“國家戰(zhàn)略千秋計，實業(yè)興邦要牢記；工匠精神出精品，職教傳藝筑國基”。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，過硬的技能、精湛技藝是創(chuàng)業(yè)之本，而技能、技藝又源自“職教工匠”的薪火相傳。積金千兩不如薄技在身，就業(yè)的需求、創(chuàng)業(yè)的浪潮、民族的振興對職教工作提出了新的要求！

互動百科對工匠精神是這樣解釋的“工匠精神（Craftsman’sspirit）是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求，精益求精的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠精神的目標是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無法匹敵的卓越產(chǎn)品”。聯(lián)系職教工作，受訓(xùn)學(xué)生就是我們的“產(chǎn)品”、教學(xué)水平就是我們的“工藝”，因此職教工作同樣需要“工匠精神”。

很多人會認為，“職教工作者”與“工匠”風(fēng)馬牛不相及，是的，但我們要學(xué)的是“工匠精神”，而不是單個工匠。我們要學(xué)習(xí)工匠“匠者，身懷絕技之士也；匠藝，精雕細琢，巧奪天工；匠心，靈巧獨運，創(chuàng)設(shè)萬物；匠志，毅堅不屈，樂而為之；匠德，懷天下，自古為人頌”的精神。落實到職教工作可以這樣理解：“職教工匠=（技藝精、善教導(dǎo)）的匠藝+（熟生巧、善創(chuàng)新）的匠心+（不屈難、樂為之）的匠志+（為學(xué)生、可舍己）的匠德”。

一是加強學(xué)習(xí)，爭學(xué)“技藝精、善教導(dǎo)”的匠藝

師者，傳道授業(yè)解惑也。職教工作也有需要學(xué)習(xí)掌握的基本功，那就是“對所授技藝的精妙掌握、對行業(yè)領(lǐng)域的深刻研究”。

1、學(xué)透基本功，賢師育高徒。要給別人一碗水，自己首先要有一桶水。師父領(lǐng)進門，修行在個人。職教工作者作為學(xué)生職業(yè)生涯的導(dǎo)師、授業(yè)解惑的傳承者，使命光榮、責(zé)任重大。隨著社會的發(fā)展、時代的變遷、科學(xué)的進步，科技對各個行業(yè)的干預(yù)和影響越來越大，對職教工作者“事異時移變化宜矣”的靈活性提出了新的挑戰(zhàn)。這就要求職教工作者要緊跟時代步伐，不斷加強科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，隨時掌握業(yè)界創(chuàng)新的新動態(tài)。只有加強學(xué)習(xí)、勤于思考、隨時“充電”，才能真正在職教工作中答生惑、解生難、教生法。

2、因材師教、授人以漁。職教工作，授業(yè)是運作的根本。從“門外漢”開始到“技藝通”結(jié)束，每個教學(xué)環(huán)節(jié)，都需要精雕細琢。沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。職教界“經(jīng)師不易、能師益難、人師更罕”。作為職教工作者，就是要刻苦鉆研、認真探索為師之道，針對每一個“徒弟”的不同特點、不同天賦、不同基礎(chǔ)制定不同的教育方案，“量體裁衣、因材施教、授人以漁”，尋求成效的最大化。

二是積累經(jīng)驗，爭創(chuàng)“熟生巧、善創(chuàng)新”的匠心

匠心是一種“文章本天成，妙手偶得之”的境界。對職教工作者而言，就是要在學(xué)習(xí)、教育、生活中，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗，在不斷熟練教學(xué)流程、熟悉業(yè)界動態(tài)、熟悉教學(xué)內(nèi)容中提升教學(xué)水平的境界，從而發(fā)現(xiàn)問題、改進方法、創(chuàng)新思路解決新的難題，提高學(xué)生本領(lǐng)。

1、行業(yè)技術(shù)的改良。行路難，開路更難。因此，我們要站在巨人的肩膀上，善假于物刻苦鉆研、積極探索，把過硬的匠藝踐行于實踐，從而發(fā)現(xiàn)問題催生技術(shù)的新改良。

2、教學(xué)方法的創(chuàng)新。當(dāng)前，“互聯(lián)網(wǎng)+”在各個行業(yè)中，都得到了充分的運用，作為職教工作者也可以巧妙的整合運用，比如將“互聯(lián)網(wǎng)+”運用于我們的思維拓展、工藝模擬、方法研究、學(xué)術(shù)探討。只要我們運用得當(dāng)，完全可以實現(xiàn)“讓數(shù)據(jù)多跑腿、讓學(xué)生少折騰”達到節(jié)約成本、事半功倍的目標。

三是精業(yè)求精，爭立“不屈難、樂為之”的匠志

“古能成大事者，不唯有曠世之才，亦有堅韌不拔之志”。工匠精神，就是一種學(xué)習(xí)無止境、奮斗無止境、創(chuàng)新無止境的精益求精精神。

1、永無止進。古語云“出家如初，成佛有余”，講的就是要用心專一，切不可淺嘗則止?！鞍俨酱睢薄ⅰ百u油翁”的故事，大家肯定不陌生。講得就是，凡事只要多練習(xí)就會熟能生巧，不能滿足于現(xiàn)狀，不思進取。工匠精神就是這樣，不自負、不自滿、不停地學(xué)習(xí)和探索，不斷地尋求更好的結(jié)果的精益求精精神。職教工作同樣如此，目前職教工作的教育方法、教育理念、教育平臺都還有很多可以提升的空間，都值得我們?nèi)パ芯刻剿鳌?/span>

2、堅韌不拔。“沒有一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”。學(xué)習(xí)、研究、探索是一件辛苦的事。一個作品從粗糙的坯子到初步成型，要耗費多少時間和精力？一件真正的精品往往不是以月日計，而是以年、十年計。更重要的是，一件完美的作品就代表著他的名聲和榮譽，是不可有一點差次的，這就是工匠精神。對職教工作者而言，一個學(xué)生就是一件“作品”，從“領(lǐng)進門”到“送出去”，可能要歷經(jīng)數(shù)年，甚至還要交替好幾個“職教工作者”，一小點差次都關(guān)乎著學(xué)生成才的大事。如果不事作于細，沒有“不屈難、樂為之”的心態(tài)認真教育引導(dǎo)，就很有可能給“徒弟”成才帶來深刻的影響，從而產(chǎn)生一些“半成品”，甚至是“次品”。

四是服務(wù)學(xué)生，爭樹“為學(xué)生、可舍己”的匠德

“德為行之帥”。尊重自己的作品和尊重客人的意見都是工匠所遵循的一貫原則。作為職教工作者，服務(wù)的對象是學(xué)生，只有把學(xué)生的成才大義舉過頭頂，才是教學(xué)之道。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。只要明白了這些道理，我們還會在教學(xué)中“留一手”？還會昧著師德去做損害學(xué)生利益的事嗎？還會對學(xué)生給冷眼、擺冷臉嗎？我相信肯定不會，取而代之是“為學(xué)生、舍自己”，用高尚的職教匠德，以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格、以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。這種境界也是“職教名匠”完善自我、實現(xiàn)自我、超越自我的享受境界。

“天道酬勤、人道酬善、商道酬信、匠道酬精”，同樣“職教之道酬教”，這個“教”就是教育好“徒弟”。只要大家在職教工作中學(xué)好、用好“工匠精神”，就能當(dāng)好傳道授業(yè)的“職教名匠”，為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的盛景奠定堅實的人才基礎(chǔ)。