課程日志

2013年10月22日星期二

姓名：馬麗玉           學(xué)號：12011244209        物理學(xué)師范二班

教學(xué)內(nèi)容：單元設(shè)計（教學(xué)評價版塊）

1樹立新的評價理念
  新一輪物理課程改革倡導(dǎo)發(fā)展性評價，評價的目標是為了教育、激勵和促進學(xué)生發(fā)展。因此，評價者應(yīng)當實現(xiàn)以下幾個方面的轉(zhuǎn)變:
　　  ①在評價功能上，要從過分強調(diào)甄別與選拔功能向促進學(xué)生全面發(fā)展的功能轉(zhuǎn)變。
　  　②在評價主體上，強調(diào)評價主體多元化、交互化，將學(xué)生從被動的位置向積極主動參與評價的主體轉(zhuǎn)變。
　  　③在評價標準上，改變評價標準過于單一和絕對化的偏向，建立既體現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生應(yīng)當達到的基本要求，又體現(xiàn)使每個學(xué)生都能充分發(fā)展的多層次、多方面的評價標準。
　  　④在評價心理上，克服挫傷學(xué)生自尊心、自信心的弊端，強調(diào)教學(xué)評價在增強學(xué)生自尊心、自信心的作用。

2注重評價內(nèi)容的全面性
　　  物理教學(xué)目標是多元的，目前被普遍認同的就是將中學(xué)物理教學(xué)目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。多元化的教學(xué)目標需要全面的教學(xué)評價來保證，所以，適應(yīng)多元化教學(xué)目標要求的中學(xué)物理教學(xué)評價必須是全面的，即應(yīng)該對學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況、觀察能力、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力等發(fā)展狀況以及學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神等情感狀況作出客觀的評價。

3注重評價方法的多樣性
　　  中學(xué)物理教學(xué)評價內(nèi)容的全面性要求多樣化的評價方法與之相適應(yīng)。筆者認為可以采取以下幾種方法：
　  　①測驗法。新課程改革所倡導(dǎo)的測驗法改變了現(xiàn)行的考試內(nèi)容與方式，它把知識與能力、開卷與閉卷相結(jié)合，增加開放型試題比例。測驗方式有論文式、客觀式和問題情境式測驗等。
　  　②觀察法。在日常學(xué)習(xí)中，通過對學(xué)生進行有目的、有計劃的觀察和記錄，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出較為全面的評價。
　  　③學(xué)生自評和互評法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對自己和他人的學(xué)習(xí)成績或在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)進行自評和互評，從而使學(xué)生認識到自己的進步和不足，并在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚或改進。
　  　學(xué)習(xí)與體會：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我認識到課程評價在課程設(shè)計中的重要性。它也是教學(xué)重要考慮的環(huán)節(jié)，在教學(xué)結(jié)束后對學(xué)生掌握程度的一個重要了解方式。所以怎樣設(shè)計教學(xué)評價也極為重要。而且合理的教學(xué)評價對學(xué)生學(xué)習(xí)也有很大幫助及影響。