|
一、魚缸法則：心靈的成長需要自由
一家公司里，幾條小魚放在一個魚缸里，好幾年了，竟然還是那么小，于是人們認(rèn)為，這魚就是這種小個頭。有一天，魚缸被打破了，因為一時找不到魚缸，于是，就把他們養(yǎng)在院子塘里。沒想這些魚竟然瘋了似的長的很大。
魚需要自由的成長空間，人更是如此。我們常常幫孩子作出選擇，選擇學(xué)校，選擇衣服，選擇玩具等等，我們常常幫孩子作出回答。因而，孩子沒有選擇，沒有思考。所以，他沒有創(chuàng)新思維，也不會有太多嘗試。你可以讓他學(xué)到很多知識，你卻無法讓他舉一反三，也無法讓他有更好的想像力。
二、羅森塔爾效應(yīng)（也叫皮格馬翁效應(yīng)）：對孩子進行積極期望
羅森塔爾是20世紀(jì)美國的心理學(xué)家，皮格馬翁是古希臘神話的主角。
這個效應(yīng)，指的是一個積極的期望帶來積極的結(jié)果的效應(yīng)。在皮格馬翁神話里，他是賽甫路斯的國王，也是位雕像家。他愛上了自己的一尊美女雕像，他期待她能接受她的受。他的執(zhí)著的愛，感動了愛神，于是雕像活了，成了國王的妻子。于是有了今天的賽甫路斯人。神話終歸博人一笑。而羅森塔爾的試驗，卻得出了這個效應(yīng)。他對兩組隨意組合的學(xué)生分別給予積極和消極的評價，后來，果真就是那樣的積極或消極的結(jié)果。積極的期望，其實就是一種外界的支持。在人的心目中，家人、朋友是這種支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在你挫折的時候，無論是孩子，還是我們成人，對這種力量都非常期待。反過來，缺少這種積極的期望與支持，他就變得消極，或者在挫折后一撅不振。
三、強化定律
人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的，無論是有意識的，還是無意識的。而事實證明，一個好的習(xí)慣，會讓人走向成功，或者擁有好的心態(tài)。
有一個鯨魚實驗?？茖W(xué)家有水里放一堵玻璃墻，鯨魚和實物各放在一邊。一開始，鯨魚猛烈的撞擊著玻璃，后來它終于發(fā)現(xiàn)，那是不可能的，所以，一段時間后，它不再撞擊了。后來科學(xué)家把玻璃墻拆了，然而，鯨魚還是如是有玻璃墻的一樣，只在自己那邊活動。
人的行為正如這個故事一樣，在一段時間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后，就被固定起來，就形成了習(xí)慣。研究表明，21天就足以形成一個習(xí)慣。當(dāng)然，如果要改變一個習(xí)慣，也跟這個習(xí)慣形成的時間有很大關(guān)聯(lián)，改變會更難，要花費更多時間。所以，我們要注重孩子的細節(jié)，注重引導(dǎo)。一個好的習(xí)慣，就是一筆財富，他會享受一生的。
四、狼性法則：培養(yǎng)孩子的好奇心
我們常說，學(xué)習(xí)靠的是興趣。然而，興趣來自哪里呢。好奇心的培養(yǎng)，就是讓人對一件事物有了解的欲望，進而他就會深入探究、學(xué)習(xí)?？上攵绻麑σ患聸]有了好奇心，人就不會主動的進行了解，這個原理，可以用于很多事物上。人與人之間，沒有好奇，也許就沒有深交；工作上，沒有好奇，也許不會有太多投入。因而，保持好奇心，保持你的興趣，做事情就會投入的多，也會學(xué)到更多。研究表明，對任何事物都有好奇心的人，興趣往往十分廣泛，創(chuàng)造力也特別強。
狼是世界上好奇心最慢的動物，既使是熟悉的環(huán)境、事物，它們都不認(rèn)為是理所當(dāng)然。大自然的一個松果，一塊鹿角，都是它們的玩具。小狼也在好奇心的驅(qū)使下，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。
孩子同樣對這個世界充滿好奇之心，他們會玩一些各種各樣的東西，做各種各樣的嘗試，也會問出我們也回答不出來的問題。正如小狼一樣，他們在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)會很多東西。然而，我們常常沒有那樣的開闊眼界，當(dāng)他們做一些奇怪的事情時，容易被我們呵責(zé)。最終，他們的好奇心慢慢減弱。好奇心，可以說是跟注意力、反應(yīng)力有關(guān)的東西，人一旦對外界沒有好奇心，也就沒有更多的注意力，對外界的反應(yīng)也就變的緩慢起來。先不要說長大后的創(chuàng)造力，單是在競爭的世界里，他們的生存會受到挑戰(zhàn)。
怎么樣培養(yǎng)好奇心呢。假設(shè)一個公園，沒有假山或房子屏障，沒有曲折的道路，我們從外面就能一覽無遺，那你就不會對它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才原意進去了解了解。這就是好奇心。在教育界，有一個抽簽教學(xué)法。學(xué)生對原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易厭倦。因而學(xué)習(xí)就變得消極。在日本的鈴木老師的學(xué)生里，這種情況也正在發(fā)生。寅次是位聰明的學(xué)生，他學(xué)什么曲目都比別人快很多學(xué)會。因而他不愿再多加練習(xí)。鈴木老師知道，這對他以后能否成功很關(guān)鍵，沒有得到鞏固的課程，最終都無法學(xué)到更好。正因為此，他對他的學(xué)生采用的抽簽教學(xué)法。將所有曲目編號，每堂課，讓學(xué)生都隨機抽一個曲目。這樣，寅次因為是自己參與了這個游戲（也相當(dāng)于參于了老師的教學(xué)，而事實上，這一切可還是在老師的掌握之中，因為結(jié)果達到了），因而也更努力的練習(xí)。
人對事物的好奇心是容易變化的，這也就不難解釋一個人在同一個崗位做的越久，越難出成績；婚姻的七年之癢問題；愛情的浪漫問題等等。同樣的事物，加以變化，有時帶上些游戲成分，結(jié)果就會變成積極的方面了。
-
|
