家庭教育自古以來(lái)一直受到有識(shí)家長(zhǎng)的重視，大家耳熟能詳?shù)摹懊夏溉w”、“曾子殺彘”的故事，就是家庭教育的典范。孩子是家庭的未來(lái)和希望，家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，都會(huì)以己所能、盡己之力去教育孩子。

當(dāng)今時(shí)代，家庭教育更是得到前所未有的重視，家長(zhǎng)們想方設(shè)法要把孩子教育成理想中的模樣。但家長(zhǎng)們的一片苦心，是不是都能成功實(shí)現(xiàn)呢？“父母皆禍害”、“家會(huì)傷人”等說法慘痛地道出家庭教育的失敗。那么，怎樣才能把孩子教育好呢？讀《我們仨》，錢鍾書楊絳夫婦的教子之道，可以給我們帶來(lái)一些啟示。

錢瑗，小名圓圓，是錢鍾書楊絳夫婦的獨(dú)生女兒，畢業(yè)于北京師范大學(xué)俄語(yǔ)系，留校任教，后來(lái)成為北京師范大學(xué)英語(yǔ)系教授。她精通英、俄兩種語(yǔ)言，開創(chuàng)了英語(yǔ)“文體學(xué)”。為人真誠(chéng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，孝順謙和，富有情趣。

周沖說：“任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。”楊絳說，女兒圓圓是她一生中最重要的“杰作”。那么優(yōu)秀的孩子，他們是怎樣培育出來(lái)的呢？

1.父母恩愛，家庭溫馨。

孩子的健康成長(zhǎng)離不開和諧溫馨的家庭環(huán)境。人際關(guān)系和諧輕松的家庭氛圍不僅會(huì)讓孩子有幸福感、安全感，還能給孩子帶來(lái)歸屬感、自豪感。這樣的孩子，能夠無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。當(dāng)憂慮少了、緊張少了、煩躁少了，自然有利于孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，也有利于孩子踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。父母恩愛，自然能給孩子創(chuàng)造出和諧溫馨的家。所以，父母恩愛是孩子成長(zhǎng)最好的心靈滋養(yǎng)。

錢鍾書楊絳的恩愛，那是出了名的。錢鍾書逢人便夸妻子是“最賢的妻，最才的女”，楊絳時(shí)時(shí)稱贊丈夫是“最博的才，最達(dá)的夫”。錢瑗的童年雖是在戰(zhàn)亂中度過的，且戰(zhàn)亂中，他們一家?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)，但每到一處，居住的地方雖小，卻充滿愛和溫馨。被愛包圍的錢瑗，內(nèi)心有足夠的安全感，所以長(zhǎng)成為一個(gè)性情溫和、品學(xué)兼優(yōu)的姑娘。

2.父母勤奮，家學(xué)氛圍濃。

錢鍾書和楊絳都是大學(xué)問家，他們不是在勤奮治學(xué)，就是在努力工作。家里的每個(gè)角落都堆滿了書籍和各種學(xué)習(xí)資料，他們?cè)诩医?jīng)常討論各種學(xué)術(shù)問題，甚至連開個(gè)玩笑都充滿文藝范。錢瑗在這樣的家庭中長(zhǎng)大，耳濡目染，自然而然勤奮好學(xué)，努力上進(jìn)。周國(guó)平說：“我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的?！?/p>

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。父母的樣子，是孩子最好的榜樣。有的家長(zhǎng)沒有意識(shí)到自身對(duì)孩子的重要影響，對(duì)孩子的教育只喜歡言傳，不踐行身教。自己看著電視玩著手機(jī)打著游戲甚至還賭博，卻教孩子去讀書學(xué)習(xí)；自己整天懶懶散散卻要求孩子要勤奮；自己不思進(jìn)取還要求孩子積極上進(jìn)；自己隨地吐痰亂扔垃圾卻要求孩子整潔衛(wèi)生；自己隨意爆粗口卻教育孩子講文明……當(dāng)孩子潛移默化受了家長(zhǎng)的不良影響時(shí)，家長(zhǎng)沒有意識(shí)到是自身的錯(cuò)，反而責(zé)怪孩子，批評(píng)孩子，說孩子不學(xué)好，說我如此辛苦卻養(yǎng)出一只白眼狼。

