春春老師

博一媽媽您好！讓您久等啦！

孩子喜歡某本書，那這本書一定符合孩子那時的心理發(fā)展特點，當(dāng)我們尊重孩子的時候，孩子才會去尊重我們。如果我是您，我會看孩子的這本書，和他討論這本書，走近孩子的內(nèi)心世界，了解他的精神需求。這樣，孩子會覺得媽媽很懂我，很了解我，親子關(guān)系就會融洽，孩子會很喜歡自己的媽媽，這個時候我們再引導(dǎo)和建議孩子讀別的書，孩子就聽得進去了。

春春老師

小學(xué)高年級的孩子每年的閱讀量應(yīng)該達到五六百萬字，而且要每天堅持閱讀，才能形成閱讀能力。而學(xué)習(xí)能力的百分之八十來自于閱讀能力，所以閱讀是非常重要的。今年的中考狀元就是一個從來不補課，但酷愛閱讀的孩子，聽她小學(xué)的同學(xué)家長介紹，她四年級的時候就喜歡抱一本厚厚的書看。

小學(xué)低年級主要是培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，以孩子自己的興趣愛好為主。到了小學(xué)高年級，家長要引導(dǎo)孩子的閱讀內(nèi)容了。網(wǎng)上有很多名師、名校、大出版社、知名報社雜志社和網(wǎng)上書店推薦的閱讀書單，您可以先幫孩子挑選一些，但在實體店和網(wǎng)上購買的時候，還是要請孩子做決定做選擇。

春春老師

像國內(nèi)的孩子們喜歡看的楊紅櫻的書，講的就是孩子身邊的故事就是孩子的校園生活，很貼近孩子的生活。像國外哪些獲得國際大獎的兒童文學(xué)作品，講的都是關(guān)于愛和關(guān)于美的故事，對孩子心智成長就如春風(fēng)化雨，慢慢滲透進去。喜歡閱讀的孩子一般心都柔軟，也有很高的審美情趣，這些品質(zhì)對孩子一生都有巨大的影響。

我們很多家長陪孩子買了書，就不管了。其實如果我們家長自己都不看書，不給孩子做榜樣，孩子是很難堅持下去的。而且如果想讓孩子深度閱讀，就需要親子共讀，家長也要看孩子看的書，然后每天堅持和孩子一起討論，這個習(xí)慣就能在不知不覺中遷移到課堂，孩子也會跟著老師思路積極思考，就如在家里和您一同討論書籍一樣。

一個喜歡閱讀的孩子，久不看書就會感到心里發(fā)癢，拿起書會有滿心的愉悅和欣喜，這種和書本的親切感親近感，對文字的敏感和接受，都是平時積累的，如果家長沒有，孩子也會很難有，要求孩子看書，自己如果不看書，效果大打折扣。