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      讀書(shū)與讀人

       zcm1944 2016-07-18

      讀書(shū)與讀人

      ——讀散文集《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》(之二)

      作者:劉瓊 《光明日?qǐng)?bào)》( 2016年07月18日 13版)
      2003年9月22日,啟功在北京師范大學(xué)的家里。

      選自《剎那——中國(guó)當(dāng)代文化名人剪影》,張祖道,上海錦繡文章出版社2009年8月出版

        【新作過(guò)眼】

        讀書(shū)讀到我這個(gè)年齡,對(duì)“非虛構(gòu)”的興趣會(huì)增強(qiáng)。散文就被歸在“非虛構(gòu)”一流。非虛構(gòu)寫(xiě)作面臨的第一個(gè)問(wèn)題,是真實(shí)性問(wèn)題。與小說(shuō)相比,散文除了在文體上有自己的法度,尤其強(qiáng)調(diào)主體對(duì)情感和認(rèn)知等經(jīng)驗(yàn)?zāi)?xiě)的真實(shí)度。在文學(xué)性不存疑的前提下,散文把“真”標(biāo)舉在第一位,追求“真情實(shí)感”和“真知灼見(jiàn)”。

        比較而言,真情實(shí)感容易有,但不容易寫(xiě)。這個(gè)難,難在“準(zhǔn)確”。這個(gè)難既源于主觀愿望,也存在技術(shù)問(wèn)題。人類社會(huì)最復(fù)雜的東西莫過(guò)于情感,面對(duì)外部世界,凡感覺(jué)稍靈敏者都能獲得各種情感體驗(yàn)。從體驗(yàn)到文本,文字作為媒介和表意符號(hào),怎么寫(xiě)出情感的微妙和層次是個(gè)技術(shù)難題。我們通常說(shuō)某個(gè)作家語(yǔ)感好,言外之意是,他或她能在似是而非的漢字庫(kù)存中找出最恰切的“那一個(gè)”。這種恰切,要既有陌生感,又熨帖無(wú)比,讓讀者每讀到這樣的文字有口角生津之美。因此,我傾向于把精準(zhǔn)地描寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)、表情述意,看作散文寫(xiě)作的一種高級(jí)追求。當(dāng)然,“精準(zhǔn)”二字,有“情”有“意”,還不僅僅是技術(shù)問(wèn)題。評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀的散文家,往往用“真誠(chéng)”一詞。生活中的真誠(chéng)者,未必就能成為文字中的真誠(chéng)者,因?yàn)楦鞣N顧慮,或者純粹因?yàn)閷?xiě)作觀念問(wèn)題,寫(xiě)作者把“我”移走或者架起來(lái),在文字中看不到“我”或看到的是“非我”,是改裝后的“我”。愿不愿意真實(shí)地寫(xiě)出“我”和那些微妙、確切的經(jīng)驗(yàn),是個(gè)愿望問(wèn)題。不過(guò),必須要補(bǔ)充一句,“非我”的文章,未必不是好文章。文如其人是一種境界,超越本我而寫(xiě)出鴻篇巨制在文學(xué)史上也不是新鮮事,寫(xiě)作中的客體和主體關(guān)系還真是一言難盡。

        但是,真誠(chéng)依舊是美學(xué)范疇的最高評(píng)價(jià)。在此,我愿意把“真誠(chéng)”二字奉送給作家徐可,在此基礎(chǔ)上,再附送一個(gè)評(píng)價(jià):“語(yǔ)感好?!?/p>

        徐可的散文,是“有我”和“文雅”。說(shuō)徐可“有我”,因?yàn)樾炜傻摹拔摇狈e極主動(dòng),情感充沛,取向清晰,可以聊天,可以對(duì)話,可以抒懷。又因?yàn)樾炜杀旧沓墒旌驼嬲\(chéng),所以情感取向和價(jià)值表達(dá)有一致性。

