最近，有很多媽媽問(wèn)我英語(yǔ)啟蒙到底該給孩子看什么樣的書(shū)？有的媽媽說(shuō)孩子就是不喜歡看書(shū)該怎么辦？ 我回憶了一下強(qiáng)強(qiáng)從開(kāi)始接觸英語(yǔ)到現(xiàn)在自己能閱讀英語(yǔ)繪本的過(guò)程，個(gè)人認(rèn)為“習(xí)慣”+“堅(jiān)持”是最重要的。 堅(jiān)持親子閱讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，孩子會(huì)愛(ài)上閱讀、受益一生。今天重新總結(jié)一下，希望對(duì)各位媽媽有所幫助。 愛(ài)玩是孩子的天性，對(duì)于上幼兒園和小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們不會(huì)像大人一樣主動(dòng)去學(xué)習(xí)，需要我們引導(dǎo)再加上適當(dāng)?shù)募?lì)。 一、引導(dǎo) 一是家庭閱讀氛圍的引導(dǎo)。 一個(gè)好的閱讀環(huán)境是讓孩子愛(ài)上閱讀的開(kāi)始。前段時(shí)間“為孩子打造一平米家庭讀書(shū)角”的文章很火，很多爸爸媽媽看了文章后都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。 我的家里原來(lái)有個(gè)大書(shū)架，強(qiáng)強(qiáng)的書(shū)都放在大書(shū)架上。正如文章所講，我也發(fā)現(xiàn)了大書(shū)架確實(shí)不適合孩子使用。 首先書(shū)架上的書(shū)只能是側(cè)放的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，光看見(jiàn)書(shū)的側(cè)面標(biāo)題是不能了解到這本書(shū)到底講的是什么。 書(shū)架比較高，孩子的身高往往達(dá)不到放書(shū)的高度，所以很多書(shū)他看不到也翻不到。這樣的結(jié)果是只能是我給他選擇，我給他什么書(shū)他就看什么書(shū)。 后來(lái)我買(mǎi)了一個(gè)書(shū)架，放在客廳，把他喜歡看的和新買(mǎi)的書(shū)放到書(shū)架上。地板鋪上強(qiáng)強(qiáng)小時(shí)候用過(guò)的爬行墊，一個(gè)非常簡(jiǎn)單的家庭圖書(shū)角就建成了。 結(jié)果證明家庭圖書(shū)角是非常有必要的，強(qiáng)強(qiáng)放學(xué)后就會(huì)跑到這個(gè)角落翻看繪本，書(shū)架上的書(shū)他都能夠得到，而且書(shū)是正面擺在那里，一看就知道書(shū)的內(nèi)容。 所以說(shuō)，家庭圖書(shū)角不用奢華，也不用太大，溫馨實(shí)用就好，孩子會(huì)愛(ài)上它。（下圖為強(qiáng)強(qiáng)的圖書(shū)角） 關(guān)于家庭閱讀氛圍的創(chuàng)造，父母要以身作則，這一點(diǎn)非常重要。 學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不只是學(xué)校的事情，營(yíng)造一個(gè)家庭閱讀與學(xué)習(xí)氛圍最好的方法是父母要喜歡讀書(shū)，如果你沒(méi)有得感冒，又如何將感冒傳染給別人呢？如果你自己不喜歡閱讀，你又如何能影響別人去喜愛(ài)書(shū)本呢？ 所以，我也買(mǎi)了很多書(shū)，還報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，帶強(qiáng)強(qiáng)去參加培訓(xùn)班上組織的活動(dòng)，與外教交流。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給他傳遞了媽媽愛(ài)讀書(shū)的信號(hào)，所以家庭閱讀的氛圍慢慢就建立起來(lái)了。 時(shí)間久些會(huì)發(fā)現(xiàn)在與孩子一起閱讀的過(guò)程中，成長(zhǎng)的不僅僅是孩子。我的英語(yǔ)水平并不高，所以給孩子看繪本之前，我會(huì)先預(yù)習(xí)一下。不認(rèn)識(shí)的單詞就會(huì)查閱，自己實(shí)在弄不明白的就去問(wèn)別人。時(shí)間一長(zhǎng)，在不知不覺(jué)中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的單詞越來(lái)越多，很多句子張口就能說(shuō)出來(lái)。 有的媽媽說(shuō)自己英語(yǔ)不好，沒(méi)有能力指導(dǎo)孩子。吳敏蘭老師在她的書(shū)中講述過(guò)，我們可以與孩子一起學(xué)習(xí)，沒(méi)有努力怎會(huì)收獲？可怕的不是會(huì)不會(huì)，而是學(xué)不學(xué)。只要有了目標(biāo)并堅(jiān)持一定會(huì)有收獲。（下面視頻為我與強(qiáng)強(qiáng)一起閱讀） 二是選擇適合孩子不同年齡段的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)書(shū)籍。 目前，英語(yǔ)啟蒙主要通過(guò)歌謠與繪本。剛開(kāi)始的時(shí)候選擇朗朗上口、重復(fù)句子多的歌謠與繪本。 童謠最出名的莫過(guò)于鵝媽媽經(jīng)典童謠，我和強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多首，邊唱邊學(xué)孩子非常喜歡，記住了很多句子。 分級(jí)繪本最著名的是牛津樹(shù)系列，從簡(jiǎn)到難，故事情節(jié)引人入勝，孩子們讀的過(guò)程中會(huì)被逗得哈哈大笑。還有培生、麗聲、蘭登也非常不錯(cuò)。 我專(zhuān)門(mén)把幾套分級(jí)繪本做了個(gè)對(duì)比，讓我們一起來(lái)看一下有什么不同。 