《和他們一樣會學(xué)習(xí)》要點(diǎn)摘錄

第一篇

學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.預(yù)習(xí)

（1）預(yù)習(xí)時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后。

（2）預(yù)習(xí)時(shí)，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。

（3）對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號。上課時(shí)注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。

（4）各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：歷史、政治默看書本；英語看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來，還要聽磁帶并朗讀課文；數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對知識的思考。

（5）對于知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識點(diǎn)列舉出來。

（6）養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2.聽課

（1）聽課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的速度。

（2）不同學(xué)科的“聽法”：理科邊聽邊想，老師講解的順序?yàn)槭裁催@么安排，兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；文科比如政治，應(yīng)注意聽清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例。

（3）上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。

（4）上課時(shí)多問幾個(gè)“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的。

（5）上課45分鐘抓重點(diǎn)聽，就根本不會覺得很漫長。

（6）專心聽講并注重與老師進(jìn)行眼神和語言交流，不要只顧埋頭記筆記。

（7）一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。

（8）5分鐘的課后靜思=50分鐘的課后復(fù)習(xí)。

（9）聽課需要“批判地吸收”。

3.做筆記

（1）每門課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯(cuò)筆記。

（2）根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。

（3）能畫圖的就用圖形表示，能標(biāo)注的就標(biāo)注一下，不要把時(shí)間都放在筆記上。消化吸收并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這才是最重要的。

（4）當(dāng)老師板書很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語言并記下來。

（5）當(dāng)聽課與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般以先聽懂老師對問題的分析為主。

（6）可以在課本空白的地方記筆記，如果用筆記本，可以買那種中間用一條豎線把一頁分成兩部分的，左邊記錄講授內(nèi)容，右邊寫自己的心得。

4.復(fù)習(xí)

（1）知識相對完整的時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（2）復(fù)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)看自己不會的東西。不死記硬背所有知識，而是去抓住各知識點(diǎn)問題的實(shí)質(zhì)，把要記的東西縮小到最低程度。

（3）“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西；周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過的東西；考前安排較多時(shí)間復(fù)習(xí)自己比較差的科目。

（4）“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。

（5）復(fù)習(xí)時(shí)，要把握書本，緊貼書本。文科類課程期末復(fù)習(xí)非常重要，而數(shù)學(xué)、英語等課程，重在平時(shí)下功夫。

（6）復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)把握好兩點(diǎn)：一是時(shí)間，二是頻率。

5.做作業(yè)

（1）作業(yè)=考試練習(xí)。

（2）做作業(yè)應(yīng)遵循以下原則：仔細(xì)看題；廣泛聯(lián)系以前的知識；絕不拖拉、不抄襲，不會做的題目先放一放，寫明原因；書寫工整，步驟清晰詳細(xì)。

（3）作業(yè)中有了錯(cuò)不能先看答案，應(yīng)先分析問題出在什么地方，最終追溯到某個(gè)知識點(diǎn)的欠缺上?？梢园彦e(cuò)誤用專門的本子記下來。

（4）做理科作業(yè)的四個(gè)步驟：一是審題，二是尋找解題途徑，三是正確解題；第四步注意檢查。

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