本課程是土木類專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。它討論繪制和閱讀工程圖樣的要領(lǐng)和方法，培養(yǎng)徒手作圖、尺規(guī)作圖及計算機繪制專業(yè)圖的能力，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)及計算機輔助設(shè)計打下一定的基礎(chǔ)。

１．畫法幾何學(xué)：在本模塊中對畫法幾何綜合問題進行了大幅度內(nèi)容重組；規(guī)則曲線、曲面問題與立體整合；不規(guī)則曲線、曲面以及立體表面展開問題與計算機應(yīng)用整合；對基本立體進行了科學(xué)的分類；在此模塊中引入計算機構(gòu)型訓(xùn)練，有效解決由于空間想象力缺失引發(fā)的“相貫”、“截交”等課程難點問題。對應(yīng)學(xué)時３２。

    ２．制圖基礎(chǔ)：內(nèi)容包括組合體畫圖、讀圖、尺寸標(biāo)注和國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各種圖樣畫法。計算機構(gòu)型實踐與組合體教學(xué)環(huán)節(jié)整合，構(gòu)型中采用形體分析法對尺寸進行了實際應(yīng)用，對掌握零件尺寸標(biāo)注非常有益。對應(yīng)學(xué)時２０。

    ３．工程制圖：內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)件、常用件的表達，繪制和閱讀工程圖樣。該模塊中傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)有機結(jié)合，應(yīng)用ＣＡＤ軟件進行零件和裝配體建模、零件圖和裝配圖圖形采用ＣＡＤ軟件生成。教學(xué)內(nèi)容與時俱進，草圖、建模、二維投影等表達手段綜合運用，同時注重與各專業(yè)背景密切結(jié)合，選擇機械、化工、電器等專業(yè)的典型零件進行綜合表達訓(xùn)練。為后續(xù)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)打下完整的設(shè)計手段基礎(chǔ)。對應(yīng)學(xué)時４４。

    ４．貫穿課程始終的實踐環(huán)節(jié)：通過精心設(shè)計的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計理念，掌握現(xiàn)代設(shè)計的初步方法，培養(yǎng)構(gòu)型思維和創(chuàng)新實踐能力。
　　現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)的發(fā)展要求把CAD和計算機圖形學(xué)技術(shù)融入工程制圖教學(xué)。三維CAD設(shè)計條件下，徒手繪圖作為交流設(shè)計思想、輔助構(gòu)形思維的有力手段需要加強。計算機繪圖能力包括三維產(chǎn)品建模及生成二維圖樣的能力，三維構(gòu)型能力培養(yǎng)需要加強。本課程有針對性地設(shè)計了以下完整的實踐教學(xué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)：
　　表達方案確定 → 測繪（徒手圖）→ 三維建模（渲染）→ 投影為二維視圖 → 編輯加工成工程圖 → 圖樣輸出。
　　該實踐環(huán)節(jié)依據(jù)學(xué)生將來的工程設(shè)計需要而設(shè)計。在構(gòu)型表達上具有足夠的深度。將構(gòu)型設(shè)計表達方法作為教學(xué)內(nèi)容而不是知識擴展在課程中貫徹。
　　制圖教學(xué)與三維構(gòu)型和二維圖樣生成相結(jié)合，很受學(xué)生歡迎。實踐教學(xué)既增加了學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，又培養(yǎng)了構(gòu)型設(shè)計能力，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極的作用。實踐證明具有良好的可操作性。
　　計算機造型技能的掌握，使學(xué)生可以根據(jù)視圖或自己的想象構(gòu)造形體，并實時驗證思維正確性。促進了學(xué)生三維形狀和二維圖形之間直覺思維的形成。是不可多得的自主學(xué)習(xí)的好方式。
　　各知識模塊理論與實踐相結(jié)合、傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)了課程的時代性，適應(yīng)社會需求。