1、培生：培生故事很有趣，前面是英文故事，英文故事結(jié)束有中英文對(duì)照。培生的一級(jí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，可以在孩子有一定的基礎(chǔ)后再看培生的。 2、麗聲：麗聲前面是英文故事，英文故事結(jié)束后有閱讀指導(dǎo)和中文翻譯。麗聲故事很簡(jiǎn)單，重復(fù)句子較多，朗朗上口，適合剛開(kāi)始啟蒙時(shí)看。 3、蘭登：蘭登只有英文，沒(méi)有中文翻譯。句子朗朗上口，適合剛開(kāi)始啟蒙時(shí)看。因?yàn)闆](méi)有中文翻譯，需要媽媽提前做好預(yù)習(xí)。 4、牛津樹(shù)：牛津樹(shù)也是只有英文，沒(méi)有中文翻譯，故事結(jié)束后有小問(wèn)題可以與孩子一起討論回答。故事非常有趣，適合孩子剛開(kāi)始啟蒙時(shí)看。因?yàn)闆](méi)有中文翻譯，需要媽媽提前做好預(yù)習(xí)。 （1）四套封皮與大小對(duì)比
也有的在與自己孩子英語(yǔ)啟蒙過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并形成了自己的書(shū)單。目前最火的三大主流英語(yǔ)啟蒙體系，當(dāng)屬吳敏蘭、廖彩杏和汪培珽三位了。 她們分別出了自己的書(shū)： 1、吳敏蘭的《繪本123，用五感玩出寶寶的英語(yǔ)好感度》 2、廖彩杏的《用有聲書(shū)輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力：一年52周100本英文繪本閱讀計(jì)劃》 3、汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》 吳敏蘭重視在玩中學(xué)，廖彩杏重視反復(fù)聽(tīng)有聲書(shū)，汪培珽則是介于兩者之間，她建議書(shū)買(mǎi)來(lái)后，應(yīng)該先由父母念給孩子聽(tīng)，故事聽(tīng)熟了之后，再給孩子聽(tīng)有聲書(shū)。 我買(mǎi)了很多套英語(yǔ)啟蒙的書(shū)與繪本，分級(jí)的有牛津樹(shù)、蘭登、培生、麗聲拼讀故事會(huì)，繪本類(lèi)有櫻桃老師的英語(yǔ)自然拼讀5+1、英語(yǔ)奇遇記、亞瑟與朵拉雙語(yǔ)閱讀故事、貝貝熊等。最近又從網(wǎng)上下載了很多電子版英語(yǔ)啟蒙資料。 看了好多材料后，最后的感受是大同小異。只要我們選一套適合自己的繪本并堅(jiān)持與孩子一起學(xué)習(xí)，就會(huì)收到很好的效果。重點(diǎn)是堅(jiān)持與孩子一起學(xué)習(xí)。 還有一點(diǎn)，常用的英語(yǔ)高頻詞的學(xué)習(xí)非常必要，目前有兩種高頻詞，最被廣泛認(rèn)可的英語(yǔ)高頻詞，叫做 Dolch Sight Words，分5級(jí)共220個(gè)詞。還有在Dolch Sight Words基礎(chǔ)上修改擴(kuò)充的Fry Sight Words，包含1000個(gè)常用詞。 這些單詞是孩子在閱讀繪本過(guò)程中使用量最多的單詞。強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)全部學(xué)完，明顯感覺(jué)到他學(xué)完后閱讀能力提升很多。（下圖為Dolch Sight Words）
二、激勵(lì) 激勵(lì)不外乎精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)了。 當(dāng)與孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o一些表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到自己在進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 孩子都喜歡買(mǎi)玩具，我的做法是可以給你買(mǎi)，但是你要有成果。 所謂的成果是學(xué)繪本或單詞，比如一開(kāi)始學(xué)完2本繪本可以選50元的玩具，隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，孩子的詞匯量也是不斷增加的，隔段時(shí)間可以學(xué)習(xí)完5本繪本選50元的玩具。 高頻詞學(xué)完后我獎(jiǎng)勵(lì)了強(qiáng)強(qiáng)60元的玩具，他也非常開(kāi)心，說(shuō)既學(xué)會(huì)了那么多英語(yǔ)單詞，又買(mǎi)了自己喜歡的小車(chē)。 堅(jiān)持一段時(shí)間后，我們就可以逐漸減小直至取消物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)慢慢養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，再買(mǎi)一些適合孩子看的書(shū)，孩子沒(méi)事做的時(shí)候就會(huì)自己跑去看書(shū)。 以上僅為我在與強(qiáng)強(qiáng)英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助，也非常愿意一起探討與學(xué)習(xí)。 個(gè)人微信號(hào)：msheepw，前期下載了很多資料（吳敏蘭、廖彩杏、汪培珽書(shū)單所有繪本、英語(yǔ)繪本、鵝媽媽童謠等等）存在我的云盤(pán)，有需要英語(yǔ)啟蒙電子繪本資源的可以分享給您。（下圖僅為部分資源）
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來(lái)自： 激揚(yáng)青春 > 《親子教育,教育》
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