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自制力是人的一種意志品質(zhì)，即善于控制和支配自己行動(dòng)的能力。表現(xiàn)出應(yīng)有的忍耐力。自制力強(qiáng)的人能夠不做不需要的和有苦的畫，不說不恰當(dāng)?shù)脑?，能夠控制自己的情緒，喜怒有節(jié)。 自制力差的人在作決定時(shí)容易害怕猶豫，處理人際關(guān)系時(shí)容易感情用事，愛哭愛鬧。由于自制力屬于意志的抑制功能，所以像容易沖動(dòng)，意氣用事，不能律己，知過不改等，都是缺乏自制力的行為。 少年兒童良好的心理品質(zhì)中包括自制力，家長應(yīng)該注意小學(xué)生自制力品質(zhì)的培養(yǎng)。這個(gè)品質(zhì)是在一定的自然。社會(huì)和家庭條件影響下，在個(gè)體克服困難的過程中逐步形成的。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的自制力品質(zhì)呢？ 首先，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)來培養(yǎng)孩子自制力品質(zhì)。小學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。家長要引導(dǎo)孩子把注意力集中到學(xué)習(xí)上，當(dāng)外界的誘惑出現(xiàn)時(shí)，要不為所動(dòng)，能夠抵制。這必須使孩子能想到自己的學(xué)生身份，任務(wù)就是學(xué)習(xí)，進(jìn)入學(xué)生這個(gè)角色才行。在學(xué)習(xí)中具有一定的自制力，才能做到專心學(xué)習(xí)。 其次，在家庭日?；顒?dòng)中也可以培養(yǎng)孩子的自制力品質(zhì)。如讓孩子收拾房間，打掃房間，偶爾一兩次可以,但經(jīng)常干,孩子可能就會(huì)偷懶。這些都是考驗(yàn)，是培養(yǎng)自制力的手段。 再次，訓(xùn)練孩子遵守道德規(guī)范，遵守家庭中制定的各種制度，已被證明是培養(yǎng)自制力品質(zhì)的一條途徑。 最后，非常重要的是，動(dòng)機(jī)的斗爭影響著行動(dòng)手段的選擇。有些手段雖然對達(dá)到目的有效，但它卻為社會(huì)道德所不輝。這時(shí)，為高尚動(dòng)機(jī)所推動(dòng)的人就會(huì)表現(xiàn)出高度自制力，不采用不正當(dāng)?shù)氖侄巍?font color="#ff00ff">家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子高尚的行為動(dòng)機(jī)。 |
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