        以作家出版社新近出版的《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》(之二)為例。收在這本集子的文章,都經(jīng)過(guò)了徐可這個(gè)情感和認(rèn)知主體的消化。這本散文集分三輯,寫(xiě)了兩種經(jīng)驗(yàn)——讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和做人的經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)和做人原本也是有因果關(guān)系的,所以第一輯“秉燭談”的第一篇文章《多一點(diǎn)書(shū)卷氣》就談這個(gè)問(wèn)題?!坝卸嗌偃藘H僅是為了滿足心靈上的需求,無(wú)所為而為地讀書(shū)的呢?……究竟有多少人懂得了‘讀書(shū)三味’,不去刻意追求某種功用和名利,從而在不知不覺(jué)中熏染上‘書(shū)卷氣’了呢?”讀書(shū)的“用”和“無(wú)用”是辯證關(guān)系,有有形之用和無(wú)形之用,有長(zhǎng)久之用和眼前之用,徐可從“我”出發(fā),談“無(wú)用”之用和“無(wú)用”之讀,自問(wèn)自答,推心置腹,推己及人。他善于設(shè)置讓人放松的語(yǔ)境,從比較具體的對(duì)象入手,一點(diǎn)點(diǎn)地滲透觀點(diǎn)和態(tài)度,讓受眾不由自主地同情和認(rèn)可。比如,我雖然不喜歡周作人的“作”,但讀完徐可談周作人的兩篇文章,也深表認(rèn)同,甚至有了新的體諒。徐可不僅“不合時(shí)宜”地表達(dá)了對(duì)周作人的欣賞,也不“為尊者諱”地寫(xiě)出一個(gè)人的性格局限導(dǎo)致的命運(yùn)。

        不虛美,不飾惡,是真誠(chéng)。同時(shí),不說(shuō)過(guò)頭話,拿捏分寸,文雅清秀,也是一種好文風(fēng)。徐可說(shuō)周作人和董橋的散文對(duì)他有影響,可能還得加一個(gè)汪曾祺。董橋的文字恬靜,文化氣息濃厚,那是老一輩的書(shū)卷氣。正當(dāng)盛年的徐可從美學(xué)上傾向和靠近這一脈,與他的知識(shí)自覺(jué)有關(guān)。但“里下河”的成長(zhǎng)背景,包括里下河文學(xué)的代表人物汪曾祺的真摯、清淡對(duì)徐可文風(fēng)的形成,是左拉的“自然主義”式原生影響。

        “三更有夢(mèng)書(shū)為枕”的下聯(lián),是“千里懷人月在峰”,因此這本書(shū)的第二輯是“懷人篇”。這一組文章是篇篇精彩。徐可筆下的人物,是獨(dú)特而具體的。

        不能不說(shuō)到啟功。徐可對(duì)這位大書(shū)法家執(zhí)弟子禮,書(shū)名“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”便是啟功為徐可所題。徐可尊重師長(zhǎng),“懷人篇”里六篇文章與啟功有關(guān),廣為流傳的是《站在啟功先生墓前》一文,但其他幾篇文章也好。好在于,從徐可這個(gè)獨(dú)特的主體的眼里和心里,不僅看到和感受到一個(gè)生動(dòng)的豐富的人格高尚的啟功,也從文字中看到了一個(gè)謙恭、勤奮、敏感的徐可。

        小說(shuō)通常是對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行虛構(gòu),讀小說(shuō)或研究小說(shuō)者要從虛構(gòu)的文本找出線頭并解開(kāi)圈套,如孟子所言:“誦其詩(shī),讀其書(shū),不知其人,可乎?”難!不認(rèn)識(shí)作者,從文本進(jìn)入,起點(diǎn)可能客觀,落點(diǎn)倒未必就能準(zhǔn)確。于是,發(fā)明了一個(gè)詞“知人論世”,意思是評(píng)論者可結(jié)合寫(xiě)作者的背景經(jīng)驗(yàn)去辨析和發(fā)掘文本中隱藏的信息。但這個(gè)辦法對(duì)小說(shuō)管一定的用,對(duì)散文這種文體卻不大靈。其實(shí)也不是不靈,是沒(méi)有必要。作者已經(jīng)把自己袒露在文字里,還用我們指手畫(huà)腳嗎?

        

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