優(yōu)點(diǎn): 1.共同成長(zhǎng)的好朋友。兩個(gè)年齡段相近的孩子,他們更加容易適應(yīng)家里新添的一員,因?yàn)樗麄冞€沒有很強(qiáng)烈的覺得自己被別人給替代了的意識(shí),更容易玩到一起,一起玩耍,一起學(xué)習(xí),一起打鬧。 2.相似的成長(zhǎng)階段。相近的年齡差,讓父母更容易一起培養(yǎng)教育,可以讀一個(gè)繪本而照顧到兩個(gè)小朋友,可以去公園里玩同一個(gè)項(xiàng)目而不用擔(dān)心年齡差。 3.合理安排不太累。雖然經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)困了,另一個(gè)也開始啼哭;一個(gè)餓了,另一個(gè)也嚎叫的情況,但是如果你能巧妙安排,把他們一起哄到床上睡覺或者做一鍋飯一起吃的話,你就不會(huì)比原先多付出太多。 4.促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié)。在孩子們小的時(shí)候同時(shí)照顧兩個(gè)孩子的艱難可以把父親也拉進(jìn)來(lái),畢竟,孩子們是如此小,媽媽們很難照顧過(guò)來(lái),而爸爸也不能袖手旁觀了,媽媽給老二洗澡的時(shí)候,爸爸勢(shì)必要陪著老大刷牙,誰(shuí)也別說(shuō)誰(shuí)了。 5.媽媽可以盡早回歸職場(chǎng)。對(duì)于只打算陪孩子到幼兒園的全職媽媽來(lái)說(shuō),年齡差小,可以一次性解決二胎職業(yè)規(guī)劃斷層的問題。 缺點(diǎn): 1.體力透支。一個(gè)接一個(gè)地要孩子對(duì)我們的身體肯定是個(gè)巨大消耗。同時(shí)帶兩個(gè)還不懂事的寶寶,無(wú)論是從體力來(lái)說(shuō),還是精神上都是一種巨大的壓力。如果沒人幫忙,是件讓人精疲力盡的事兒。 2.巨大的開支。同時(shí)支出兩筆孩子的各種零零碎碎的養(yǎng)育費(fèi),如果沒有良好的經(jīng)濟(jì)條件做支撐,會(huì)讓整個(gè)家庭的背負(fù)巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 3.職場(chǎng)假難請(qǐng)。如果短時(shí)間內(nèi)享受兩次產(chǎn)假,恐怕很難給單位一個(gè)交代。 優(yōu)點(diǎn): 1.充足的時(shí)間:2年以上的年齡差可以讓媽媽有充足的時(shí)間去為二寶的到來(lái)做準(zhǔn)備。體力和精神也可以得到良好的恢復(fù)。 2.寶寶們可以得到充分照顧。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子還是上幼兒園之后要第二個(gè)寶寶,那么他們兩個(gè)在3歲以前都能享受到充分的母愛。兩個(gè)孩子同時(shí)爭(zhēng)搶母親懷抱的情形會(huì)相對(duì)少一些。 3.物品可以得到有效利用。如果你已經(jīng)有了一個(gè)嬰兒床、嬰兒車……等到第一個(gè)孩子大的不再需要用它們了時(shí),對(duì)于二寶,就不需要再重新買一遍以上的東西。 缺點(diǎn): 1.很難保證同時(shí)照顧到。一個(gè)可能還在爬,另一個(gè)已經(jīng)能跑能跳,可你必須保證他們兩個(gè)都安全地在我們的眼皮底下。 2.很容易起爭(zhēng)執(zhí)。孩子們?nèi)菀诪橥婢叩葐栴}打架,大哭,讓你抓狂,頭疼欲裂。 優(yōu)點(diǎn): 1.多一個(gè)小幫手。孩子大些,如果從內(nèi)心接受了家里的二胎選擇。那么,家長(zhǎng)的壓力會(huì)減輕許多。大寶很容易將二寶當(dāng)作自己的孩子對(duì)待,幫助爸爸媽媽照顧好弟弟妹妹。 2.經(jīng)濟(jì)壓力降低。經(jīng)過(guò)五年多的努力,經(jīng)濟(jì)上一定會(huì)比年齡差距小的要更自信,更有準(zhǔn)備。 3.熟練工。已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次孩子的成長(zhǎng),再次面對(duì),還有大孩子幫忙,不會(huì)像新手媽媽一樣那么手忙腳亂了。 >>>> 缺點(diǎn): 1.重新體驗(yàn)雞飛狗跳。好不容易已經(jīng)擺脫了半夜起床喂奶等狀況,很遺憾,各種悲催你又要重新再來(lái)一遍。想想就覺得暗無(wú)天日啊~ 2.大寶的情緒難平衡。很多大寶并不愿意二寶的到來(lái),并且他們都有自己的想法和意識(shí),有些特別難攻克。 3.完全不同的生活內(nèi)容。兩個(gè)孩子會(huì)按照各自的階梯成長(zhǎng),他們的需求也是南轅北轍的,可能一個(gè)要你給他講故事的時(shí)候,另一個(gè)肚子餓得咕咕叫而拼命地啼哭。你們可能很怕一個(gè)人同時(shí)面對(duì)兩個(gè)孩子的情形。 素材來(lái)源 | 網(wǎng)絡(luò) |
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