| 第一課時(shí) 一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。 1、猜謎：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是這樣的：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。誰(shuí)知道它是什么？大家同意嗎？ 2、畫(huà)手：老師請(qǐng)你上來(lái)把小手畫(huà)在黑板上。（這小手胖乎乎的）告訴大家你都能用小手做什么？那大家說(shuō)說(shuō)這是一雙什么樣的小手？（不局限于課題） 3、導(dǎo)入：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，全家人都喜歡，為什么呢？讀讀課文就知道了。 二、初讀課文，了解大意 1.借助拼音讀全文，標(biāo)上自然段的標(biāo)號(hào)。 2.讀完后，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ 3.補(bǔ)充句子，讀句子。 爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_______________。 媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_______________。 奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_______________。 蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫(huà),是因?yàn)開(kāi)_____________。 三、逐段細(xì)讀，識(shí)生字 1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文。 2.你們看，生字寶寶從課文中跑出來(lái)了，你們會(huì)讀嗎？出示生字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”帶大家讀。 3.請(qǐng)你們看看，有哪些字的讀音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齊讀。 4.生字寶寶脫掉了拼音帽子，你們還記得它們嗎？去掉音節(jié)認(rèn)讀、開(kāi)火車讀。抽讀生字卡片。 5.這些字你以前認(rèn)識(shí)嗎？向大家介紹一下你是怎么記住這些字的？可以運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法識(shí)記生字，看誰(shuí)記得又多又快。 6.這會(huì)兒，調(diào)皮的生字寶寶又跳進(jìn)詞語(yǔ)中去了,你們來(lái)讀讀吧。分男、女生讀生字。 四、 再讀課文，把課文讀通順、流利。 1、小組內(nèi)練習(xí)朗讀課文 2、 一組出一個(gè)同學(xué)咱們合作讀課文，其他同學(xué)和老師一樣當(dāng)評(píng)委，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)他們讀得怎么樣呢？ 3、 師生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使自己讀得更棒好嗎？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入課文 二、細(xì)讀課文，揣摩感知 整體感知： 1、 你們讀完了課文，能不能告訴老師蘭蘭是怎樣的一個(gè)小女孩？（生說(shuō)，師板書(shū)） 2、 請(qǐng)大家再讀讀課文，想一想，，劃一劃，你是從哪里看出蘭蘭是這樣一個(gè)小女孩的？ 重點(diǎn)感悟： 在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感受蘭蘭勤勞、孝敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。讓學(xué)生劃一劃，劃出大家喜歡這幅畫(huà)的原因， “這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋啊?！? “這胖乎乎的小手替我洗過(guò)手絹啊?！? “這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊。” 1、 讓學(xué)生自己讀一讀，在多種形式的讀中體會(huì) 。 2、 把上面的句子改換為用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)一說(shuō)家人喜歡蘭蘭的畫(huà)的原因。 3、 讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上想想，課題上的“胖乎乎”還可以換成什么詞？ 4、 想想，大家喜歡的到底是蘭蘭畫(huà)的畫(huà)還是喜歡蘭蘭的這雙勤勞的小手呢？ 三、分角色朗讀課文 四、拓展延伸。 1、蘭蘭的小手可真能干。同學(xué)們，你們猜猜，當(dāng)蘭蘭的小手長(zhǎng)成大手后，還會(huì)做些什么事情呢？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言） 2、每個(gè)小朋友都有一雙手，你們將來(lái)又會(huì)用你的手做些什么呢？ 五、指導(dǎo)寫(xiě)字 1、觀察在田字格的位置，同桌交流。 2、師范寫(xiě)，生描紅，練習(xí)寫(xiě)。（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)） 六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、把課文讀給爸爸、媽媽聽(tīng)聽(tīng)。 2、回家后用你的小手，為家人做一件事情，注意觀察家人的表情，愿意畫(huà)的可以畫(huà)下來(lái)。 | 
