| 預(yù)習(xí)提綱 1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 2、自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1. 多媒體課件展示森林中，各種鳥(niǎo)在林間飛舞，最后定格在一棵大樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，窩里有兩只鳥(niǎo)蛋。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？看著這幅畫(huà)面你想到了什么？ 2. 揭示課題：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，板書(shū)課題“兩只鳥(niǎo)蛋”，學(xué)生認(rèn)讀“蛋”字，相機(jī)引入課文。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1. 學(xué)生試讀課文，要求：借助拼音，試讀課文，要讀準(zhǔn)字音。 2. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在文中畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，教師巡視指導(dǎo)。 3. 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況 課件出示帶拼音的字詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住這些生字的（可啟發(fā)學(xué)生用偏旁帶字，熟字帶生字，換一換，加一加等方法識(shí)字）。 4. 檢查學(xué)生讀書(shū)情況，指導(dǎo)學(xué)生讀通順。 三、品讀課文，理解感悟 1. 問(wèn)：你們誰(shuí)知道小雞是怎么來(lái)的嗎？小鳥(niǎo)和小雞一樣嗎？幫助學(xué)生理解“兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)”。 2. 學(xué)生自由讀課文，想想該用怎樣的語(yǔ)氣讀。 3. 教師范讀，要求學(xué)生注意體會(huì)教師朗讀時(shí)表達(dá)的感情。 4. 學(xué)生模仿教師語(yǔ)音、語(yǔ)氣讀課文，可相互讀讀、聽(tīng)聽(tīng)。 5. 學(xué)生展示讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)每一小節(jié)表達(dá)的情感。 第一小節(jié)：比較“小小的”與“小的”，“涼涼的”與“涼的”意思區(qū)別。那么應(yīng)該怎樣讀呢？讀“真好玩”的時(shí)候心里應(yīng)該很高興。讓學(xué)生自己讀一讀，同桌相互讀，指名展示讀。 第二小節(jié)：分角色朗讀，讀出媽媽的語(yǔ)氣，理解“焦急”。（ 從感嘆號(hào)發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)媽媽真的是非常非常著急。） 第三小節(jié)：“我”捧著鳥(niǎo)蛋，把鳥(niǎo)蛋放回鳥(niǎo)窩時(shí)，想到什么？讓學(xué)生演示，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，這一小節(jié)你認(rèn)為該怎樣讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好“小心地、捧著、輕輕地”。 小男孩不僅是捧著，并且是小心地捧著，輕輕地送還，為什么這樣做呢？（愛(ài)惜小鳥(niǎo)、珍惜生命） 讓我們一起小心翼翼地把這兩只鳥(niǎo)蛋送還吧！齊讀。 第四小節(jié)：再次出示插圖畫(huà)面。小男孩這時(shí)看到了什么？聽(tīng)到了什么？實(shí)際上小男孩真的聽(tīng)見(jiàn)這么多鳥(niǎo)兒的叫聲，看到鳥(niǎo)兒的飛翔了嗎？你從哪個(gè)詞中知道的？（理解“仿佛”） 啟發(fā)學(xué)生想象，看著鳥(niǎo)蛋放回鳥(niǎo)窩，想到一只鳥(niǎo)蛋就是一只鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)能出殼，慢慢長(zhǎng)大，在天空中飛翔，在天空中歌唱，多么快樂(lè)啊。請(qǐng)小朋友們讀讀第四小節(jié)。 6. 學(xué)生齊讀課文。 7. 學(xué)生自己找讀書(shū)小伙伴，分角色朗讀課文，也可邊讀邊表演（注意表情動(dòng)作）。 8. 談感受：學(xué)習(xí)課文后，你想說(shuō)些什么？愿意對(duì)文中的“我”說(shuō)些什么？ 四、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字 1. 多媒體課件展示田字格中的六個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。教師在田字格中示范寫(xiě)。 2. 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“聽(tīng)、唱”和“連、遠(yuǎn)”。 3. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。 五、積累詞句 1、讀課后“我會(huì)讀”，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，試著說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。 2、把課文中喜歡的詞句抄在自己的摘抄本上。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，比比誰(shuí)讀得好。 2．連連看： 鳥(niǎo)蛋 長(zhǎng)長(zhǎng)的 小路 高高的 楊樹(shù) 紅紅的 月牙兒 涼涼的 蘋(píng)果 彎彎的 3. 試著背誦這首詩(shī)，比比誰(shuí)能背下來(lái)（配上音樂(lè)）。 二、知識(shí)拓展 活動(dòng)主題：鳥(niǎo)兒——我們的好朋友 1、學(xué)生展示課下搜集到的有關(guān)鳥(niǎo)兒的圖片或其他資料。 a.先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)展示，再在全班展示。表?yè)P(yáng)資料搜集豐富的同學(xué)，并整理張貼在學(xué)習(xí)園地里。 b.教師將課前搜集到的資料制作成課件播放，讓學(xué)生了解更多的有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)。（如鳥(niǎo)兒的數(shù)量、種類(lèi)、珍稀鳥(niǎo)類(lèi)、圖片等。） 2、結(jié)合自己的生活實(shí)際跟同學(xué)交流關(guān)于愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的故事。讓學(xué)生明白鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的好朋友，我們要好好保護(hù)它們。補(bǔ)充小詩(shī)《紅領(lǐng)巾，真好》 3、學(xué)唱歌曲《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》 | 