3.尊重孩子，讓孩子自己選擇。

楊絳說：“孩子自己決定的事，不予干涉?！辈桓缮婧⒆?，讓孩子自己做決定，這對(duì)很多父母來(lái)說實(shí)在是太難了。我們很多家長(zhǎng)，總喜歡替孩子做決定，從小到大，從吃穿到學(xué)習(xí)，無(wú)所不包，總以為孩子什么都不會(huì)，什么都不懂。周國(guó)平說：“現(xiàn)在做父母的似乎都有一個(gè)雄心，要親手安排好孩子的未來(lái)，從入學(xué)、升學(xué)到工作、出國(guó)，從買房、買車到結(jié)婚、生子，皆未雨綢繆，為之預(yù)籌資金，乃至親自上陣拼搏，覺得這樣才是盡了責(zé)任。”殊不知，家長(zhǎng)代替一切的做法，剝奪了孩子很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

所以，尊重孩子，放手讓孩子自己做決定，是很多家長(zhǎng)必要的修行。唯有放手，孩子才有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，才能在學(xué)習(xí)生活中不斷增長(zhǎng)自己的本領(lǐng)和智慧，也才有可能過上自己想要的幸福生活。

4.舍得花時(shí)間陪伴孩子。

時(shí)間對(duì)錢楊夫婦來(lái)說，是多么寶貴！但對(duì)自己的孩子，他們非常舍得花時(shí)間。在錢瑗還很小的時(shí)候，媽媽楊絳是全身心陪伴，經(jīng)常給孩子講故事，陪孩子玩；爸爸錢鍾書更是厲害，常常和她一起玩笑，一起淘氣，一起吵鬧。阿瑗常說：“我和爸爸最‘哥們’，我們是媽媽的兩個(gè)頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟?！闭?yàn)橛懈改傅膬A情陪伴，錢瑗得以快樂自由的成長(zhǎng)。

周國(guó)平說：“真愛孩子的人，一定會(huì)努力讓孩子有一個(gè)幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)。具體做法其中之一是：舍得花時(shí)間和孩子游戲、閑談、共度歡樂時(shí)光，讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情?！?/p>

我工作中接觸到的一部分問題學(xué)生，他們的家長(zhǎng)，有的是生活所迫不得不離開孩子，有的雖然沒離開孩子，卻沒有意識(shí)到陪伴孩子的重要性而缺少陪伴，有的是在孩子還小的時(shí)候敷衍式陪伴：帶孩子時(shí)看著電視玩著手機(jī)打著游戲，而讓孩子自己玩的；或與孩子交流時(shí)心不在焉隨便應(yīng)付的；或居高臨下不能與孩子平等相待的；或家長(zhǎng)不能控制自己的情緒，陪孩子時(shí)隨意亂發(fā)脾氣的。沒有陪伴，或者是低質(zhì)量的陪伴，是不能給孩子帶來(lái)安全感、歸屬感的，孩子沒有了安全感、歸屬感，快樂必然很少，還會(huì)經(jīng)常處于焦慮之中，也就不可能健康成長(zhǎng)了，長(zhǎng)大后必然會(huì)出現(xiàn)各種問題。

教育孩子是一門大學(xué)問，仁者見仁，智者見智。錢鍾書楊絳夫婦的好教育，教育出了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們教育孩子的方法，給我們帶來(lái)很多啟示。雖然，我們沒有名儒大家那樣淵博的學(xué)識(shí)可教給孩子，也沒有專家學(xué)者那么多的教育方法可隨手使用，但我們可以努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家，好好陪伴孩子的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)尊重孩子，不停止學(xué)習(xí)，給孩子做個(gè)好榜樣，讓孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。