| 第一課時 一、猜謎揭題 １、猜謎： 小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。（電視） 板書：電視 2、談話揭題 師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些節(jié)目呀？ 生：喜歡。喜歡看動畫片…… 師：老師也喜歡看電視。今天老師帶你們一起去一個小朋友家玩，他們這家人看電視可真有些“奇妙”，到底奇妙在哪？讓我們一起走近課文吧?。ㄑa上“看”），這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。 二、初讀感知 １、自由讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。 ２、再讀課文，標(biāo)出自然段的段號 。 ３、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。 ４、全班交流：誰教會了你什么。 5、小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。 三、自主識字 １、借助拼音自身嘗試著讀。 ２、把自身認為覺得很好的那個生字教給其他的小朋友，老師協(xié)助正音。 ３、說說是用什么好方法記住這個生字的。 ４、檢查同學(xué)掌握生字的情況： 去掉拼音打亂順序讀。 開小火車讀。 給生字找個朋友，組詞。 四、再讀課文 １、四人小組進行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。 ２、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。 ３、練讀，采用多種方式讀課文： 小組讀。男女同學(xué)對讀。 分小節(jié)讀?！∪帻R讀。 ４、進行競賽，同學(xué)評選出自身喜歡的朗讀者，加以鼓勵。 五、指導(dǎo)書寫 １、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字： 找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點。 ２、教師板書，指導(dǎo)書寫方法。 ３、學(xué)生描紅、臨寫生字。 教師提醒：書寫姿勢要端正。 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字、詞語 二、讀文思考，感悟體會 １、朗讀詩歌： 指名朗讀。 ２、引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰： 師板書生說的內(nèi)容。 3、讀文后填空。 爸爸愛看（ ）卻換成了（ ），奶奶愛看（ ）卻換（ ），我們一起為媽媽換成了（ ）。 過渡：想想這是為什么？ 4、感悟理解 ⑴爸爸是怎么做的？找到有關(guān)小節(jié)，指名讀。 為什么爸爸愛看足球卻為奶奶換成戲曲？ （2）奶奶怎么做的？找到有關(guān)小節(jié)，讀。 為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球？ （3）讀第四小節(jié)，體會媽媽的疲勞，“我們”看到疲憊的媽媽，又是怎樣做的呢？“我們”為什么又提議為媽媽換成音樂舞蹈？ 5、課件出示問題，加深對課文的理解： ⑴ 因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶__________，所以___________________。 ⑵ 因為奶奶愛我們，想讓我們__________，所以___________________。 ⑶ 因為我們都愛媽媽，想讓媽媽________，所以__________________。 ６、說說你學(xué)了這篇課文的感受。 7、 齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？ 三、有感情的朗讀課文，體會課文的思想感情。 四、聯(lián)系實際： 假如你是課文中的“我”，遇上你最喜歡的動畫片，你會怎樣做？ | 
