下孩子，看孩子的掌握情況，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　　七、合作與交流

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。老師講，學(xué)生聽(tīng)，只是一種單向傳遞，知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，互相協(xié)作解決問(wèn)題，要知道一加一大于二的道理。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想?！?

　　八、考試準(zhǔn)備

　　1、了解考試時(shí)間與考試內(nèi)容（范圍）

　　在考前了解考試時(shí)間與考試內(nèi)容是必不可少的，但是在以往的考試中你真的做到這一點(diǎn)了嗎？

　　首先，只有了解了考試時(shí)間我們才能合理安排當(dāng)天的作息，所有的事情都要為考試讓路。保證在考試前能夠得到足夠的休息，盡量保證與往日相同的作息。萬(wàn)萬(wàn)不能因?yàn)樽罱锌荚嚲涂记巴粨?，晚晚開(kāi)夜車，事實(shí)證明這樣是沒(méi)有效果可言的。

　　另外，必須了解考試內(nèi)容，或者說(shuō)范圍。只有這樣我們復(fù)習(xí)起來(lái)才能有的放矢，有重點(diǎn)，有主次。

　　2、考前復(fù)習(xí)

　　首先合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。我們要根據(jù)考試的內(nèi)容，把要考的范圍根據(jù)自己的情況安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃要盡量詳細(xì)。比如我們有6講的內(nèi)容需要復(fù)習(xí)，那我們就要根據(jù)自己的掌握情況把6講分配到具體的每一天，每一天做哪些題目，做多少題目都盡量安排出來(lái)。

　　接下來(lái)就是按照自己的安排開(kāi)始復(fù)習(xí)了。我們復(fù)習(xí)的材料一般有這幾個(gè)：課本（講義），老師要求做的練習(xí)題（課后作業(yè)），課堂筆記中模糊不清的地方，錯(cuò)題本。這是復(fù)習(xí)最基本也是最具有含金量的四個(gè)材料，尤其是我們的課堂筆記中沒(méi)有掌握好的部分和錯(cuò)題本，這兩部分是我們個(gè)性化的復(fù)習(xí)材料，每個(gè)人的都不一樣，但卻是我們最需要重新鞏固和溫習(xí)的模塊。把筆記中不清楚的地方重新整理一遍，做到搞懂、相關(guān)的題目也應(yīng)該會(huì)做。錯(cuò)題本的復(fù)習(xí)一定要重視，復(fù)習(xí)的時(shí)候不能簡(jiǎn)單粗略地把正確答案看一遍，我們應(yīng)該把正確答案蓋住，只看題目，試一下自己會(huì)不會(huì)做，還會(huì)不會(huì)犯同樣的問(wèn)題。如果我們能做對(duì)，那么這個(gè)錯(cuò)題可以過(guò)了，如過(guò)不能做出來(lái)或者還是犯錯(cuò)了，那就應(yīng)該重點(diǎn)注意了。

　　還有一點(diǎn)需要題型，對(duì)于平日里特別難的題目，在考試前期就不要可以去看特別難的題目了，我們只需要把自己會(huì)的或者不太會(huì)但是稍微用功就可以搞明白的題目弄清楚即可?？荚嚽捌谝膊唤ㄗh做新題目，做新題目會(huì)耽誤大量的時(shí)間，而出現(xiàn)的問(wèn)題可能和我們之前做題遇到的問(wèn)題相似，所以我們要做的就是把之前做過(guò)的題目復(fù)習(xí)鞏固，弄清楚、理解透徹就好。

　　3、調(diào)整心態(tài)，輕松上陣

　　再重要的考試對(duì)于我們今后而言都只是一個(gè)小插曲，他的重要性我們應(yīng)該意識(shí)到，但是也不能過(guò)于看中它的結(jié)果。退一步說(shuō)，這次考的不好，我們還有下次機(jī)會(huì)，即便是沒(méi)有下次機(jī)會(huì)，我們也可以在別的地方努力?？傊?，人生豐富多彩，不要被一次的考試失利打趴下，調(diào)整好自己的心態(tài)，輕松上陣，相信你會(huì)做得很好！